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分数加减法复习课教学设计

分数加减法复习课教学设计《分数加减法复习课》教学设计实验小学孔庆莲复习目标 1、使学生能正确计算分数加减法。 2、提高学生分数加减法计算的灵活性。。复习重点：提高学生计算异分母分数加减法的能力。复习难点：计算结果的化简。复习活动一、交流展示：小组交流：每小组按学号说一说是怎样复习的。预习汇报：分小组按知识点汇报。二、精讲点拨：（一）复习分数化简和求最小公倍数 1、把分数化成最简分数或整数。 2、求两个数的最小公倍数。 15和3 4和9 6和8 （二）复习一步计算的分数加减法 ...

《分数加减法复习课》教学设计实验小学孔庆莲复习目标 1、使学生能正确计算分数加减法。 2、提高学生分数加减法计算的灵活性。。复习重点：提高学生计算异分母分数加减法的能力。复习难点：计算结果的化简。复习活动一、交流展示：小组交流：每小组按学号说一说是怎样复习的。预习汇报：分小组按知识点汇报。二、精讲点拨：（一）复习分数化简和求最小公倍数 1、把分数化成最简分数或整数。 2、求两个数的最小公倍数。 15和3 4和9 6和8 （二）复习一步计算的分数加减法 1、逐题出示：第一题强调化简。口算后，问：你觉得那些题容易算？为什么？约分板书：同分母分数相加减分子相加减，分母不变化简 2、评讲。主要针对得数的化简。 3、练习题1。（附后面）同桌先互相检查，教师再根据学生的练习情况评讲。（三）复习分数加减法混合运算递等式计算。（题目附后面）（1）先让学生说出运算顺序。对和要让学生说出不同的算法。（2）学生计算。（3）评讲。注意化简和简算。（4）结合整数加减法的意义和分数加减法的意义是完全相同的知识点引入分数加减法的简便计算整数加减法的法则是：相同数位对齐，从低位（个位）算起。分数加减法的法则是：分母不变，只把分子相加减。整数加减法的运算律，分数加减法同样适用。（四）对复习的知识进行小结，使知识系统化。三、课外拓展：要求学生对本节课复习的知识进行课后复习，同时提出自己在复习后有何更好的想法，及时与老师沟通。四、全课反思：本课的课型是整理与复习课,整理与复习的要求如下: 1、分数加减法同整数加减法的联系 2、熟练地计算同分母加减法 3、合理地利用运算定律使计算简便思路是由易到难〖口算（同分母）简算巧算约分 4个大环节，环环相扣。

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