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小学数学人教2011课标版二年级小学数学人教2011课标版二年级用2~6的乘法口诀求商.docx

小学数学人教2011课标版二年级小学数学人教2011课标版二年…

飞哥
2019-05-14 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《小学数学人教2011课标版二年级小学数学人教2011课标版二年级用2~6的乘法口诀求商docx》,可适用于初中教育领域

第二课时用~的乘法口诀求商()【教学内容】教材第页例以及练习四第~题。【教学目标】使学生初步学会用~的乘法口诀求商的方法并能用~的乘法口诀进行一些比较简单的除法计算(被除数不超过)。【教学重难点】重点:通过了解、尝试不同的算法体会用乘法口诀求商的优点。难点:培养学生合理选择计算方法的能力。【教学过程】一、复习引入口算说出口诀。×=×=×=×=×=×=×=×=÷=÷=÷=÷=学生口算说出得数并说说计算时用的是哪句口诀。导入新课。师:上节课我们学会了用乘法口诀求商这节课我们继续学习用乘法口诀求商中的新知识。二、互动新授谈话:同学们王师傅包子铺今天开张了我们一起去看看吧。(出示例图)()谈谈你从图中得到了什么信息。(观察并收集信息。)师:每屉蒸笼装个包子有屜你知道一共有多少个包子吗?(学生回答。)教师追问:为什么用乘法计算?怎样列式?(求一共有多少个包子表示个相加和是多少用乘法计算列式是:×=)师:我们在计算这道算式时用的是哪句口诀?(四六二十四)()教师提问:提出什么样的问题才能把这个转变成除法算式?学生看图改变题目教师出示:一共各有个包子每个一屉可以装多少屉?怎样列式?(÷=)你是怎样算的?用的是哪句口诀?(四六二十四)()师:还可以怎样问?(学生自由发言。)教师出示题目:一共有个包子可以装屜每屜装多少个?怎样列式?(÷=)你是怎样算的?用的是哪句口诀?(四六二十四)探究乘、除法算式之间的关系。师:观察黑板上的个算式你有什么发现?学生用自己的语言描述发现的规律。(根据学生探讨的情况给予积极评价并且突出强调:乘、除法间的关系要从算式的变化和算理上理解。)教师小结:通过观察同学们发现了虽然、、在三道算式中的意思完全一样但是条件和问题不一样算式也就不同请大家想一想、、在乘法算式中分别叫什么?在除法算式中又分别叫什么?很多同学发现了刚才我们计算的这三道算式其中有一道乘法两道除法都用了哪句乘法口诀?(四六二十四)同样我们也可以说一句乘法口诀可以写出三道算式如“四六二十四”:×=,÷=,÷=出示一句口诀让学生写出三道算式。三六十八根据学生的交流教师重述:一个乘法算式可以转换成两个除法算式相应的问题可以变成求其中一个因数。这三个数其中两个数相乘等于一个数反过来两个数相除又等于另一个数。三、巩固拓展让学生独立完成教材第页“做一做”的第题。先让学生说一说题意再计算。计算后同桌互相说一说怎样想出商。让学生独立完成教材第页“做一做”的第题。让学生观察每组中的道题想一想怎样很快求出各题的商每道题的口诀各是什么。让学生独立完成教材练习五的第题。让学生根据小朋友参加“二人三足”游戏的情境写出乘法算式和除法算式。练习时注意让学生口述图意提出问题再写出算式。交流方法请学生说一说除法算式的实际意义并说出用哪句口诀想商。四、课堂小结师:这节课你学到了哪些知识?学生自由发言。教师小结:这节课我们在复习用乘法口诀求商的同时还发现了乘法和除法之间的联系每一组算式的三个数其中两个数相乘等于一个数反过来两个数相除又等于另一个数这就是我们过去学过的乘法算式里和除法算式里各部分之间的关系。找到这样的关系我们再计算除法时就可以想乘法算除法了。【板书设计】第课时用~的乘法口诀求商(二)×=÷=÷=四六二十四

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