第一千个球
目标解析：
知识与能力
1、通过熟悉文章内容，了
解“足球之王”贝利的一些生活经历。
2、体会贝利的父亲在他成长中的巨大作用。
过程与
方法
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培养学生阅读课文的能力，重视基础知识的积累和掌握。引导学生深入领会课文两部分内容的联系，并运用多种手段，共同解疑。
情感
态度价值观
学习贝利的良好的心理素质，并透过贝利的成长经历找到自己成长的正确方向，并为之努力。
重点：
1、学习文章概括简练生动的叙事的叙事方法，体会选材的典型性。
2、学习在叙事中直抒胸臆，披露人物内心活动，
表
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现人物个性的心理描写
方法。
难点
：
通过贝利的两次经历，体会贝利父亲的伟大。
课时安排：两课时
教学过程
第一课时
教学内容和步骤：
（－）请班上的小球迷介绍球王贝利
可让学生在课前找资料，也可提供教参上的“有关资料”，要求既能全面展示贝利的绿茵传奇生涯，又
有生动形象的小故事。
（二
）掌握的字的读音
（三）词语积累
（四）作者简介（略）
（五）把握主要内容
第一部分可集体朗读，第二部分可由教师和同学分角色朗读 读完后分别请同学概括内容。
第二课时
教学内容和步骤
（一）了解前后两部分内容的联系
球王贝
利
不仅球艺精湛，而且心理素质良好，为人谦逊，请同学从第一
部分里找出相关语句。想一想编者把这两个片断放在一起，有什么深意？从贝利的哪句话里
我们可以看出他的父亲确实是一位出色的“慈父与恩师”？
（二）本章
思路、主旨
本文由“第一千个球”和“慈父与恩师”两部分组成，层次清楚。
本文把这两个片断放在一起，是很有深意的：贝利不仅有出众的球技，而且有
很好的心理素质，这与他从小就受到良好的家庭教育是分不开的。直到许多年后，贝利向人反省说，当时父亲要是狠狠地打骂他，
可能会激起他的反抗。由此可见，贝利的父亲虽然对儿女要求严格，但十分尊重儿女（晓之以理，动之以情）。这对贝利后来在事业上的成功起到了很大的作用。
（三）文章结构
全文按两个小标
题
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划，共分二大部分。
第一部分：第一千个球
主要内容是：全世界的球迷都在欢呼贝利踢进第一千个球的时候，贝利也为这件事而高兴，为创造千球
记录
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而感到愉快。但当巴西报纸的头版把贝利进了一千个球和美国宇航员康莱特、比思第二次登上月球的新闻并列刊登时，他并没有得意忘形，而是想到“不只一次而是两次把人送上月球，比发生在足球场上的任何事当然重要得多”。
第二部分：慈父与恩师
主要内容是：贝利的父亲发现少年贝利吸烟时，并没有打骂孩子，而是把他拉了过去，好像朋友之间谈话似的向儿子解释，如果抽烟喝酒的话就踢不好球的道理，然后让他自己决定今后怎么办。贝利羞
得简直无地自容。从那一天开始，贝利始终没有碰过香烟。
（四）讨论回答“思考与练习三”。引导学生深入领会心理活动描写在传记文章中的作用
（五）心理描写片断训练?
请同学阅读《毛泽东的少年时代》的第10段，模仿本课心理活动
描写的方法，在“这激怒了我”和“我就要跳下去”这两句话后插写合理的心理描写
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