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古文阅读训练.doc

古文阅读训练

徐谁学
2019-02-21 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《古文阅读训练doc》,可适用于初中教育领域

古文阅读训练出卷人:林晶审核人:阮婷婷时间:年月号一、陈涉世家对比阅读(分)甲吴广素爱人,士卒多为用者,将尉醉,广故数言欲亡,愤恚尉,令辱之,以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺,广起夺而杀尉,陈胜佐之,并杀两尉。召令徒属曰:“公等遇雨,皆已失期,失期当斩。籍弟令毋斩,而戍死者固十六七。且壮士不死即已,死即举大名耳。王侯将相宁有种乎!”徒属皆曰:“敬受命。”乃诈自称公子扶苏、项燕,从民欲也。袒右,称大楚。为坛而盟,祭以尉首。陈胜自立为将军,吴广为都尉,攻大泽乡,收而攻蕲。乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东,攻铚、酂、苦、柘、谯,皆下之,行收兵。比至陈,车六七百乘,骑千余,卒数万人。(节选自《史记陈涉世家》)乙秦二世元年七月,陈胜等起大泽中。其九月,会稽守①通谓梁②曰:“江西皆反,此亦天亡秦之时也。吾闻先即制人,后则为人所制。吾欲发兵,使公即恒楚将”。是时恒楚亡在泽中。梁曰:“恒楚亡,人莫知其处,独籍③知之耳。”梁乃出,诫籍持剑居外待。梁复入,与守坐,曰:“请如籍,使受命召恒楚。”守曰:“诺。”须臾,梁睨④籍曰:“可行矣!”于是籍遂拔剑斩守头。项梁持守头,佩其印授。门下大惊,扰乱,籍所击杀数十百人。一府中皆慑伏,莫敢起……于是梁为会稽守,籍为裨将,徇下县。(节选自《史记项羽本纪》)补充注释①会稽守:会稽郡的郡守。②梁:项梁,是项羽的叔父。③籍:项籍。项籍字羽,所以又称项羽。④睨:斜眼看。试解释下列加点词字的意思。(分)①吴广素爱人素:②比至陈比:③使公即恒楚将将:④恒楚亡在泽中亡:用现代汉语翻译文中画横线的句子。(分)①广故数言欲亡,愤恚尉,令辱之,以激怒其众。译:②吾闻先即制人,后则为人所制。译:请用自己的话概括甲乙两段文字的主要内容。(分)答:从甲乙两文所叙的事件中,可看出陈涉和项梁各是怎样的一个人(分)答:二、【甲】二世元年七月,发闾左适戍渔阳,九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行,为屯长。会天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰:“今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎”陈胜曰:“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故,上使外将兵。今或闻无罪,二世杀之。百姓多闻其贤,未知其死也。项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜之。或以为死,或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意,曰:“足下事皆成,有功。然足下卜之鬼乎!”陈胜、吴广喜,念鬼,曰:“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”,置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食,得鱼腹中书,固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中,夜篝火,狐鸣呼曰“大楚兴,陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日,卒中往往语,皆指目陈胜。【乙】陈涉斩木为兵,揭竿为旗。天下云集而响应,赢(赢:提,背)粮而景(景:同“影”,像影子一样)从。山东(山东:崤山以东,即东方诸国)豪俊遂并起而亡秦族矣。解词()今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎。等:()置人所罾鱼腹中。罾:()陈涉斩木为兵。兵:()山东豪俊遂并起而亡秦族矣。亡:译句()旦日,卒中往往语,皆指目陈胜。()天下云集而响应,赢粮而景从。乙段文字与甲段文字中陈胜怎样的预见相一致请你把陈胜的预见写出来。甲乙两段文字写的都是陈胜、吴广起义,但在表现内容上各有侧重,请分别说明。古文阅读训练出卷人:林晶审核人:周银时间:年月号《桃花源记》一(甲)晋太元中,……并怡然自乐(乙)陶潜,字元亮,少怀高尚,博学善属文,颖脱不羁,任真自得,为乡邻之所贵。尝著《五柳先生传》曰:“环堵萧然,不蔽风日,短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也”其自序如此,时人谓之实录甚亲朋好事,或载酒肴而往,潜亦无所辞焉每一醉,则大适①融然②时或无酒,亦雅咏不辍性不解音,而畜③素琴一张,弦徽④不具,每朋酒之会,则抚而和之,曰:“但识琴中趣,何劳弦上声!”注①适:满足②融然:和悦快乐的样子③畜:同“蓄”④弦徽:琴弦与琴徽,琴徽即琴弦音位的标志解释下列句子加点的词(分)⑴渔人甚异之()⑵阡陌交通()⑶颖脱不羁()⑷时或无酒,亦雅咏不辍()翻译下列句子(分)⑴黄发垂髫,并怡然自乐。译文:⑵但识琴中趣,何劳弦上声!译文:请从乙文中摘录出与“土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑麻之属”所表现的理想生活形成强烈反差的句子(分)答:从乙文看,陶渊明的琴没有琴弦,他本人也不会抚琴,但也朋友相聚,他却“抚而和之”他真的是在抚琴吗结合全文看,这反映了他怎样的性格(分)答:二、【甲文】晋太元中,……后遂无问津者。【乙文】先生不知何许人也,亦不详其姓字,宅边有五柳树,因以为号焉。闲静少言,不慕荣利。好读书,不求甚解每有会意,便欣然忘食。性嗜酒,家贫不能常得。亲旧知其如此或置酒而招之造饮辄尽,期在必醉。既醉而退,曾不吝情去留。环堵萧然,不蔽风日短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。常著文章自娱,颇示己志。忘怀得失,以此自终。【丙文】陶潜,字元亮,少怀高尚,博学善文,颖脱不羁,任真自得,为乡邻之所贵。尝著《五柳先生传》曰:“环堵萧然,不蔽风日短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。”其自序如此,时人谓之实录。其亲朋好事,或载酒肴而往潜亦无所辞焉。每一醉,则大适融然。时或无酒,亦雅咏不辍。性不解音,而畜素琴一张,弦徽不具,每朋酒之会,则抚而和之,曰:“但识琴中趣,何劳弦上声!”(节选自《晋书》)【注释】①〖融然〗和悦快乐的样子。②〖畜〗同“蓄”。③〖弦徽〗琴弦与琴徽,琴弦即琴弦音位的标志。丙文中加点的“适”在工具书上主要有以下解释,在这儿最恰当的选择是()A符合B恰好C满足D舒服下列各项中加黑词语意思完全相同的一项是()A因以为号焉自号曰醉翁也B先生不知何许人也曳屋许许声C期在必醉与友期行D有良田美池桑竹之属属予作文以记之根据你对以上选文的比较阅读,下列说法不恰当的一项是()A以上篇选文中,甲文和乙文均是陶渊明本人所著,丙文则是他人为陶渊明所著。B以上篇选文都体现了陶渊明的安贫乐道和隐居思想。C乙文让我们看到了一个率真放达、安贫乐道、淡泊名利和悠然自得的陶渊明。D丙文主要通过陶渊明喝酒和抚琴两件事情来体现其颖脱不羁的性格。用现代汉语翻译下面的句子。(分)①其中往来种作,男女衣着,悉如外人。②短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。三、【甲】林尽水源,……“不足为外人道也”【乙】孔子过泰山侧,有妇人哭于墓者而哀夫子式①而听之,使子路问之,曰:“子之哭也,壹②似重有忧者”而曰:“然!昔者吾舅③死于虎,吾夫又死焉,今吾子又死焉”夫子问:“何为不去也”曰:“无苛政”夫子曰:“小子④识之,苛政猛于虎也”【注释】①式:同“轼”,车前的扶手横木,这里用作动词②壹:真是,实在③舅:公公古代以舅姑称呼公婆④小子:古时长辈对晚辈或老师对学生的称呼⑤政:赋敛,税收。解释下面加点的词语(分)①阡陌交通:②便要还家:③子之哭也:④苛政猛于虎也:用现代汉语翻译下面各句(分)①乃不知有汉,无论魏晋译文:②今吾子又死焉译文:从表达方式看,甲乙两文都运用了(个字),从艺术表现手法看,甲文主要运用了(个字)的手法寄托作者的理想,乙文主要运用了(个字)的手法突出主题。(分)桃花源人、泰山妇人为什么都不愿意离开他们各自生活的地方(用自己的话回答)(分)答:古文阅读训练出卷人:林晶审核人:阮婷婷时间:年月号《与朱元思书》甲潭中鱼可百许头皆若空游务所依,日光下彻,俟然不动,傲尔远逝,往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。(节选自《小石潭记》)乙水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视五碍,急湍甚箭,猛浪若奔。夹岸高山,皆生寒树负势竞上,互相轩邈争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响。好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏疏条交映,有时见日。(节选自《与朱元思书》)解释下面加黑词在文中的意思。()以其境过清以:()乃记之而去去:翻译下面的句子。()斗折蛇行,明灭可见。()游鱼细石,直视无碍。甲文和乙文中画线的句子都描写了水,分别突出了水的什么特点各从什么角度描写的下面的句子分别流露出作者怎样的思想感情()坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。()鸢飞戾天者,望峰息心经纶世务者,窥谷忘反。二、阅读甲、乙两篇文言文,完成题。(分)【甲】自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分不见曦月。至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,,。春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。清荣峻茂,良多趣味。每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!”《三峡》【乙】水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。夹岸高山,皆生寒树。负势竞上,互相轩邈:争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响,好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心:经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏:疏条交映,有时见日。《与朱元思书》解释下列句中加点的词。(分)()良多趣味()属引凄异()急湍甚箭()窥谷忘反()略无阙处()虽乘奔御风()负势竞上()望峰息心、翻译下面的句子(分)()急湍甚箭,猛浪若奔。译文:()至于夏水襄陵,沿溯阻绝。译文:、下面分析有误的一项是()。(分)A“游鱼细石,直视无碍。”通过“游鱼细石”写出水的清澈。B“悬泉瀑布,飞漱其间。”运用对偶的修辞手法,句式整齐,富有韵律。C“泉水激石,泠泠作响好鸟相鸣,嘤嘤成韵。”运用拟声叠词,构成一幅音韵和谐的画面。D“重岩叠嶂,隐天蔽日。自非亭午夜分,不见曦月。”侧面烘托了山的高耸。、写列加点词的意思与现代汉语相同的一项是()(分)A清荣峻茂,良多趣味B中间力拉崩倒之声C阡陌交通,鸡犬相闻D旦日,卒中往往语,皆指目陈胜、【甲】文中“急湍甚箭,猛浪若奔”一句写江水流势湍急,【乙】文中与它有异曲同工之妙的一个句子是:。(请在甲文横线处填写)(分)、比较两篇短文的异同。(分)()两文都写了山和水,突出了山的连绵、高峻和水的()、()等共同特征。()两文都写了猿鸣,但写作目的不同,《三峡》通过猿鸣烘托环境的(),《与朱元思书》则通过猿鸣表现了环境的生机勃勃。答案:(一)()天下人民像云一样聚拢,响应起义,担着粮食像影子一样跟随着。号召天下百姓反抗秦朝的统治,会得到很多人的响应。甲段侧重写起义的原因和策划的经过。乙段侧重写起义的影响和起义引发的结果。①素:向来②比:等到③将:统帅,率领④亡:逃亡(分,每解释对两个得分)①吴广故意多次说要逃跑,使军官恼怒,让他们责辱他,(借此)来激怒士卒。②我听说先动手可以制服对方,后动手就被对方所制。(分。每句分,不要求文字一致,翻译正确,无语病即可)甲文中记叙了陈胜、吴广发动起义的过程。乙文写项梁夺取郡守之位的兵变过程。(分,各分)陈胜是一个富有谋略,机智果敢,并有一定组织和领导才能的人。项梁是一个沉着老练(或老谋深算、阴险狡诈等)做事迅速果断,善于随机应变的人。(分,各分)桃花源记一⑴对……感到惊异⑵交错相通⑶束缚,约束⑷停止(分)环堵萧然,不蔽风日,短褐穿结,箪瓢屡空(分)不是,他只是作出抚琴的样子(分)这反映了他无拘无束,本性率真,面对穷困的生活,自得其乐的性格(意对即可)(分)①老人和小孩,都和悦幸福,自得其乐CAB②粗布短衣上面打了许多补丁,饭篮子和瓢里经常是空的,可是他仍然安然自若。四(分)①交错相通②通“邀”,邀请③你④繁重,使人难以忍受(各分)(分)①(他们)竟然不知道有过汉朝,更不必说魏朝和晋朝了(分)②如今我的儿子又被老虎咬死了(分)(分)记叙(描写)虚构(想象)反衬(对比)(各分)(分)桃花源与世隔绝,远离战乱,没有繁重的赋税和无尽的徭役环境优美,民风淳朴人们安居乐业,祥和幸福(分)虽然一家祖孙三代死于虎口,但是泰山妇人深知山下世间苛政带来的灾难远比山中的虎患更为惨烈,更令人不堪忍受(分)(意思对即可)与朱元思书答案、()“阙”通“缺”,空缺()即使()凭借或依靠()平息或停止、A、()到了夏天,江水暴涨,漫上两岸的山陵,上下航行的水路都被阻断了。(评分:“襄”“沿溯”各分,大意分,其他翻译错误酌情扣分)()那些办理政务的人,看到这些幽美的山谷,就会流连忘返。(评分:“经纶”“反”各分,大意分,其他翻译错误酌情扣分)、()湍急、清澈()凄凉或悲哀或凄清。(每空一分,意思对即得分)

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