2019高考语文古代诗歌鉴赏_文坛奇葩诗词曲彩笔写就断肠句4题型突破掌握技巧研习考点_教你备考如何学教师用书
专题二 古代诗歌鉴赏-文坛奇葩诗词曲,彩笔写就断肠句
突破新题型 “扫除外物,直觅本来”——诗歌客观题深挖掘
一、了解高考古代诗歌阅读客观题考查点,掌握应对策略
2017年高考全国卷古代诗歌阅读题数未变,但其中5分的简答题变成了选择题。题型变化,难度骤然增加。一是因为选择题考查点多,综合性强。考点涉及诗歌的词句含意、表现手法、情感、语言特点、意境以及文学常识等;考查形式有综合考查,也有就某一方面的考查。二是因为考生应对这种新题型的经验不足。在这种情况下,提供选择题的应对策略就十分必要。下面谨结合具体高考试题...
专题二 古代诗歌鉴赏-文坛奇葩诗词曲,彩笔写就断肠句
突破新题型 “扫除外物,直觅本来”——诗歌客观题深挖掘
一、了解高考古代诗歌阅读客观题考查点,掌握应对策略
2017年高考全国卷古代诗歌阅读题数未变,但其中5分的简答题变成了选择题。题型变化,难度骤然增加。一是因为选择题考查点多,综合性强。考点涉及诗歌的词句含意、表现手法、情感、语言特点、意境以及文学常识等;考查形式有综合考查,也有就某一方面的考查。二是因为考生应对这种新题型的经验不足。在这种情况下,提供选择题的应对策略就十分必要。下面谨结合具体高考试题提出相应对策。
挖掘点一:词句含意
命题人把诗句意思或诗句中某个词语的意思予以解说,要求考生判断正误
[直击高考1] (2017·高考北京卷)阅读下面的诗歌,完成题目。
晓行巴峡
王 维
际晓投巴峡,馀春忆帝京。
晴江一女浣,朝日众鸡鸣。
水国舟中市,山桥树杪[注]行。
登高万井出,眺迥二流明。
人作殊方语,莺为故国声。
赖多山水趣,稍解别离情。
【注】 树杪:树梢。
下列对本诗的理解,不正确的一项是( )
选项
选项表述
分 析
A
巴峡乡邑旭日东升,众鸡鸣唱,晴朗的江边一个女子在浣洗。
B
水国乡民在舟中行商,山上有桥,行人走在桥上,如在树颠。
C
诗人登高远眺,万亩良田,井然有序,二水流过,分外澄明。
D
诗人在暮春之际来到巴峡,山水之趣宽解着诗人的离愁别绪。
解析:“万亩良田”错误。“井”即市井,此处指山城住户。“万井”指千家万户。
答案:C
挖掘点二:表现手法
命题人从表现手法角度对诗句或词语进行赏析,要求考生判断赏析是否正确
[直击高考2] (2017·高考全国卷Ⅱ)阅读下面这首宋诗,完成题目。
送子由使契丹
苏 轼
云海相望寄此身,那因远适更沾巾。
不辞驿骑凌风雪,要使天骄识凤麟。
沙漠回看清禁月①,湖山应梦武林春②。
单于若问君家世,莫道中朝第一人③。
【注】 ①清禁:皇宫。苏辙时任翰林学士,常出入宫禁。②武林:杭州的别称。苏轼时知杭州。③唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。后来入吐蕃会盟,酋长问他:“闻唐有第一人李揆,公是否?”李揆怕被扣留,骗他说:“彼李揆,安肯来邪?”
本诗尾联用了唐代李揆的典故,以下对此进行的赏析不正确的两项是( )
选项
选项表述
分 析
A
本联用李揆的典故准确贴切,因为苏轼兄弟在当时声名卓著,与李揆非常相似。
B
中原地域辽阔,人才济济,豪杰辈出,即使卓越如苏氏兄弟,也不敢自居第一。
C
从李揆的故事推断,如果苏辙承认自己的家世第一,很有可能被契丹君主扣留。
D
苏轼告诉苏辙,作为大国使臣,切莫以家世傲人,而要展示出谦恭的君子风度。
E
苏轼与苏辙兄弟情深,此时更为远行的弟弟担心,希望他小心谨慎,平安归来。
解析:B项,“即使卓越如苏氏兄弟,也不敢自居第一”错;D项,“要展示出谦恭的君子风度”错。这两项都是从苏轼要求弟弟苏辙谦虚处世的角度分析的。结合诗歌内容及注释可知,苏轼用这个典故是出于对弟弟的安全的考虑,告诫他要小心谨慎,希望他平安归来。
答案:BD
[直击高考3] (2015·高考北京卷)阅读下面这首词,完成题目。
醉 翁 操①
苏 轼
琅然,清圆,谁弹?响空山。无言,惟翁醉中知其天。月明风露娟娟,人未眠。荷蒉过山前,曰有心也哉此贤②。
醉翁啸咏,声和流泉。醉翁去后,空有朝吟夜怨。山有时而童巅③,水有时而回川,思翁无岁年。翁今为飞仙,此意在人间,试听徽外三两弦④。
【注】 ①据本词序,欧阳修喜爱琅琊幽谷的山川奇丽、泉鸣空涧,常把酒临听,欣然忘归。后沈遵作琴曲《醉翁操》,崔闲记谱,请苏轼填词。②蒉:草筐。《论语·宪问》:“子击磬于卫,有荷蒉而过孔氏之门者,曰:‘有心哉,击磬乎!’”③童巅:山顶光秃,山无草木曰童。④徽:琴徽,系弦之绳。此处代指琴。
词作开篇几句运用了以声写声的手法,用玉声形容泉声的清亮圆润。按照要求,完成下面题目。
下列诗句,没有运用这种手法的一项是( )
选项
选项表述
分 析
A
龙吟虎啸一时发,万籁百泉相与秋。(李颀《听安万善吹觱篥歌》)
B
商声寥亮羽声苦,江天寂历江枫秋。(刘长卿《听笛歌留别郑协律》)
C
蜂簇野花吟细韵,蝉移高柳迸残声。(韦庄《听赵秀才弹琴》)
D
寒敲白玉声偏婉,暖逼黄莺语自娇。(王仁裕《荆南席上咏胡琴妓》)
解析:本题考查鉴赏诗歌的表达技巧。题目已经明确是以声写声的手法,B项,“商声”“羽声”都是古代五音之一,不是以声写声。A项是用“龙吟虎啸”的声音和“万籁百泉”的秋音来写觱篥声;C项是用蜂声和蝉声来写琴声;D项是用白玉的声音和黄莺的叫声来写琴声。
答案:B
【应对策略】 平时要熟练掌握诗歌中的写景手法、抒情手法、修辞手法等,见到试题中对手法的分析以后,要把其分成不同的语意单位,一一与诗句对应比较,看哪部分的分析正确,哪部分的分析错误。涉及全诗的,还需要对全诗的思想内容作认真分析,以便与选项的内容进行对照。
挖掘点三:诗歌情感
命题人对全诗或诗的某一句、某一联所表达的思想感情作出判断,要求考生判断正误
[直击高考4] (2014·高考北京卷)阅读下面的诗歌,完成题目。
奉陪郑驸马韦曲①
杜 甫
韦曲花无赖,家家恼煞人。
绿樽须尽日,白发好禁②春。
石角钩衣破,藤梢刺眼新。
何时占丛竹,头戴小乌巾。
【注】 ①韦曲:唐代长安游览胜地。杜甫作此诗时,求仕于长安而未果。②禁:消受。
诗家常借“韦曲”寓兴亡之感。下列诗句寓有兴亡之感的两项是( )
选项
选项表述
分 析
A
杜甫诗中韦曲花,至今无赖尚家家。(唐·罗隐《寄南城韦逸人》)
B
当年燕子知何处,但苔深韦曲,草暗斜川。(宋·张炎《高阳台》)
C
莫夸韦曲花无赖,独擅终南雨后青。(元·虞集《题南野亭》)
D
花气上林春浩渺,酒香韦曲晚氤氲。(明·胡应麟《寄朱可大进士》)
E
韦曲杜陵文物尽,眼中多少可儿坟。(清·王象巽《游曲江》)
解析:本题考查作者的思想感情。B项中“当年燕子知何处,但苔深韦曲,草暗斜川”,意思是当年栖息在朱门大宅的燕子,如今不知飞向何处。往日风景幽胜的去处,只见处处长满苔藓,荒草淹没了亭台曲栏。此句化用刘禹锡诗:“旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。”此词在刘诗基础上进一步点明了自己的故国之思。E项中“文物尽”和“可儿坟”传达出了时移世迁、物是人非之慨。
答案:BE
【应对策略】 在把选项与原诗进行对照分析之时,一要注意诗句的陈述主体,看是否与选项所述一致;二要注意诗句中的词语、典故、意象,对其感情色彩进行深入感知,看与选项所述是否一致,特别是像 2014年高考北京卷一类的题,更要注意选项中的诗句本身;三要注意诗歌下面的注释,看注释有怎样的提示。
挖掘点四:语言特点
命题人对诗歌语言特点作出解说,要求考生判断其正误
[直击高考5] (高考上海卷)(改编)阅读下面的诗歌,完成题目。
早 兴
白居易
晨光出照屋梁明,初打开门鼓一声。
犬上阶眠知地湿,鸟临窗语报天晴。
半销宿酒头仍重,新脱冬衣体乍轻。
睡觉[注]心空思想尽,近来乡梦不多成。
【注】 觉:醒。
下面对本诗的分析是否正确:
【问题】 本诗语言浅显平实,给读者清新自然之感。
解析:选项是从诗歌语言特点方面设题。本诗初读就不觉其难,它没有多少修辞,基本是直白之语,每句都语意显豁,可以说是“语言浅显平实”,而“鸟临窗语报天晴…新脱冬衣体乍轻”也确实清新自然,所以本项是正确的。
答案:正确
【应对策略】 诗歌的语言特点有多种,最常见的有这样几类:一、清新自然;二、朴素平实;三、生动形象;四、苍凉悲壮、沉郁顿挫。平时就把每一种语言特点都作出自己的判断,深入体会其内涵,解题时把诗从头读到尾,一句句看到底符合哪种特点。然后再判断选项是否正确。
挖掘点五:诗歌意境
命题人对全诗或是某一句、某一联所营造的意境作出描述,要求考生判断正误
[直击高考6] (高考北京卷)(改编)阅读下面这首词,完成题目。
夜游宫 记梦寄师伯浑[注]
陆 游
雪晓清笳乱起,梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。想关河:雁门西,青海际。
睡觉寒灯里,漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里,有谁知?鬓虽残,心未死。
【注】 师伯浑:陆游的友人。
下面对本词的分析是否正确:
【问题】 作者通过“雪晓”“寒灯”“断漏”“月斜”等意象,写出了清冷的意境。
解析:选项是从诗歌的意境方面设题。 清晨,雪花飞舞,灯是“寒”灯,漏声“断绝”,月亮西沉,很明显,营造出的是清冷孤寂的氛围,所以此项正确。
答案:正确
【应对策略】 找出诗句中出现的意象,分析其各自的特征,最后整合,整体感知营造的氛围,就能品味出诗歌意境。另外,熟记常见的意境特征:雄浑壮丽、壮阔苍茫、苍凉悲凄、闲适恬淡、清幽明净、冷清幽静等。
挖掘点六:艺术效果
命题人对诗歌语言或手法所产生的艺术效果进行赏析评定,要求考生判断其正误
[直击高考7] (高考北京卷)(改编)阅读下面这首诗,完成题目。
示 秬 秸[注]
张 耒
北邻卖饼儿,每五鼓未旦,即绕街呼卖,虽大寒烈风不废,而时略不少差也。因为作诗,且有所警,示秬、秸。
城头月落霜如雪,楼头五更声欲绝。
捧盘出户歌一声,市楼东西人未行。
北风吹衣射我饼,不忧衣单忧饼冷。
业无高卑志当坚,男儿有求安得闲。
【注】 秬秸:张耒二子张秬、张秸。张耒:北宋著名文学家,曾官太常寺少卿。
下面对本诗的分析是否正确:
【问题】 “歌一声”,是说卖饼儿沿街呼卖时有腔有调,生动形象并富于童趣。
解析:很明显选项是从诗歌的艺术效果方面设题。“歌”是卖饼儿捧着盘子走出家门长声叫卖的声音,从艺术效果来看,“歌一声”并非“生动形象”,也非“富于童趣”,所以选项错误。
答案:错误
【应对策略】 首先,结合注释准确把握诗歌内容;其次,熟知诗歌的语言风格;最后,掌握诗歌常见的修辞手法,如比喻、拟人、夸张等所产生的艺术效果。三者结合看命题人对诗歌艺术效果的赏析评定是否正确。
挖掘点七:诗歌常识
命题人对诗歌有关常识进行判断,要求学生判断正误,或者让学生做出选择
[直击高考8] (2014·高考上海卷)阅读下面的作品,完成题目。
镜 湖 女
[南宋]陆游
湖中居人事舟楫,家家以舟作生业。
女儿妆面花样红,小伞翻翻乱荷叶。
日暮归来月色新,菱歌缥缈泛烟津。
到家更约西邻女,明日湖桥看赛神。
从体裁上看,本作品属于( )
选 项
选项表述
分 析
A
古体诗
B
近体诗
C
歌行
D
诗余
解析:诗歌从体裁上看可分为:①古体诗,包括古诗(唐以前的诗歌)、楚辞、乐府诗。注意“歌”“歌行”“引”“曲”“吟”等古诗体裁的诗歌也属古体诗。古体诗不讲对仗,押韵较自由。古体诗的发展轨迹:《诗经》→楚辞→汉赋→汉乐府→魏晋南北朝民歌→建安诗歌→陶诗等文人五言诗→唐代的古风、新乐府。 ②近体诗,包括律诗和绝句。 ③词,又称为诗余、长短句、曲子、曲子词、乐章等。④曲,又称为词余。元曲包括散曲和杂剧。散曲兴起于金,兴盛于元,体式与词相近。很明显,本诗不属于“歌行”,也不属于“诗余”即“词”。而古体诗包括古诗(唐以前的诗歌)、楚辞、乐府诗;近体诗包括律诗和绝句,律诗的颔联和颈联必须对仗,而本诗的颔联和颈联上下句词性明显不对,不能构成对仗,因此选择A项,也符合古体诗不讲对仗,押韵较灵活的特点。
答案:A
【应对策略】 了解诗歌发展历史,对其分类及其文体特征熟记于心,就能对试题中所涉及的诗歌常识迅速做出判断或者选择。
挖掘点八:文学常识
命题人对文学常识进行判断,要求学生判断正误,或者让学生做出选择
[直击高考9] (2017·高考全国卷Ⅲ)(改编)阅读下面这首唐诗,完成题目。
编集拙诗,成一十五卷,因题卷末,
戏赠元九、李二十①
白居易
一篇长恨有风情②,十首秦吟近正声③。
每被老元偷格律,苦教短李伏歌行④。
世间富贵应无分,身后文章合有名。
莫怪气粗言语大,新排十五卷诗成。
【注】 ①元九、李二十:分指作者的朋友元稹、李绅,即诗中的“老元”“短李”。李绅身材矮小,时称“短李”。②长恨:指作者的长诗《长恨歌》。③秦吟:指作者的讽喻组诗《秦中吟》。正声:雅正的诗篇。④伏:服气。
请判断下面的说法是否正确:
【问题】 《长恨歌》和《秦中吟》都是白居易的得意之作,能够作为其诗歌创作的代表。
解析:白居易的诗歌题材广泛,形式多样,语言平易通俗,且他有“诗魔”和“诗王”之称。代表诗作有《长恨歌》《秦中吟》《卖炭翁》《琵琶行》等。可见此说法正确。
答案:正确
【应对策略】 古代文学常识的识记要靠平时的日积月累,更重要的是注意识记方法。古今作家生活时代不同,从而形成纵的联系;同一时期不同作品又有各自的特点,从而又形成了横的联系。将这些纵横联系的知识点组合起来,在脑中形成几条线或几个面,是一种快速而牢固的记忆方法。如果能据此自己动手制作几张图表,印象就更加深刻了。
二、掌握有效的解题步骤
读懂诗歌是关键,主客变化不离宗。读懂诗歌,疏通诗意,把握、理解诗歌中的“景”和“情”,是做诗歌鉴赏选择题的前提。要想做对诗歌鉴赏选择题,必须静下心来,反复咀嚼,品析每句诗,做到真正理解诗歌的内容。在此基础上,要进一步掌握以下解题步骤。
解题步骤
阐 释
第一步:审清题目明要求,细读选项画要点
认真审读题干,弄清楚选正确的还是不正确的,题干上有没有关涉诗歌具体要素的关键词;选项的信息切分,信息点与四要素(内容、主题、结构和语言)及相关艺术手法的对应。细读五个选项,对每个选项做信息切分的勾画圈点,把勾画出的词语与四要素进行对应分析
第二步:运用知识做判断,对照诗句细分析
运用前面所讲知识,结合诗歌解读对照比较分析:
(1)逐一比对。将选项与对应的诗句逐一比对,结合学过的诗歌鉴赏相关知识,找出选项中的确切根据或确切错误点
(2) 综合比对。把选项与选项进行综合比对,根据排除法,确定对的选项或错的选项,然后根据题干要求确定答案
第三步:正选排除巧妙用,确保选项得满分
对五个选项要有整体意识,比如在判断D的时候,要联系A、B、C、E理解、判断。还要用好排除法
古代诗歌阅读客观题,与其他类型的客观题一样,也有适合自身的设置陷阱的手法。着眼词语命题,则“望文生义”,如2017年高考北京卷诗歌阅读客观题第15题的C项;着眼景物命题,则“错置时间、季节”,如2016年高考北京卷诗歌阅读客观题第15题的A项;着眼句意命题,则“以偏概全”“表面肤浅”,如2017年高考全国卷Ⅱ诗歌阅读客观题B项、D项;着眼事件命题,则“张冠李戴”;着眼手法命题,则“错置名称”,如2012年高考北京卷诗歌阅读客观题第10题①小题的C项;着眼细节命题,则“忽视意图”等。考生熟悉这些针对不同考查点的设错方式,在审视选项时,强化相关内容的比对,会节省时间,提高解题正确率。
[典题演示]
(2018·石家庄模拟)阅读下面这首唐诗,完成题目。
归嵩山作
王 维
清川带长薄,车马去闲闲。
流水如有意,暮禽相与还。
荒城临古渡,落日满秋山。
迢递嵩高下,归来且闭关。
下列对这首诗的理解与赏析,不恰当的两项是( )
A.首联紧扣题目中的“归”字,描写诗人归隐出发时的情景和车马的动态,说明诗人心态闲适。
B.“暮禽”句言外有意,流露出诗人自己归隐态度坚决,暗示对现实政治失望厌倦的归隐原因。
C.“闭关”既指关门的动作,也含闭门谢客之意,以此点明辞官归隐的宗旨:要与俗世隔绝。
D.读完全诗,可隐约察觉到作者感情的细微变化:由安详从容,到凄清悲苦,再到恬静淡泊。
E.对于写景与抒情,本诗更注重后者,意境幽美清新自然,写景中寄寓深情,情感真切动人。
[答题分析] 第一步:审清题目明要求,细读选项画要点
扣住题干“理解”一词,明确选出“不恰当”;各个选项的要点分别为:A.首联“归”字、诗人归隐出发时的情景和车马的动态,说明诗人心态闲适;B.“暮禽”、诗人自己归隐态度坚决;C.“闭关”、点明辞官归隐的宗旨;D.感情、由安详从容,到凄清悲苦,再到恬静淡泊;E.写景与抒情,本诗更注重后者。
第二步:运用知识做判断,对照诗句细分析
通过分析发现:B.本句不能体现归隐态度的坚决,“流水”句体现“一去不返”的态度;E.本诗写景抒情并重,“本诗更注重后者”错误。
第三步:正选排除巧妙用,确保选项得满分
如不能明确答案,可以运用排除法。比较全部选项,可知A、D项较为浅显,分析正确,从而得出答案。
[参考答案] BE
[答题思维模式归纳]
读懂诗歌是关键,主客变化不离宗。
审清题目明要求,细读选项画要点。
运用知识做判断,对照诗句细分析。
正选排除巧妙用,确保选项得满分。
[巩固练习]
1.阅读下面诗歌,完成后面问题。
从军行(其四)
王昌龄
青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。
下列对诗歌的理解,错误的两项是( )
A.第一、二句描写青海湖上升起大片阴云,使远处的雪山显得暗淡,孤城戍守,四望荒凉,玉门关屹立,显示边塞的荒凉艰苦,写景壮阔悲凉。
B.“黄沙百战穿金甲”概括力极强,戍边时间之漫长,战事之频繁,战斗之艰苦,敌军之强悍,边地之荒凉,都于此七字中概括无遗。
C.一、二两句境界阔大,感情悲壮,三、四两句之间有转折。“黄沙”句尽管写出了战争的艰苦,但给人的感受是雄壮有力的,而不是低沉伤感的。
D.末句并非嗟叹归家无日,而是在意识到战争的艰苦漫长的基础上发出更坚定深沉的誓言。在抒写戍边将士的豪情壮志时,并不回避战争的艰苦。
E.本诗的结尾融情于景,更耐人吟咏和思索。
解析:选AE。A项,“暗”的意思是遮蔽,“使远处的雪山显得暗淡”是对“暗”的错误理解。E项,结尾直接表明为国捐躯的大无畏精神和必胜的信心。
2.阅读下面诗歌,完成后面问题。
曲江对酒
杜 甫
苑外江头坐不归,水精宫殿转霏微。
桃花细逐杨花落,黄鸟时兼白鸟飞。
纵饮久判①人共弃,懒朝真与世相违。
吏情更觉沧洲②远,老大徒伤未拂衣。
【注】 ①判:同“拚”,不顾一切,豁出去。这里是“甘愿”。②沧洲:水边绿洲,古时常用来指隐士的居处。
下列对诗歌的理解,错误的两项是( )
A.“苑外江头坐不归”,“苑”指宫苑,“坐不归”写出了诗人想回但不能回去的无奈。
B.“水精宫殿转霏微”,“霏微”是迷蒙的样子,这句话营造了一种虚空寥落的意境。
C.颔联两句,以比喻的手法写出诗人久坐江头,空闲无聊,因而才这样留意于花落鸟飞的心绪。
D.尾联表达出微官缚身,不能解脱,故而虽老大伤悲,也无可奈何,终未拂衣而去的意思。
E.这首七律诗表现了杜甫在官场中不受重用,抱负难展,理想落空的苦痛。
解析:选AC。A项,诗人并不想回去;C项,运用的是衬托的手法。
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