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加法的认识.doc

加法的认识

教育文库
2019-02-20 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《加法的认识doc》,可适用于初中教育领域

加法的认识教学内容:人教版小学数学一年级上页教学目标:通过操作、演示知道加法的含义能正确读出加法算式初步体会生活中许多问题要用加法来解决。通过操作、表述培养画图解决问题能力、语言表达能力形成初步的数学交流意识。体会数学知识与生活的联系激发学习兴趣积极主动地参与数学活动获得成功的体验增强自信心。教学重点:了解加法的含义。教学难点:能正确观察现实情境图口述题意列出算式。教学准备:彩色磁扣课件。教学过程:在情境中理解合并在情境中理解合并(课件出示:个红气球与个蓝气球合起来是个气球的过程。)师:请你们认真观察谁愿意把你看到的跟大家说一说。根据学生发言相互补充。师规范语言:小丑演员一手拿着个红气球一手拿着个蓝气球合起来是个气球。师:你能边说这幅图的意思边用手势来表示吗?师:你能把刚才看到的过程借助磁扣到前面来演一演吗?在操作中理解合并(画一画)师:刚才我们一起说了气球图摆小花的意思。想一想它们有什么相同的地方。(都是合并合起来。)对!气球和小花都是把两个部分合起来你能不能画一幅图把它们表示清楚让别人看明白?(展示学生作品)(若时间不够可教师直接带领画图。)揭示加法在算式中理解合并师:个红气球和个蓝气球合起来求一共有几个气球把个圆点和个圆点合起来求一共有几个圆点都可以用加法计算算式是=。(板书:=)师:这节课我们就来认识加法。(板书课题:加法)师:你会读这个算式吗?(预设:大多数学生都会读点名同学读再齐读)在这个算式里表示什么意思?(个红气球个磁扣。)表示什么意思?(个蓝气球个磁扣。)这个符号“”你认识吗?表示什么意思?(加号表示合并。)师:你能结合其中一幅图说一说=表示什么意思吗?你能举出生活中的例子说一说=是什么意思吗?(师示范。)巩固练习看图说一说算式表示的意思。(课本页做一做)第幅图:师:说一说你都看到了什么?在这幅图中=表示什么意思?表示什么?“”表示什么?表示什么?第幅图:同。第幅图:师:说一说你都看到了什么?小箭头是什么意思?=表示什么意思?在这幅图中你还能找到=的意思吗?(个女同学和个男同学在折纸鹤合起来是个同学。)(同学们折了只蓝纸鹤只黄纸鹤合起来是只纸鹤。)全课总结师:今天这节课我们都学习了什么?(加法。)(课件出示:=)这个算式你会读吗?“”这个符号叫什么名字它表示什么意思?你能举出生活中的例子说一说=表示什么意思吗?

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