软笔书法社团活动设计

活动设计 完全小学 光山县第五完全小学 软笔 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 法 社团活动设计 课 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 毛笔字之美 活动时间 月 日 活动 目的 体会毛笔字之美，激发学生学习兴趣。 活动 准备 文房四宝：笔墨纸砚、水写布、字 帖 行书字帖3500常用字图幼儿笔画描红字帖田字格空白字帖簪花小楷字帖乐善堂 。 活动 过程 设计 一、毛笔书法学习是中国特有的一种传统艺术。 古往今来，中国汉字是劳动人民创造的，开始以图画形式 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 示文字，经过几千年的发展，演变成了当今的文字，古代长期用毛笔写字，便产生了书法。均以毛笔书写汉字为主，至于其他书写形式，其书写规律与毛笔书写规律相比，并非迥然不同，而是基本相通。这里重点介绍毛笔书法。 二、书体 毛笔书法学习现在一共有六种书体，即行书体、草书体、隶书体、篆书体、楷书体和马体六种书体书法。 判断书法作品的优劣主要通过字体的线条，流畅性，还有整体性。中国是书法艺术文化的发源地，也是最早使用毛笔的国家。 我国毛笔书法家层出不穷，像王羲之，怀素，苏东坡，黄庭坚，米芾，王铎，柳公权，以及近代的沙孟海，启功，刘惠浦(在世)等，这些文学雅士都是功力高深的书法大家。毛笔书法艺术需要我们后一辈发扬光大，我们需要努力。 反思 本节课学生能够专心听讲，认真 练习 飞向蓝天的恐龙练习非连续性文本练习把字句和被字句的转换练习呼风唤雨的世纪练习呼风唤雨的世纪课后练习 书写，积极性高，取得了良好的教学效果。 光山县第五完全小学 软笔书法 社团活动设计 课题 执笔法和坐姿 活动时间 月 日 活动 目的 出示书法作品，学生欣赏，激发兴趣；巩固写字姿势和执笔姿势。 活动 准备 文房四宝：笔墨纸砚、水写布、字帖。 活动 过程 设计 一、出示书法作品，学生欣赏，激发兴趣。 二、简介毛笔楷书。 三、简介颜真卿 四、简介《颜勤礼碑》 五、巩固写字姿势和执笔姿势  （一）写字姿势   1．指名说说写字应该怎样坐？   2．生练习坐姿。 （二）执笔姿势 1．师：握笔要领：擨、押、鈎、格、抵     2．擨：指按，大拇指按住笔。押：指贴，食指贴着笔。 鈎：中指轻勾住笔。格：就是无名指抵住笔。抵：是小指帮助用力，但不贴着笔。    　3．整个握笔要做到（指实掌虚）    指实能保证笔正，掌虚能保证灵活运用。写字时靠手腕来移动。 反思 本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果。 光山县第五完全小学 软笔书法 社团活动设计 课题 起笔、行笔、收笔 活动时间 月 日 活动 目的 学习执笔方法及写字姿势，掌握起笔、行笔、收笔。 活动 准备 文房四宝：笔墨纸砚、水写布、字帖。 活动 过程 设计 一、导入 二、复习写字姿势和握笔姿势 三、指导基本笔画（起笔、行笔、收笔） 1．一个基本笔画都要经过三个步骤完成，谁来说说是哪三个步骤？（起笔、行笔，收笔） 2．对，每一个基本笔画都有起笔，行笔和收笔。毛笔字在写得时候起笔要逆锋，什么是逆锋？就是笔尖要从相反的方向写起（师示范起笔） 3．行笔要中锋运行，指笔锋保持在笔画的正中央，这样笔画才能饱满圆润。相反，笔锋不在中央写出来的就叫偏锋，会出现凹凹凸凸的，这样笔画就不好看。（示范2种写法） 4．最后是收笔，收笔时可露锋可回锋，（示范回锋的）这样把笔锋收回笔画里的就叫回锋。 小结：听老师这么一说，你现在知道一个笔画起笔要（逆锋）行笔要（中锋）收笔要（回锋或露锋）写任何笔画都要经过这3个步骤。不过说起来容易，实际写起来可不容易，只有多多练习，才能抓住要领和窍门。古代许多有名的书法家都是经过长时间的练习才能写出一手好字的。比如，洗黑水缸的王羲之，写穿木板的怀素。 反思 本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果。 光山县第五完全小学 软笔书法 社团活动设计 课题 长横 活动时间 月 日 活动 目的 学习执笔方法及写字姿势，掌握“一”字写法。 活动 准备 文房四宝：笔墨纸砚、水写布、字帖。 活动 过程 设计 1．激发兴趣（以教师作品及书法家的作品为例） 2．执笔方法及写字姿势（示范）要求：五指执笔法（按、压、钩、顶、抵）、头正、身挺、脚平等 3．练习执笔方法及写字姿势（纠正指导） 4．拉线条（横拉、竖拉） 5．讲解“一”字写法（黑板示范） （要点：逆锋起笔、中锋运笔、行笔、回锋收笔）画行笔线路 横法： 6．练习写“一”字注意：（逆锋起笔、按、行、提笔、顿、回锋收笔等要领）逐个手把手指导。 7．作业：“一”字写20个。 反思 本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果。 光山县第五完全小学 软笔书法 社团活动设计 课题 复习巩固 活动时间 月 日 活动 目的 练习写“一”字，学习“三”字的三横长短、间架结构 活动 准备 文房四宝：笔墨纸砚、水写布、字帖。 活动 过程 设计 1．小结“写一”字中出现的问题，应注意的地方，强调要领（以学生作业为例进行讲解） 2．练习写“一”字（教师巡回指导） 3．出示范字“三”，讲解并示范。 “三”字的三横长短、间架结构。（黑板示范） 4．学生练习，教师巡回指导。 5．作业：“三”字写20个。 反思 本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果。 光山县第五完全小学 软笔书法 社团活动设计 课题 短横 活动时间 月 日 活动 目的 掌握（短横）的写法 活动 准备 文房四宝：笔墨纸砚、水写布、字帖。 活动 过程 设计 一、复习 二、检查作业，反馈情况 三、讲解“一”（短横）写法（黑板示范） （要点：起笔稍轻、行笔短促、回锋收笔）画行笔线路 四、 练习写逐个手把手指导。 五、软笔临写。（一、二、三、士、七） 六、作业：长横和短横各写20个。 反思 本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果。 光山县第五完全小学 软笔书法 社团活动设计 课题 悬针竖 活动时间 月 日 活动 目的 学写“悬针竖”，掌握要领。 活动 准备 文房四宝：笔墨纸砚、水写布、字帖。 活动 过程 设计 1．讲评作业，复习写“三”字，指出优缺点。 2．学生根据自己的缺点加以练习改正。 3．学写“悬针竖”，掌握要领。 竖法：（悬针竖 悬针竖要领：藏锋起笔，向右下顿笔后转势直下，慢慢提笔收起，使笔画呈“针”状。 4．写“十”字，黑板示范。 5．学生练习，教师巡回指导。 6．作业：“十”字写20个。 反思 本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果。 光山县第五完全小学 软笔书法 社团活动设计 课题 悬针竖 活动时间 月 日 活动 目的 学写“悬针竖”，掌握要领。 活动 准备 文房四宝：笔墨纸砚、水写布、字帖。 活动 过程 设计 1．检查作业，指出优缺点。 2．学生根据自己的缺点加以练习改正。 3．复习“悬针竖”，掌握要领。 竖法：（悬针竖 悬针竖要领：藏锋起笔，向右下顿笔后转势直下，慢慢提笔收起，使笔画呈“针”状。 4．写“个”字，黑板示范。 5．学生练习，教师巡回指导。 6．作业：“个”字写20个。 反思 本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果。 光山县第五完全小学 软笔书法 社团活动设计 课题 垂露竖 活动时间 月 日 活动 目的 学写“垂露竖”，掌握要领，写“土”字。 活动 准备 文房四宝：笔墨纸砚、水写布、字帖。 活动 过程 设计 1．讲评作业，复习写“十”字，特别是“悬针竖”的笔法要领，指出作业中的优缺点。 2．学生根据自己作业中的缺点进行练习改正。 3．学写“垂露竖”，掌握要领，写“土”字。（注意间架结构） （垂露竖） 垂露竖要领：藏锋起笔，向右下顿笔后转势直下，收笔回锋上提。 4．学生练习，教师巡回指导。 5．作业：“土”字写20个。 反思 本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果。 光山县第五完全小学 软笔书法 社团活动设计 课题 垂露竖 活动时间 月 日 活动 目的 学写“垂露竖”，掌握要领，写“中”字。 活动 准备 文房四宝：笔墨纸砚、水写布、字帖。 活动 过程 设计 1．讲评作业，复习写“千”字，特别是“悬针竖”的笔法要领，指出作业中的优缺点。 2．学生根据自己作业中的缺点进行练习改正。 3．学写“垂露竖”，掌握要领，写“中”字。（注意间架结构） （垂露竖） 垂露竖要领：藏锋起笔，向右下顿笔后转势直下，收笔回锋上提。 4．学生练习，教师巡回指导。 5．作业：“中”字写20个。 反思 本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果。 光山县第五完全小学 软笔书法 社团活动设计 课题 横折 活动时间 月 日 活动 目的 学写“横折”，掌握要领，写“口、四、白”三个字。 活动 准备 文房四宝：笔墨纸砚、水写布、字帖。 活动 过程 设计 一、复习 二、检查作业，反馈情况 三、讲解横折写法（黑板示范） 1．讲解要点 2．画行笔线路 四、练习写逐个手把手指导。 五、教写（口、四、白） 五、硬笔临写。（口、四、白） 六、作业：横折和口、四、白各写20个。 反思 本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果。 光山县第五完全小学 软笔书法 社团活动设计 课题 撇 活动时间 月 日 活动 目的 学写“短撇”，掌握要领，写“千”字。 活动 准备 文房四宝：笔墨纸砚、水写布、字帖。 活动 过程 设计 1．复习写“土”字，特别是“垂露竖“的笔法要领，指出学生作业中的优缺点。 2．学生根据自己的情况加以针对性练习。 3．学写“短撇”，掌握要领，写“千”字。 短撇要领：藏锋起笔，向右下顿后转向左下方撇出（稍平）。 短撇： 4．学生练习，教师巡回指导。 5．作业：“千”字写20个。 反思 本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果。 光山县第五完全小学 软笔书法 社团活动设计 课题 撇 活动时间 月 日 活动 目的 学写“短撇”，掌握要领，写“千”字。 活动 准备 文房四宝：笔墨纸砚、水写布、字帖。 活动 过程 设计 1．复习写“千”字，特别是“垂露竖“的笔法要领，指出学生作业中的优缺点。 2．学生根据自己的情况加以针对性练习。 3．学写“短撇”，掌握要领，写“作”字。 复习短撇要领：藏锋起笔，向右下顿后转向左下方撇出（稍平）。 短撇： 4．学生练习，教师巡回指导。 5．作业：“作”字写20个。 反思 本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果。 光山县第五完全小学 软笔书法 社团活动设计 课题 点 活动时间 月 日 活动 目的 学写“点”，掌握要领，写“主”字。 活动 准备 文房四宝：笔墨纸砚、水写布、字帖。 活动 过程 设计 1．复习写“千”字，注意“短撇”。 2．学生练习，改正自己的缺点。 3．学写“点”，掌握要领，写“主”字。 “点”的要领：藏锋起笔，向右下方顿笔，及时回锋收笔。 点法：（瓜子点） 4．学生练习，教师巡回指导。 5．作业：“主”字写20个。 反思 本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果。 光山县第五完全小学 软笔书法 社团活动设计 课题 点 活动时间 月 日 活动 目的 学写“点”，掌握要领，写“主”字。 活动 准备 文房四宝：笔墨纸砚、水写布、字帖。 活动 过程 设计 1．复习写“主”字，注意“点”。 2．学生练习，改正自己的缺点。 3．学写“点”，掌握要领，写“言”字。 “点”的要领：藏锋起笔，向右下方顿笔，及时回锋收笔。 点法：（瓜子点） 4．学生练习，教师巡回指导。 5．作业：“言”字写20个。 反思 本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果。 光山县第五完全小学 软笔书法 社团活动设计 课题 长撇 活动时间 月 日 活动 目的 学写“长撇”，掌握要领，写“广”字。 活动 准备 文房四宝：笔墨纸砚、水写布、字帖。 活动 过程 设计 1．复习写“主”字，特别是“点”的笔法要领。指出学生作业中的优缺点。 2．学生根据自己的作业情况练习，以改正缺点。 3．学写“长撇”，掌握要领，写“广”字。 “长撇”要领：藏锋起笔，向右下顿笔，先竖再渐渐转向撇向左下方。 长撇：（竖撇） 4．学生练习，教师巡回指导。 5．作业：“广”字写20个。 反思 本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果。 光山县第五完全小学 软笔书法 社团活动设计 课题 长撇 活动时间 月 日 活动 目的 学写“长撇”，掌握要领，写“居”字。 活动 准备 文房四宝：笔墨纸砚、水写布、字帖。 活动 过程 设计 1．复习写“主”字，特别是“点”的笔法要领。指出学生作业中的优缺点。 2．学生根据自己的作业情况练习，以改正缺点。 3．学写“长撇”，掌握要领，写“居”字。 “长撇”要领：藏锋起笔，向右下顿笔，先竖再渐渐转向撇向左下方。 长撇：（竖撇） 4．学生练习，教师巡回指导。 5．作业：“居”字写20个。 反思 本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果。 光山县第五完全小学 软笔书法 社团活动设计 课题 捺 活动时间 月 日 活动 目的 学写“捺”，掌握要领，写“文”字。 活动 准备 文房四宝：笔墨纸砚、水写布、字帖。 活动 过程 设计 1．复习写“广”字，特别注意“长撇”的笔法要领，指出学生作业中的优缺点。 2．学生根据作业中自己的缺点有的放矢进行练习。 3．学写“捺”，掌握要领，写“文”字。 “捺”的要领：藏锋起笔，转向右下方行笔、顿、提出。（注意笔画由细到粗） 捺法： 4．学生练习，教师巡回指导。 5．作业：“文”字写20个。 反思 本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果。 光山县第五完全小学 软笔书法 社团活动设计 课题 捺 活动时间 月 日 活动 目的 学写“捺”，掌握要领，写“太”字。 活动 准备 文房四宝：笔墨纸砚、水写布、字帖。 活动 过程 设计 1．复习写“广”字，特别注意“长撇”的笔法要领，指出学生作业中的优缺点。 2．学生根据作业中自己的缺点有的放矢进行练习。 3．学写“捺”，掌握要领，写“太”字。 “捺”的要领：藏锋起笔，转向右下方行笔、顿、提出。（注意笔画由细到粗） 捺法： 4．学生练习，教师巡回指导。 5．作业：“太”字写20个。 反思 本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果。 光山县第五完全小学 软笔书法 社团活动设计 课题 钩 活动时间 月 日 活动 目的 学会写“钩”，掌握要领，写“于”字。 活动 准备 文房四宝：笔墨纸砚、水写布、字帖。 活动 过程 设计 1．复习写“文”字，特别是“捺”的笔法要领，指出学生作业中的优缺点。 2．学生根据自己的作业情况练习改正缺点。 3．学会写“钩”，掌握要领，写“于”字。 “钩”的要领：藏锋起笔，笔行作竖状，至钩处顿后稍提，并快速向左钩出笔锋。 钩法：（竖钩） 4．学生练习，教师巡回指导。 5．作业：“于”字写20个。 反思 本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果。 光山县第五完全小学 软笔书法 社团活动设计 课题 钩 活动时间 月 日 活动 目的 学会写“钩”，掌握要领，写“可”字。 活动 准备 文房四宝：笔墨纸砚、水写布、字帖。 活动 过程 设计 1．复习写“文”字，特别是“捺”的笔法要领，指出学生作业中的优缺点。 2．学生根据自己的作业情况练习改正缺点。 3．学会写“钩”，掌握要领，写“可”字。 “钩”的要领：藏锋起笔，笔行作竖状，至钩处顿后稍提，并快速向左钩出笔锋。 钩法：（竖钩） 4．学生练习，教师巡回指导。 5．作业：“可”字写20个。 反思 本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果。 光山县第五完全小学 软笔书法 社团活动设计 课题 横折 活动时间 月 日 活动 目的 学会“折”法，掌握要领，写“日”字。 活动 准备 文房四宝：笔墨纸砚、水写布、字帖。 活动 过程 设计 1．复习写“于”字，特别是“竖钩”的笔法要领，指出学生作业中的优缺点。 2．学生根据自己的缺点加以练习改正。 3．学会“折”法，掌握要领，写“日”字。 “折”的笔法要领：藏锋起笔作横，至折处稍提后顿，再转势向下行竖，至末处收笔回锋。 折法： 4．学生练习，教师巡回指导。 5．作业：“日”字写10个，“中”字写10个。 反思 本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果。 光山县第五完全小学 软笔书法 社团活动设计 课题 横折 活动时间 月 日 活动 目的 学会“折”法，掌握要领，写“田”字。 活动 准备 文房四宝：笔墨纸砚、水写布、字帖。 活动 过程 设计 1．复习写“于”字，特别是“竖钩”的笔法要领，指出学生作业中的优缺点。 2．学生根据自己的缺点加以练习改正。 3．学会“折”法，掌握要领，写“田”字。 “折”的笔法要领：藏锋起笔作横，至折处稍提后顿，再转势向下行竖，至末处收笔回锋。 折法： 4．学生练习，教师巡回指导。 5．作业：“田”字写10个，“中”字写10个。 反思 本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果。 光山县第五完全小学 软笔书法 社团活动设计 课题 横钩 活动时间 月 日 活动 目的 学写“横钩”，掌握要领，写“官”字。 活动 准备 文房四宝：笔墨纸砚、水写布、字帖。 活动 过程 设计 1．复习写“日”字，特别是“折”的笔法要领，指出学生作业中的优缺点。 2．学生根据自己作业中的缺点加以练习改正。 3．学写“横钩”，掌握要领，写“官”字。 “横钩”的笔法要领：露锋起笔向右横行，至钩处转笔向下作顿，然后渐提向左下钩出。 横钩： 4．学生练习，教师巡回指导。 5．作业：“官”字写20个。 反思 本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果。 光山县第五完全小学 软笔书法 社团活动设计 课题 横钩 活动时间 月 日 活动 目的 学写“横钩”，掌握要领，写“宫”字。 活动 准备 文房四宝：笔墨纸砚、水写布、字帖。 活动 过程 设计 1．复习写“日”字，特别是“折”的笔法要领，指出学生作业中的优缺点。 2．学生根据自己作业中的缺点加以练习改正。 3．学写“横钩”，掌握要领，写“宫”字。 “横钩”的笔法要领：露锋起笔向右横行，至钩处转笔向下作顿，然后渐提向左下钩出。 横钩： 4．学生练习，教师巡回指导。 5．作业：“宫”字写20个。 反思 本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果。 光山县第五完全小学 软笔书法 社团活动设计 课题 左尖横 活动时间 月 日 活动 目的 学写“左尖横”，掌握要领，写“在”字。 活动 准备 文房四宝：笔墨纸砚、水写布、字帖。 活动 过程 设计 1．复习写“官”字，特别是“横钩”的笔法要领，指点学生作业中的优缺点。 2．学生根据自己的作业情况进行针对性地练习。 3．学写“左尖横”，掌握要领，写“在”字。 “左尖横”的笔法要领：顺势起笔横行，回锋收笔。（横的变化之一） 左尖横法： 4．学生练习，教师巡回指导。 5．作业：“在”字写10个，“左”字写10个。 反思 本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果。 光山县第五完全小学 软笔书法 社团活动设计 课题 左尖横 活动时间 月 日 活动 目的 学写“左尖横”，掌握要领，写“至”字。 活动 准备 文房四宝：笔墨纸砚、水写布、字帖。 活动 过程 设计 1．复习写“官”字，特别是“横钩”的笔法要领，指点学生作业中的优缺点。 2．学生根据自己的作业情况进行针对性地练习。 3．学写“左尖横”，掌握要领，写“至”字。 “左尖横”的笔法要领：顺势起笔横行，回锋收笔。（横的变化之一） 左尖横法： 4．学生练习，教师巡回指导。 5．作业：“左”字写10个，“至”字写10个。 反思 本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果。 光山县第五完全小学 软笔书法 社团活动设计 课题 直撇 活动时间 月 日 活动 目的 学写“直撇”，掌握要领，写“者”字。 活动 准备 文房四宝：笔墨纸砚、水写布、字帖。 活动 过程 设计 1．复习写“在”字，特别是“左尖横”的笔法要领，指出学生作业中的优缺点。 2．学生根据自己作业的情况有针对性地练习。 3．学写“直撇”，掌握要领，写“者”字。 “直撇“的笔法要领：逆锋起笔稍顿，再转向斜下方撇出。 直撇： 4．学生练习，教师巡回指导。 5．作业：“者”字写10个，“行”字写10个。 反思 本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果。 光山县第五完全小学 软笔书法 社团活动设计 课题 直撇 活动时间 月 日 活动 目的 学写“直撇”，掌握要领，写“考”字。 活动 准备 文房四宝：笔墨纸砚、水写布、字帖。 活动 过程 设计 1．复习写“在”字，特别是“左尖横”的笔法要领，指出学生作业中的优缺点。 2．学生根据自己作业的情况有针对性地练习。 3．学写“直撇”，掌握要领，写“考”字。 “直撇“的笔法要领：逆锋起笔稍顿，再转向斜下方撇出。 直撇： 4．学生练习，教师巡回指导。 5．作业：“考”字写10个，“行”字写10个。 反思 本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果。 光山县第五完全小学 软笔书法 社团活动设计 课题 毛笔字基础 （十四） 活动时间 月 日 活动 目的 学写“短捺、提”法，掌握要领，学写“以”字。 活动 准备 文房四宝：笔墨纸砚、水写布、字帖。 活动 过程 设计 1．复习写“者”字，注意“撇、折”的笔法要领，指出学生作业中的优缺点。 2．学生根据自己的情况有针对性的练习。 3．学写“短捺、提”法，掌握要领，学写“以”字。 “短捺”笔法要领：同上面讲过的“捺”法，只是略短； “提”笔法要领：逆锋起笔，转向右上方挑提，动作稍快。 短捺： 提： 4．学生练习，教师巡回指导。 5．作业：“以”字写20个。 反思 本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果。 光山县第五完全小学 软笔书法 社团活动设计 课题 毛笔字基础 （ 十五 ） 活动时间 月 日 活动 目的 学写“横折钩”，掌握要领，写“而”字。 活动 准备 文房四宝：笔墨纸砚、水写布、字帖。 活动 过程 设计 1．复习字“以”字，特别是“提、捺”的笔法要领，指出学生作业中的优缺点。 2．学生根据自己的作业情况进行针对性练习。 3．学写“横折钩”，掌握要领，写“而”字。 “横折钩”笔法要领：逆锋起笔，先横再提顿，转向直下至钩处时回锋平钩出。 横折钩： 4．学生练习，教师巡回指导。 5．作业：“而”字写10个，“司”字写10个。 反思 本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果。 光山县第五完全小学 软笔书法 社团活动设计 课题 毛笔字基础（ 十六 ） 活动时间 月 日 活动 目的 学写“斜钩”（戈钩），掌握要领，写“成”字。 活动 准备 文房四宝：笔墨纸砚、水写布、字帖。 活动 过程 设计 1．复习写“而”字，特别是“横折钩”的笔法要领，指出学生作业中的优缺点。 2．学生根据自己作业中的缺点来进行针对性的练习。 3．学写“斜钩”（戈钩），掌握要领，写“成”字。 “斜钩”笔法要领：逆锋起笔，转向右下方稍有孤度行至钩处，回锋钩出。 斜钩： 4．学生练习，教师巡回指导。 5．作业：“成”字写10个，“武”字写10个。 反思 本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果。 光山县第五完全小学 软笔书法 社团活动设计 课题 毛笔字基础（十七） 活动时间 月 日 活动 目的 学写“竖弯钩”，掌握要领，写“元”字。 活动 准备 文房四宝：笔墨纸砚、水写布、字帖。 活动 过程 设计 1．复习写“成”字，特别是“斜钩”的笔法要领，指出学生作业中的优缺点。 2．学生根据自己的作业情况有针对性地进行练习。 3．学写“竖弯钩”，掌握要领，写“元”字。 “竖弯钩”笔法要领：逆锋起笔，转笔直下圆转弯至钩处回锋钩出。 竖弯钩： 4．学生练习，教师巡回指导。 5．作业：“元”字写10个，“兄”字写10个。 反思 本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果。 光山县第五完全小学 软笔书法 社团活动设计 课题 毛笔字基础（十八） 活动时间 月 日 活动 目的 学写“走之折”，掌握要领，写“道”字。 活动 准备 文房四宝：笔墨纸砚、水写布、字帖。 活动 过程 设计 1．复习写“元”字，特别是“竖弯钩”的笔法要领，指出学生作业中的优缺点。 2．学生根据自己作业中的缺点来进行针对性的练习改正。 3．学写“走之折”，掌握要领，写“道”字。 “走之折”笔法要领：逆锋起笔，然后横折弯弯，注意笔意连贯，一气呵成，手腕用力，灵活“蛇行”。 走之折： 4．学生练习，教师巡回指导。 5．作业：“道”字写10个，“通”字写10个。 反思 本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果。 软 笔 书 法 墨韵传承社团 逆锋起笔 按 行 提 顿 回锋收笔