尊重他人尊重自己
关键词:尊重美德诚信宽容
摘要:尊重是一种品德,也是一种高尚的美德。无论是在学习、生活还是工作中,无论是对同学、家长、领导、同事、朋友和家人,都应该自觉彼此尊重,因为每一个人都希望得到他人的尊重。人的内心都渴望得到他人的尊重,也只有你懂得尊重他人才能赢得对方的尊重。
尊重,是人的一生修养以及自我内涵的
表
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现,也是人所必须具备品质。尊重,简单的说,就是一种品德。它反映的是一个人的文化素养,道德修养。同时也反映了一个民族的文化底蕴。尊重是一种品德,无论是在学习、生活还是工作中,无论是对同学、家长、领导、同事、朋友和家人,都应该自觉彼此尊重,因为每一个人都希望得到他人的尊重。尊重他人是一种高尚的美德,是个人内在修养的外在表现。
在现实生活中,经常有许多人不知如何尊重他人:同学之间、师生之间、家校之间,有时候完全以自我为中心,不注意别人的感受,不给对方留下足够的心理活动时间,与别人谈话时,只顾自己侃侃而谈,不给对方插话的机会;在听别人倾吐心事时,东张西望,左顾右盼,心不在焉;对给自己提意见的人耿耿于怀,对批评自己的人做出不礼貌不文明甚至粗野的言谈举止,等等。这些现象都是不尊重他人的不文明行为。
你对别人的尊重其实不仅是尊重了别人,同时也尊重了自己,因为尊重也会使别人对你肃然起敬。同学之间、师生之间、家校之间、要学会互相尊重,老师对学生的尊重更加会显示出教师的水平,你对学生说话和蔼可亲,不当同学的面让学生难堪,关心和体谅学生在学习和生活中的难处,会使学生心情舒畅,会使其努力学习,更能赢的家长对老师的尊重。
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教师在教育过程中,应该做到公正和公平,师恩普施,师爱遍洒,切不可厚此薄彼。为了学生的心理健康,学会彼此尊重,我认为教师还要做到以下几方面:
一、尊重学生。“该生是否尊重老师”是班主任评定一个学生品行的首要条件,而作为班主任是否问过自己“我尊重学生了吗?”尊重学生包括尊重学生的人格、劳动、成绩和隐私……。美国现代著名的心理学家亚伯拉罕·马斯洛认为,及时地发现、充分地肯定一个人所取得的成绩,能使他产生“最佳情绪体验”,即“感到强烈的喜悦、欣慰、幸福……还会对别人,对整个世界产生爱意,甚至会有一种要马上做点事作为报偿的欲望”。对于年幼的小学生来说,教师的表扬、肯定、奖励等方式往往有更大的作用。
二、不可有私心。这“私心”指的是班主任对待学生要公平、公正、公开。成绩好的学生自然都受老师的青睐,但是我们教师不能因为某些学生成绩好而偏爱他,甚至做出不公平的决定。不仅如此,教师还应该对那些暂时落后、有待进步的学生多一份关心,多一份爱意,并采取具体的措施,帮助指导落后的同学总结经验教训,改进学习
方法
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,彻底改变。在帮助暂时落后的同学进步过程中,教师应该充分肯定他们所取得的每一点成绩,尤其是对那些落后比较严重的学生,更应该用去寻找他们的存在问
题
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、缺点,当他们细微的进步时,要及时地给他们肯定、鼓励和赞扬。
三、要讲诚信。“诚信”这词不只是适用于学生,教师同样也要做到。有些教师在向家长汇报学生情况时,会无意地把情况夸大或缩小;答应了学生某些事情,过后又不承认或忘记了……这些微小的事儿都会让学生觉得,教师都可撒谎,不讲诚信,我们为什么不可以呢?为了给孩子们树立好诚信的榜样,我们教师更要以身作则,说到做到。
四、要尊重家长。在我们的日常教学中,难免会遇到家长有意或无意说了一些或做了伤害你的事情,在这种情况下你会采取什么方式去处理这些事情呢?原谅对方?还是与他争论?如果你能换一个角度思考这个问题,以大度和宽阔的胸怀来对待处理,那么你的形象就会高大起来,你的宽容和大度就会让你的人格折射出更加高尚的光芒。这样你就会获得更多的尊重,在今后的学习、工作和生活中他们也一定会加倍回报你,从而让家长们认识到:培养学生良好的品格离不开
互相尊重。学生从小就生活在文明、和谐的环境下,良好的情绪从小就占据心理状态的主要地位,相信每一个学生身心都能健康地成长。
所以说,人的内心都渴望得到他人的尊重,但也只有你懂得了尊重他人才能赢得尊重。常言道:送花的人周围都是鲜花,种刺的人身边都是荆棘。就让我们每一个人都去尊重别人吧!因为尊重别人就是尊重你自己!
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