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考研英语语法全突破.doc

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宁屈不死 2011-10-16 评分 0 浏览量 0 0 0 0 暂无简介 简介 举报

简介:本文档为《考研英语语法全突破doc》,可适用于考试题库领域,主题内容包含张锦芯语法知识讲座很多英语老师都面临着一大烦恼特别是农村中学的英语老师们在农村小学英语基础教育没有走上正轨以及缺乏多媒体教学条件的情况下学生不爱听课符等。

张锦芯语法知识讲座很多英语老师都面临着一大烦恼特别是农村中学的英语老师们在农村小学英语基础教育没有走上正轨以及缺乏多媒体教学条件的情况下学生不爱听课要么走神要么就干别的事好像对老师所讲的一点儿不感兴趣。究其原因是由于课堂教学枯燥乏味。因此教师的当务之急便是努力增加课堂的趣味性让英语课堂不再乏味。该如何增加课堂的趣味性呢?下面是我的几点体会:一、讲一些文化背景   语言是文化的重要载体语言与文化密不可分。学习语言只有了解了有关的文化知识后才能正确理解和表情达意从而激发学生学习这门语言的兴趣。所以在英语教学中教师不但要把握好教材还要仔细琢磨课文所反映的英语国家的文化背景,如历史、地理、风俗习惯、风土人情等。只有这样学生才能真正体会到学习英语的乐趣。如教材中出现的WashingtonDC这个词学生们很想知道为什么Washington后边加上DC我们就应该告诉他们:美国首都称WashingtonDC更准确。在美国除了首都还有一个州也叫Washington,WashingtonDC中的DC是DistrictofColumbia(哥伦比亚特区)的缩略形式。首都Washington在DistrictofColumbia与WashingtonState是两回事为了区分人们常常把首都叫做WashingtonDC。教给学生这些文化背景将有助于学生记忆和应用当然将更增加学生学习英语的兴趣提高学习效率。又如:在讲到音意兼译的绝妙好词talkshow(脱口秀)cool(酷)fee(费)clone(克隆)等时我们可以给学生讲最早的音译方法:sofa(沙发)、mode(模特)、coffee(咖啡)、chocolate(巧克力)等。让学生了解一下最初的音译文化加深对这些词的印象。我们在平时的教学中不失时机地向学生灌输一些有关的文化背景知识将大大地提高课堂趣味性提高学习效率。二、讲一些有趣的单词或短语   在英语课堂教学特别是词汇教学中适当讲一些有趣的单词或短语能加深学生对这些词的记忆并激发他们学英语的积极性同时起到活跃课堂气氛的作用。如patient这个词中文意思是“病人患者”、“有耐心的”这几个意思不好记我就告诉他们:照顾病人应有耐心。他们很快就记住了。又如pest这个词中文意思是“害虫”就应该拍死它拍死它和pest读音有点像。再如pour“泼、倒”泼正好和它读音相近。还有news当“新闻”讲新闻来自四面八方news这个词分别取north、east、west、south这四个词的第一个字母。在讲alone与lonely区别时,告诉学生aone的第一个字母是a单词a表示“一”指客观上只有一人而lonely指主观上孤独。再有讲解afewlittle与fewlittle的区别时afewlittle前有a,表示“有一点儿”表肯定意义而fewlittle前没有a表示“几乎一点儿也没有”表否定意义学生就很容易分清它们的用法了。这样一描述学生自然会对这些词加深印象。我们应鼓励学生在平时的学习中注意积累这类词汇从而达到事半功倍的效果。三、适当应用一些速记方法   语法往往是让学生感到头痛的事太枯燥太乏味。为了让学生能轻松、牢固的记住这些枯燥乏味的语法知识我们可以适当应用一些速记方法。如在讲名词单数变复数的规则时有些以ffe结尾的词要变ffe为v再加es有些又不变。这时我就叫学生记住要变的这些词:thief,wife,knife,eaf,wolf,half,life,shelf。但学生怎么也记不好于是我就叫学生这样记:“小偷的妻子用刀子和叶子把狼砍成两半结束了它的生命把它放在架子上”。又如在讲解用不带to的不定式作宾语补足语的动词时可以让学生这样记:“让迈克看一看听一听这块表有啥感觉主动不带‘土’”。letmakeseehearwatchhavefeel这里“迈克”是代表make的“土”是代表to的学生觉得好玩很容易就记住了。再如在讲感叹句时给学生讲what修饰名词how修饰形容词、副词或动词。当一个句子中既有形容词又有名词时很多学生就不知道该用哪一个了这时可让学生记住这么一条规律即看形容词和名词之间有无限定词有则用how如Howbeautifulthegirlis!无则用what如Whatabeautifulgirl!学生可能容易搞混淆就叫学生注意一下“无”的汉语拼音是“wu”其声母与what的第一个字母相同学生记住这个规律后就很少犯错误。如何增强农村英语教学的趣味性(下)四、适当做一些游戏   游戏是深受学生欢迎的活动。把游戏广泛用于英语教学能为英语学习创造逼真的、富于交际的语言环境能为学生提供引人入胜的练习形式还能满足学生旺盛的学习欲望。它已被认为是提高英语教学效果和效率的方法之一。现就几个游戏举例供参考:如在复习Therebe句型时可预先装好一个盒子然后拿来让学生猜里面是什么。游戏中可使用以下句子:What'sintheboxArethereany…?(Isthereaan…)Yes,thereare(is)No,therearen't(isn't).当然中间还可以穿插其他句型如:IsitbigorsmallWhatcolourisit?等。比一比谁猜中的次数多。又如为了训练听力可采用发命令做动作的游戏的方式。教师用所学英语发布命令两组学生根据听到的命令做动作看哪组学生反应最快。五、适当时可利用一些简笔画   简笔画是英语教学法理论家理查兹和吉伯逊的创造其优点:一方面简单人人都能在短期内学会几笔画在刹那间就能表现一件事物一个动作一个情景一个情节等另一方面是概括性强能更准确、更生动地表达意思。如教语法时可用简笔画教动词的三个时态:Hewasababy    Heisaboy      Hewillbeaman六、穿插一些英语谚语在英语教学中恰如其分地讲一些英语谚语可增加课堂的趣味性并帮助学生正确理解所学到的内容。如在讲到time时我们可插一些有关time的句子:"Howtimeflies!"(光阴似箭),"Timeandtidewaitfornoman"(时不待人),"Oncetimeislost,itcanneverreturn"(光阴一去不复返)等这些英语谚语表达出了朴实的哲理我们在课堂教学中讲解这些东西既能活跃课堂气氛又能对他们的人生起到很好的鞭策教育作用真可谓一举多得。七、运用各种方法和手段逐步培养学生的自学能力也可以增强学生自主学英语的兴趣  运用各种手段逐步培养学生的自学能力。充分实现学习英语的实践性和实用研究性使学生拥有“独立掌握英语知识获取英语技能的能力以及独立而顺利地应用英语知识于实践的能力”(《中学英语教学心理研究》贾冠杰、马寅初)。.在思想上使学生形成自主学习的概念摈弃有问题就举起手来找老师的想法。在传统的教学过程中教师是占有主导地位的他们的传道授业解惑是整个教学过程中最重要的部分。学生所要做的就是认真听课认真作笔记他们不需要动太多的脑筋,只要接受就可以了。比如在讲解课文时一般都是一个段落一个段落来首先涉及到的是文中出现的单词、句型及语法点然后在老师的帮助下一句一句地翻译成汉语。而在培训学生的听力和口语时老式地听磁带跟读更让学生觉得乏味。这种教学方法对部分自觉的学生来说还是能让他们掌握书中该掌握的东西但是在培养学生的独立思考能力和发展他们的创造性思维方面根本起不到什么作用而且无法调动广大同学的积极性更无所谓学习兴趣的培养。因此我们应该在学习英语的初期就逐步让学生形成一个这样的观念:学习是自己的事情自己独立思考和寻找答案的过程是充满着乐趣的。怎样做呢?a.改变传统的课堂模式教师把主动权交给学生充分发挥学生的主体作用。“教师的身份从传统教学中的主宰者退缩为帮助者或咨询者。”(《现代英语语言学概论》戴伟栋)这样能够很好地帮助学生克服依赖心理变被动学习为主动。因为教师不再一点一点地灌输了要想知道为什么学生们必须自己找答案。当然是在教师的引导下。比如在学习形容词的比较级和最高级时首先是给出图片或实物学生们反复的操练之后教师指导他们自己归纳这一语法当他们一条条归纳出来时别提有多高兴了。一段时间坚持下来他们就会发现自己动脑筋想办法所获取的知识已经在脑海中扎根了比平时抄笔记再去记单词语法之类的效果要好得多。这样促使他们不断地动脑动嘴不断地思考收效自然不错。b.将英语课堂设计得生动而富有乐趣让学生自始至终都有参与的兴趣都充满学习的热情。比如在刚开始学英语的时候学生对要记这么多的单词感到很为难而且枯燥乏味。那我们就举行一次单词接龙游戏由学生自己组织。实践证明学生们太喜欢这种形式了。平时我们在课堂上多采取这样一些学生们喜闻乐见的形式学生就有学习的推动力。另外课堂中常常用到的幻灯片、VCD、录音机等还能提高学生的听力和反应能力。.采取多种多样丰富多彩的教与学的形式在课堂教学过程中培养学生的自学能力和自主学习英语的兴趣。在课堂中教师的教与学生的学是相辅相成密不可分的。那么教师该怎样教学生又该怎样学呢?新的教学理念认为教师在课堂中所起的作用就是组织与指导。在英语课中摈弃教师讲学生听的主要模式而将教师的指导作用贯穿整堂课才能真正达到培养学生综合能力的目的。这一点是前提。因此作为教师应该充分地为学生着想把教的重点由怎样把知识灌注给学生转变为怎样去引导帮助学生激发学生的学习兴趣挖掘学生的学习潜力使他们获得自主学习的能力。具体说来:在课前将教学内容与学生的心理年龄特点以及具体情况联系起来找准知识与能力的切合点为学生制定可行的学习计划或活动安排如:怎样根据教材大纲编排教学内容用什么样的方法学生能够轻松地接受怎样才能最大限度地调动学生学习的积极性与参与性采取什么样的形式进行语法、课文、听力、口语的训练等然后在课堂上科学地组织好学生的学习。教师可以为学生制定一系列的以学生为主的课堂活动如英语单词接龙、问题抢答、编顺口溜等用以活跃课堂气氛调动学生的积极性使他们全身心地参与到学习中来。举个例子:在初一的课本中要求学生掌握be动词的用法一句简单的顺口溜就能够使学生学得又开心又扎实我用am你用areis连着她他它单数用is碰到复数都用are。这样的课堂气氛轻松有趣知识性强学生很乐于接受。另外在课堂进行的过程中可以大量地使用直观教具和电化教具如与课文内容一致的图片教师或学生自己动手画的简笔画或者是效果很好的电脑课件使学生对有些枯燥的知识点有着直观而生动的印象学习起来没有困难或减小了难度。再者英语教学注重情境教师甚至可以把学生带出课堂带他们走入生活、走入社会使他们有更好的环境更好的机会运用自己所学到的英语知识和技能。另外教师还要多多鼓励学生、帮助学生树立信心并对课堂过程中出现的问题或不良现象予以及时地纠正或解决。   综上所述在抓好农村基础英语教育的同时我们尽量运用多媒体教学深钻教材采取多种教学手段和方法努力增加课堂的趣味性那么农村中学英语课堂将不再乏味了如何增强农村英语教学的趣味性人们在运用语言交流思想、传递信息的过程中语音显示出最重要的作用。就英语语言而言初学者都须从语音入门无论心读还是口读语音与之关系密切。在学校不少英语成绩不佳的学生往往因发不准四十八个音标拼读音标词遇到自己不能自行解决的困难时而导致失去学好英语的信心。其实预防这一问题并不难只要教师能计划好集中一段时间学练学生们就可拥有一把打开英语王国大门的钥匙无师自通。在多年的英语教学实践中我感受颇深认为音标集中教学有很多好处。  首先抓住有利时机可起到事半功倍的作用为学生以后更好地学习英语起个良好的开端。初学英语者好奇心强兴趣浓厚急于求成心切干劲足。这时教师应利用这一接受信息量大的时机因势利导能收到双倍效果。当前在我国广大地区小学尚没有条件开设英语课或刚起步情况下音标教学安排在初一年级主要是通过语言对话、词汇积累从归纳常见字母、字母组合发音规律来学习音标。这样以来音标学习持续时间长教师要集中精力进行对话教学音标则是在间歇过程中渐渐学会的。相当一部分学生在这较长的时间中因没有早日拥有拼读单词的能力而感觉出学英语的困难呈现出不积极的学习状态。新学年开始学会二十六个字母已是易事要尽快转入音标集中教学这个阶段学生学英语兴趣特别浓好奇心驱使他们想努力找到学习英语的窍门并期盼外语能给自己的理想插上翅膀这时学生能接受大量信息并且理解记忆效果最佳一节课让他们对四十八个英语国际音标有个整体印象使其明白学它们一点不难指出少数需要反复巩固以减轻他们心理上的压力。然后分批分类依次进行教学根据接受对象的程度适当调整进度和教学方式。在兴趣高潮时原本枯燥的东西也会学得富有生机学生劲头必增无减。但教师的准备工作应是充分的。而现实中教师往往因要了解学生、熟悉教材、适应新学期工作而放慢了教学步子一般都依教参、照书本进行。怕教多了学生会囫囵吞枣造成心理挫折给以后教学留下隐患其实不然集中音标教学能早日解决学生自己拼读单词的问题对师生都有利。  其次音标集中教学整体性、可比性、针对性很强直接感官效果好有利于区别掌握和拼读训练。在学生对音标有了整体了解后要进行分门别类的教读、拼读练习。可分为长短元音、单双元音、元音辅音、爆破音、单双辅音、半元音等根据发音部位的相同、相反、相近、相似依次教练还要配上恰当的音标词进行训练。课前要做大量的准备工作有条件可制成光碟、投影图片或者制成挂图、普通卡片这样能有效利用课堂时间掀起学习高潮提高学习效率学练结合使记忆更深刻持久。  再次音标集中教学能在短期内突破发音难关有利于学生早日树立学好英语的自信心使他们拥有无师自通的自豪感同时又可大大减轻教师以后教读单词的负担。在教学过程中用对比法、象声法、拼读法加深印象。再如对鼻音、舌边音、半元音重在拼读练习在练中体会其发音要领避免陷入教师反复解释学生越听越糊涂的境况。教的过程应由简到难短时高效一节课不超过分钟可穿插些贴近生活的趣味性词汇、句子也可从课本中抽出些单词、对话这样在解决音标的同时也不影响课程进度以后一段时间内每节课前进行一些音标词拼读训练循序渐进学生自我拼读能力会大大提高自信心会促使他们去努力学好英语。  总之音标集中教学时要把握好时机做到准备充分、计划周密、设计合理、结合初学者的差异采用灵活适宜的教法定能短期见效、受益持久即为学生早日学好英语奠定坚实的基础又可解除教师教读单词的辛劳不妨一试。音标集中教学益处多【摘要】信息技术的发展使人类社会进入了知识经济社会为了适应社会的发展国家需要培养更多的高层次教育人才我国从本世纪初开始了新课程改革。本文根据新课改对普及小学英语课程四年来的实际情况并结合自己四年来农村小学英语教学经验从五个方面分析了农村小学英语教学的现状并提出了相应的改革办法和几点建议。【关键词】新课程改革英语教育农村英语教学农村小学师资力量教学评价 【Abstract】Thedevelopmentofinformationtechnologycauseshumansocietytoentertheknowledgeeconomysociety,inordertoadapttosociety'sdevelopment,moretalentedpersonwithhighleveleducationneedtobetrained,ourcountrystartedthenewcurriculumreformationfromthebeginningofthiscentury。ThisnewlessonofthefoundationofthistextischangedtopopularizingtheactualconditionsoverthepastfouryearsofEnglishcourseofprimaryschool,combiningmyownruralEnglishteachingexperienceofprimaryschooloverthepastfouryears,IhasanalyzedthecurrentsituationofruralEnglishteachingofprimaryschoolfromfiverespectsandputforwardcorrespondingreformingmethodsandsomesuggestions【Keyword】Newcurriculumreformation    CountrysideEnglishteaching  Ruralteachers'strengthofprimaryschool Appraisalofteaching    当今世界经济发展越来越迅速各国间的竞争愈加激烈同时信息的交流也日益频繁而要想与他国很好地进行合作就必须掌握好语言这个工具。英语作为一种应用范围广泛的外语使用者较多那么作为世纪的中国人尤其是现在的小学生更应好好地学习英语从而为将来的了展打下坚实的基础。   为适应社会发展的需要我国从本世纪初开始了新课程改革。参加工作几年来我发现现在的农村小学英语教师还不了解什么是新课改新课改要求是什么新课改在农村变的有名无实。我根据自己多年来对新课改的学习分析一下新课改的内容列出一些小学英语教师应该知道的新课改方面的问题。   新课程所蕴含的先进的教育理念反映了当今时代经济全球化、文化多元化、社会信息化的特点体现了世界教育发展的趋势。新课程发展的核心任务是新课程理念的落实能否把新课程体现的教育思想变为每个教师的教学行为这是新课程改革能否成功的关键。从理念到实践之间有一段艰难的路要走尤其是对广大农村小学英语教师来讲更要经过一个艰难的转化历程。正如前不久《中国教育报》记者在报道中所反映的“课程标准是新的教材是新的然而课堂教学涛声依旧”的现象就从一个侧面说明了这个问题。在新课程改革实施过程中每个教师要熟练对英语课改的要求和目标接受新的课程理念并把这种理念转化为自身的教学行为只有这样把这种理念付诸于实践这才是真正适应了新课改的发展。   近几年来几乎所有的乡镇中心小学以及一些村小大都从三年级开始开设了英语课有的学校还从一年级就开设了但是通过这几年的教学体会及对新课改的认识以及和其它老师们的交流我发现现在的小学英语尤其是农村小学英语在各个方面还存在着一些不利因素制约着英语教学的质量与效果与新课改的目标不符合。   一、对新课改的实施认识不足引不起足够的重视   新课改要求现阶段开设的小学英语课《新标准英语》起始年级为三年级为保证教学质量与效果上级教育主管部门规定每周不少于次教学活动。但很多学校对英语不重视很少开齐课程。即使开设也没有很好地进行教学从而也导致学生对于英语课也不重视认为不如多学些语文和数学来得实惠即便有些学校好好的开课了但是不注重考察只是把英语作为一种兴趣活动来开展而没有作为一门学科来开设没有排入课表没有专任教师。   根据自己的了解农村小学英语开课面相当小开课年级很不统一。有的学校只在三年级开课有的学校在三、四年级开课有的学校在四、五、六年级开课有的学校在五、六年级开课有的学校只在六年级开课。课时安排也不尽合理有的地方一周就有一节接触英语的课只把它当成“副”科看待英语课形同虚设。这样一来城乡小学英语教学水平就产生了相当大的差距。结果到了初中由于小学英语基础不牢和学区学生英语学习成绩的不平衡给老师授课带来了很大的麻烦。    二、师资力量短缺尤其是农村小学英语教学方面   尽管新课改已经进行了五年的时间但是大多数农村小学还存在英语教师数量严重不足素质参差不齐的现象。根据资料显示农村英语专业英语教师不到%小学中真正英语专业的教师寥寥无几甚至于有的学校根本就没有专业教师这样一来就使得小学英语教师的主力军是非专业的而这些教师则多数是兼职或者是半路改行。他们有的本身工作量就很大(就象我所在的那个乡镇村小每个小学英语专业教师在两个完全小学分别分别担任三、四、五、六四个年级八个班的教学任务每周达到近课时还有个小学实在没有英语教师了校长没有办法就一个人教起来岂不知这个校长连个英语字母也不会读。)因而也就不能全身心地投入到英语教学中去而就是这些改行的也是从头开始的因为他也已经把英语书丢了好几年他们头脑中残存的一些英语知识也忘得差不多了即使没忘有的也已经过时了。而且英语是一门语言学科它要求教师首先会读有的教师的发音不准那他影响的就不是一两个学生了而是几十、几百个学生了这样的后果不用说也可想而知了。   这说明农村小学英语教师十分缺乏在岗的英语教师又大多数学历不合格缺少教学经验而且教学负担又普遍过重。   三、小学英语教学资源贫乏缺乏必要的教学设备设施。   英语教学以情景教学为主对于教学设备的要求较高但如果没有多媒体投影的话则可以利用挂图、实物、录音机等教具进行教学。但纵观大多数的农村小学只有极少数学校建有语音室部分学校有录音机、放像机、幻灯机、VCD机、电视机等电教设备但录音带、录像带、幻灯片、影碟等软件资料严重缺乏。甚至有写小学连一些简单的教学用具都没有即使有了录音机但却没有丁配套的磁带。除此之外还有的学校连教科书和练习册这些对于师生来说必备的用品都没有试想这样的英语课能上好吗?四、教学模式落后单一不注重素质教育。新课改要求对学生实施素质教育《新标准英语》虽然在全国各地开设并实施了新的教学方法但农村地区多数教师满足于现有的教学经验轻视理论学习使课程理论与实践分离教学水平达不到较高层次就使得教学的形式过于呆板学生对所学内容不堂感兴趣缺乏积极性同时课后对所学的知识不去认真复习巩固也就使得下一节的英语课无法进行也就让以后的教学进度受到一定的影响。还有传统的教学模式根深蒂固不愿改变现有的经验思想观念落后。应试始终是大多数英语教师的主要教学目的忽略了大多数学生内在的潜力和应有的发展。语言是一种交际工具这就要求我们外语教师必须打破这种只是传授语言知识的教学模式。英语是一门工具性的学科我们学英语的最终目的是能用英语进行表达、交流和交往。随着观念的更新教学已不能只是局限于课堂应是开放型的。因此我们要利用一切机会帮助学生拓宽英语使用的环境改变教学方式让学生真正走进社会走向生活用英语交流。   五、评价方式上还是单一的笔试考试形式教育部在《教育部关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》中指出:“小学英语教学的评价应以形成性评价为主三、四年级的期末或学年评价基本不采用书面测试方式应采用与平时教学活动相近的方式进行以学生平时参与各种英语教学活动所表现的兴趣、态度和交流能力为主要依据。”但是由于学校实行聘任制的存在教师的成绩是以学生的成绩来衡量而上级的考查方式只有学期末的一张比试试题一些教师不得不以应试为目的教师只能强制学生记忆使得对英语教学评价流于形式失去了本来的意义和目的。   对于以上在教学过程中存在和发现的问题本人作为一名从事四年小学英语教学的教师感到深深地担忧并产生了一些思考如何才能使我们的农村小学英语教学搞得更好针对自己的一些想法提出以下几点建议。   一、提高认识合理安排教学把英语真正作为一门主科看待。要想让英语真正符合新课改的要求必须把英语教学作为一项重要的任务来抓提高小学英语课程的地位并让学生有充足的时间去学习英语农村小学英语教学普遍存在着教学时间过少(许多学校几乎没有安排英语自修时间)和课时间隔过长的现象。这种现象违背了记忆规则严重影响了教学效果导致许多学生在学习一年英语之后仍不能认读和识记学过的生词也不能用学过的日常用语进行交际。因此要搞好小学英语教学合理安排教学时间也是很重要的。在教学过程中很多农村小学英语教师认为小学英语太难小学生不可能学会也就是让他们接触一下就算了这种看法是非常片面的我们不妨打这么个比方:学生好比是一个行走在沙漠中的骆驼而知识好比就是藏在驼峰中的食物这些食物早晚都会被骆驼很好的利用的学生也一样学习的东西不在多少也不在学习的早晚关键是如何将知识放在“驼峰”中储藏起来以便学生慢慢地消化慢慢地利用。因此小学英语教学就要按照新课改的要求将《新标准英语》的知识好好的传授给学生让英语真正在小学阶段就重视起来。   二、搞好师资培训加强对教学模式的改革和研究实施素质教育。   小学生天性好动、好玩在教学中教师要根据小学生的心理和学习特点创建以活动为主的教学模式。他们运用丰富多彩的教学活动激发学生初学英语的兴趣充分利用教学资源采用听、做、说、唱、玩、演的方式鼓励学生积极参与大胆表达培养学生听、说、读、写的能力使他们享受到学习的快乐促进他们积极主动地投入到英语活动中去这对提高他们对英语的兴趣有很大益处小学生想象力丰富应设置各种情景、营造愉快的气氛让他们张开想象的翅膀去探究语言学习的奥妙。   英语是一门工具性的学科我们学英语的最终目的是能用英语进行表达、交流和交往。随着观念的更新教学已不能只是局限于课堂应是开放型的。因此我们要利用一切机会创造英语使用的环境让学生对英语感兴趣体会到学英语的乐趣学会用英语交流。   当然要做到以上这些必须提高英语教师的专业素质和水平通过培训和引进师范院校优秀应届毕业生特别是那些在英语口语、语音语调、艺术修养、敬业精神等方面突出的毕业生充实到小学来让农村小学的教师水平达到新课改要求的目标。   三、加强英语教学中的硬件设施加大领导及管理力度。   各级教育行政部门应充分认识推进小学开设英语课的重要性积极为英语教学创造条件。   首先要加大投入为各小学配备电视机、录像机、录音机、投影仪、光盘、磁带和教学挂图等必要的教学设备并逐步建立语音实验室和多媒体教室等。学校要利用这些设备加大英语信息的输入量为教师教学提供必要的设备为学生学习英语营造浓厚的氛围形成学习英语的良好外部环境。   其次应该加大对英语常规教学的规范化管理的力度。每学期应要求英语教师制订好教学计划英语活动计划(例如什么时间举行了英语演讲比赛等)并做到认真备课。尤其是英语活动计划作为对教师首要的评价。   四、恰当把握评价标准   小学英语教师要正确理解“以形成评价为主形成性评价和终结性相结合”的原则要注重对学生学习过程的评价使评价不流于形式尤其是不能在用单一的笔试来考查教师教学情况和学生的学习情况注重考察学生平时的积累活动和参与活动的积极性同时各级教研部门也应结合当地实际情况创造性地运用一些评价方式。   小学英语课程普及到农村后大部分学校取得了一定的成绩但仍然存在诸多问题和困难本人所在的潍坊市历来十分重视教育新课该首先也是在高密实行了试点单位率先将此门课程普及到乡镇准备工作做得比较充分。但尽管如此农村小学英语教学仍存在这样或那样的问题由此可以推测那些更欠发达的地区肯定存在更多的问题。因此农村小学英语课程开设和普及切忌盲目求快。条件尚不成熟的农村小学只有解决了教学不足、师资缺乏和班额过大等问题以后方可稳步推进盲目从速只会影响小学英语教学的质量给小学英语教学造成不良后果并给日后初中英语教学带来更大困难甚至影响整个中小学英语教育事业。 参考文献     、《英语课程标准》北京师范大学出版社年月    、《走进新课程》年版本。    、《现代教育技术》李芒主编东北师范大学出版社出版。    、《现代教育理论与实践》周桂珍主编年山东大学出版社出版。    、《现代外语教学论》王立非主编年上海教育出版社。农村英语教学的现状及改革建议)Iloveyounotbecauseofwhoyouare,butbecauseofwhoIamwhenIamwithyou我爱你不是因为你是一个怎样的人而是因为我喜欢与你在一起时的感觉。)Nomanorwomanisworthyourtears,andtheonewhois,won'tmakeyoucry没有人值得你流泪值得让你这么做的人不会让你哭泣。)Theworstwaytomisssomeoneistobesittingrightbesidethemknowingyoucan'thavethem失去某人最糟糕的莫过于他近在身旁却犹如远在天边。)Neverfrown,evenwhenyouaresad,becauseyouneverknowwhoisfallinginlovewithyoursmile纵然伤心也不要愁眉不展因为你不知是谁会爱上你的笑容。)Totheworldyoumaybeoneperson,buttoonepersonyoumaybetheworld对于世界而言你是一个人但是对于某个人你是他的整个世界。)Don'twasteyourtimeonamanwoman,whoisn'twillingtowastetheirtimeonyou不要为那些不愿在你身上花费时间的人而浪费你的时间。)Justbecausesomeonedoesn'tloveyouthewayyouwantthemto,doesn'tmeantheydon'tloveyouwithalltheyhave爱你的人如果没有按你所希望的方式来爱你那并不代表他们没有全心全意地爱你。)Don'ttrysohard,thebestthingscomewhenyouleastexpectthemto不要着急最好的总会在最不经意的时候出现。)MaybeGodwantsustomeetafewwrongpeoplebeforemeetingtherightone,sothatwhenwefinallymeettheperson,wewillknowhowtobegrateful在遇到梦中人之前上天也许会安排我们先遇到别的人在我们终于遇见心仪的人时便应当心存感激。)Don'tcrybecauseitisover,smilebecauseithappened不要因为结束而哭泣微笑吧为你的曾经拥有Allforone,oneforall人人为我我为人人。――法Dumaspére大仲马Othermenlivetoeat,whileIeattolive别人为食而生存我为生存而食。――Socrates苏格拉底Easycome,easygo易得者亦易失。――Hazlitt赫斯特Loveruleshiskingdomwithoutasword爱统治了他的王国不用一枝利剑。――Herbert赫伯特Wesoonbelievewhatwedesire我们欲望中的东西我们很快就信以为真。――Chaucer乔叟Thedarkesthouristhatbeforethedawn黎明前的时分是最黑暗的。――Fuller富勒Thelongestdayhasanend最难过的日子也有尽头。――Howell贺韦尔Livingwithoutanaimislikesailingwithoutacompass生活而无目标犹如航海之无指南针。――JRuskin鲁斯金Abirdinthehandisworthtwointhebush手中的一只鸟胜于林中的两只鸟。――Heywood希伍德Oneswallowdoesnotmakeasummer一燕不成夏。――Taverner泰维纳Amanmayleadahorsetothewater,buthecannotmakeitdrink一个人可以把马带到河边但他不能令它饮水。――Heywood希伍德Onecannoteatone’scakeandhaveit一个人不能把他的糕饼吃掉之后还留在手上。――Davies戴维斯Timeismoney时间就是金钱。――BenjaminFranklin富兰克林Timeandtidewaitfornoman时间不等人。――Scott斯科特Thereisnorosewithoutathorn没有玫瑰花是不长刺的。―― Ray雷Lookersonseemostofthegame旁观者清。―― Smedley斯密莱Beggarscannotbechoosers行乞者不得有选择。―― Heywood希伍德Firstcatchyourhare首先必须捕获兔子然后才能宰之。――Thackeray萨克雷Victorywon’tcometomeunlessIgotoit胜利是不会向我走来的我必须自己走向胜利。――MMoore穆尔Agreatmanisalwayswillingtobelittle伟大的人物总是愿意当小人物的。――RWEmerson爱默生Cowardsdiemanytimesbeforetheirdeaths懦夫在未死之前已身历多次死亡的恐怖了。――JuliusCaesar凯撒Anythingonemancanimagine,othermencanmakereal但凡人能想象到的事物必定有人能将它实现。――JulesVerne凡尔纳Earlytobedandearlytorise,makesamanhealthy,wealthy,andwise早睡早起使人健康、富裕又聪明。――BenjaminFranklin富兰克林Lifeisjustaseriesoftryingtomakeupyourmind生活只是由一系列下决心的努力所构成。――TFuller富勒Goalsdeterminewhatyouaregoingtobe目标决定你将成为为什么样的人。――JuliusErving欧文AllhumanwisdomissummedupintwowordsCwaitandhope人类所有的智慧可以归结为两个词―等待和希望。――AlexandreDumasPére大仲马(法国作家)Itisnotenoughtobeindustrious,soaretheantsWhatareyouindustriousfor光勤劳是不够的蚂蚁也是勤劳的。要看你为什么而勤劳。――HDThoreau梭罗YouhavetobelieveinyourselfThat’sthesecretofsuccess人必须相信自己这是成功的秘诀。――CharlesChaplin卓别林Nothingismorepreciousthanindependenceandfreedom没有什么比独立自由更可宝贵的了。――越南HoChiMinh胡志明Ilikethedreamsofthefuturebetterthanthehistoryofthepast我不缅怀过去的历史而致力于未来的梦想。――TJefferson杰弗逊(美国第任总统)MoneyisroundItrollsaway圆圆钱币滚走容易。――SAleichen阿雷钦Weareheretoaddwhatwecantolife,nottogetwhatwecanfromit我们要尽可能为生活增加一些东西而不是从中索取什么。――WilliamOsler奥斯勒Lifeitself,withouttheassistanceofcollegesanduniversities,isbecominganadvancedinstitutionoflearning没有学院和大学的帮助人生本身也正在变成一所高等学府。―― ThomasAlvaEdison爱迪生WorkwhileyouworkPlaywhileyouplayThisisthewayTobecheerfulandgay工作时工作玩乐是玩乐依此方法做轻松与欢乐。―― ADStoddart斯道达特《什锦菜》唱的是乔和伊芳结婚后将迁居密西西比河过上幸福的生活Goodbye,Joe,和乔道别,hegottago,他必须离去,meohmyoh,我的老天,Hegottago他必须离去,polethepiroguedownthebayou驾驶小船驶下密西西比河HisYvonne,他的伊芳,thesweetestone,是最甜的女孩,meohmyoh,我的老天Sonofagun,哇,we'llhavebigfunonthebayou在密西西比河我们会很快活Thibodaux,提巴多,Fontaineaux,芳坦诺,theplaceisbuzzing,这地方充满欢乐的声音,KinfolkcometoseeYvonnebythedozen成群的亲戚来看伊芳,Dressedinstyle,打扮时髦,theygohogwild,他们尽情享乐,meohmyohSonofagun,we'llhavebigfunonthebayouJambalaya,什锦菜,crawfishpie,河虾派,filletgumbo秋葵加肉片,FortonightI'mgonnaseemycheramio今晚我将和爱人相见Pickguitar,拿起吉他,fillfruitjarandbegayo装满果篮Sonofagun,we'llhavebigfunonthebayouSettledownfarfromtown,远离城镇定居,gethimapirogue,为他买一艘小船,andhe'llcatchyouallthefishinthebayou他会为你捕尽密西西比河的鱼SwappedhismomtobuyYvonnewhatsheneedo用他母亲去交换伊芳需要的东西Sonofagun,哇,we'llhavebigfunonthebayou藤田惠美everybreathyoutakeeverybreathyoutake你的一颦一息你的每一次呼吸everymoveyoumake:你的每一个动作everybondyoubreak,你的每一次食言你的一举一动everystepyoutake你的每一次食言你的一举一动i'llbewatchingyou找都会看着你everysingleday不管哪一天everywordyousay不管你说什么everygameyouplay,不管你玩什么花样everynightyoustay每个你留下的夜晚i'llbewatchingyou我都会看着你oh,can'tyousee喔难道你看不出来youbelongtomehowmypoorheartaches你是属于我的吗我的心是如此地刺痛witheverystepyoutakeeverymoveyoumake全因为你的一举一动你的每一个动作everyvowyoubreakeverysmileyoufake,everyclaimyoustakei'llbewatchingyou你的每一次食言你每一次佯装的笑颜你每一次虚伪的誓言我都是看着你sinceyou'vebeengonei'vebeenlostwithoutatrace自你离去后我便迷失了自我idreamatnight,icanonlyseeyourface夜晚在睡梦中尽是你的脸孔ilookaround,butit'syouican'treplace我曾四处找寻却只有你无可取代ifeelsocold,andilongforyourembrance我感到如此寒冷并渴望你的拥抱ikeepcryingbaby,babypleaseoh,can'tyousee我只能一直哭泣恳求你宝贝喔难道你看不出来。youbelongtomehowmypoorheartacheswitheverystepyoutake…everyclaimyoustake,i'llbewatchingyouapologizetimbalandi'mholdingonyourrope,我紧握着你给的希望gotmetenfeetofftheground它让我双脚悬空andi'mhearingwhatyousaybutijustcan'tmakeasound我能听到你说了什么,但是却无法给你回应youtellmethatyouneedme你对我说你需要我thenyougoandcutmedown,butwait接着你离开并且让我的热情变淡youtellmethatyou'resorry但是我却等到了你对我说:"我对不起你"didn'tthinki'dturnaround,andsay你一定没有想到我会转身并且对你说it'stoolatetoapologize,it'stoolate现在道歉已经太迟了,太迟了isaidit'stoolatetoapologize,it'stoolate我说现在道歉已经太迟了,太迟了i'dtakeanotherchance,takeafall另一个机会已经降临,承受这个打击takeashotforyou为了你胡乱猜想andineedyoulikeaheartneedsabeat我需要你就像心脏需要跳动butit'snothingnewyeahyeah但是这也没有什么意义了!ilovedyouwiththefirered我曾经爱你的热情如火nowit'sturningblue,andyousay现在已经转淡"sorry"liketheangelheavenletmethinkwasyou你又说"对不起"让我想起天堂里的天使一般的你。buti'mafraid但是我怕了it'stoolatetoapologize,it'stoolate现在道歉已经太迟了,太迟了isaidit'stoolatetoapologize,it'stoolatewhoa我说现在道歉已经太迟了,太迟了 Burning  Maria ArrePassion is sweet Love makes weak You said you cherished freedom so You refuse to let it go Follow your fate Love and hate Never fail to seize the day 。But dont give yourself away  Oh when the night falls And your all alone In your deepest sleep what Are you dreaming of My skin's still burning from your touch Oh I just can't get enough I Said I wouldn't ask for much But your eyes are dangerous Oh the thought keep spinning in my head Can we drop this masquerade I can't predict where it ends If your the rock I'll crush against Trapped in a crowd The music is loud I said I love my freedom to Now I'm not sure I do All eyes on you Rings so true 。Better quit while you're ahead Now I'm not so sure I am 。Oh when the night falls And your al

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