一)回顾上节所学
师:“上节课,我们学习了生命的甘露活动一,知道了水对我们的重要性,可老师
就有一个问题不明白了,地球明明是个水球,可为什么还缺水呢?”
生:回答。
(二)小结
师:“是啊!虽然有71%的水资源,可那些都是海水,且雨水分布不均匀,河流污染就造成了缺水的困境。,下面老师给大家带来了几张震撼人心的图片,请同学们一起欣赏。”
(二)、欣赏导入
(一)出示西南地区干旱的图片
(二)
表
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达心声
师:“看到这些,你有何感想或是想大声的呼吁什么?”
生:保护自然,节约用水,面对自然灾害,我们更应保护环境。
师:“对,我们要节约用水,保护水资源,你们会怎样做呢?”
生:畅所欲言。
师:“同学们说的真好,节约用水,人人有责,那怎样号召身边更多的人节约爱惜
水呢?
生:发表建议。
师: “保护水资源是我们每个人的义务和责任,我们可以通过电视广告,宣传栏等
提醒人们,那这节课我们就学习其中一种(出示课题:
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
招贴画),来用你设计的招贴画宣传节约用水好吗?”
(三)、认识掌握
(一)了解学习目标
(二)招贴画的含义
师:出示招贴画图片
生:认真体会欣赏
师:
总结
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并出示招贴画概念
(招贴画:又叫宣传画是招贴在公共场所加强宣传作用的。)
(三)招贴画的基本要素
师:出示图片并导问:“招贴画由什么要素组成?”
生:同桌交流后汇报
师: 激励
评价
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,并边出示图片边总结
(1)广告语:(板
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
)简单、明了、意义贴切。
(2)画面:(板书)构图单纯、色彩对比强烈、主题突出。(课件出示)
(四)对比掌握特点
师:分别出示图片,引导观察(大小,位置,色彩)
生:对比欣赏,判断正误
师:出示图片并总结:文字的大小、位置、颜色要与画面协调。
(四)、自主表现
(一)招贴画欣赏
师:“一幅好画创意是关键。老师为大家带来了一些专家和孩子们画的招贴画,看
看他们有什么精彩创意和表现形式。”
(教师对每幅作品进行讲解,点出表现形式和精彩创意。)
师:“孩子们,现在就请结合作业要求。准备作画吧!”
师:“孩子们请你闭上眼睛,静心聆听,说不定好的创意马上就会出现在你的脑海
中。”
朗读:如果没有了水,地球将会怎样?田地将会怎样?江河会怎样?大自然会怎样?
天上的飞鸟、地上和水里的生物会怎样?
(二)团队合作
师:“孩子们是否有好的创意了,赶快把它呈现在画纸上吧。为了培养你们的团队
精神,老师要求四人小组或两人小组完成一张招贴画。
(三)小组分工,共同创作
根据小组创意表,(出示图片)进行小组分工,共同创作,教师相机指导。
(五)、作品评析
(一)作品展示:“看到大家高涨的创作热情,老师打心眼里为你们感到自豪。现
在就请同学们看看你们作品,没画起的同学别着急,下节课再接着完善。”
(二)学生自我介绍、教师点评
(六)、拓展思维
(三)交代下节课任务,开发布会并且将作品贴在醒目的地方,号召家人和同学,
节约用水,保护水资源。
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情景导入——视频导入课件播放《缺水的大地》
师问:看到这些?你有什么感受?谈谈你的感受。学生答:
教师小结:我们知道,水对我们的生活有多么重要啊,水是生命之源,水是万物生命
的甘露。今天就让我们一起学习《生命的甘露》。(板书课题)二、欣赏感悟——视频播放《节约用水公益广告》
我们都知道地球是个水球,但是为什么还是缺水呢?(教师讲解)水资源现状:
地球虽然是个水球,但90%以上是海水,剩下的淡水,只有1∕3能喝。在我国,淡水总量约28000亿立方米,居世界第六位。但每年人均拥有量只有270立方米,只相当
世界1/4。受降雨时间集中、分布不均和可利用率低的限制,西北、华北、东北等北方工业城市几乎都缺水。很多城市只能定时定量供应生活用水,耕地旱灾匮乏。
虽然水之源不足,但人们还是不懂得去珍惜它:工业废水到处放,生活废水到处泼;
洗手后不关水龙头;洗澡时倒上一大缸水,泡个十来分钟后又任其哗哗流走……。加之
人类对生态的破坏,导致恶劣的自然灾害,西南干旱就是个典型。
(教师补充小结)缺水后果:
试想:如果没有了水,地球就会干裂;如果没有了水,我们就无法洗脸、刷牙、喝水,我们就无法生活;如果没有了水,就没有了我们这个美丽的世界。
(教师):“看到这些,你有何感想或是想大声的呼吁什么?”(保护自然,节约用水,面对自然灾害,我们更应保护环境。)小结:今天就让我们用招贴画呼吁人们节约用水。三、示范掌握——认识招贴画
(一)招贴画的含义
招贴画:招贴画又叫宣传画、广告画。使用醒目、创意的视觉效果,在一定的时空内
准确传达特定的主体信息的一种美术形式。
(二)招贴画的基本要素
1、主题明确、标题醒目、设计新颖,视觉冲击力强; 2主题一般用文字形式表现(广告语),语言简洁、通顺;
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'';
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2
3、版面设计要突出画面中心,注意画面的整体平衡;
4、主要形象要在画面的中心位置,要比画面的其它形象大些。(三)宣传用语举例(广告语)
?水是万物之源!?水是生命之源!?请节约用水!
?您的生活需要水的滋润!?“关注”点点滴滴!
(四)揭示招贴画设计的重点——创意 1、创意招贴画欣赏教师:“一幅好画创意是关键。老师为大家带来了一些孩子们画的招贴画,看看他们有什么精彩创意和表现形式。”
(教师对每幅作品进行讲解,点出表现形式和精彩创意。)
2、小结师:“好的创意不仅有可以是画面还可以是广告语和表现形式。”四、自主
表现——设计招贴画
请用绘画的形式,设计一幅保护水资源的招贴画。步骤与方法:
1、构思提示:如果没有了水,破坏了水资源,田地将会?江河会?大自然会?鸟儿会?水生物又会?人类将会?选择其中某个角度进行构思设计,同时,设计好宣传标语;
2、画面构图:要求完整、饱满、平衡、主体突出,文字要放在醒目位置;
3、起稿描绘:铅笔起稿,及时修改;
4、深入表现:用色彩深入刻画细节;
5、调整修改: 大方向不变,小方面调整修改。五、作品评析
(一)学生自评、互评(二)教师点评
(作品评析要求结合招贴画的三个要素进行)六、拓展思维——总结
同学们,今天我们不仅认识到了水的重要性,也了解到水资源的匮乏,懂得了怎样保
护水之源、节约生命之水,而且进行了招贴画的设计创作,很多同学创作的招贴作品
也很优秀。大家可将自己的作品在社区宣传板上张贴宣传,呼吁更多的人珍惜水资源,让我们的明天更美好!