二年级下册数学教师家长会发言稿
各位家长:
晚上好!非常感谢大家来参加这次家长会。今天趁这个机会,我想主要和大家交流一些数学学习的问题。二年级上学期数学同下学期相比,抽象知识多,难度加大。有些孩子一时难于适应,再加上没有好的学习习惯,这样也就很容易出现两极分化。下面我跟家长交流:一关注口算能力的培养。
数学是一门基础学科,各个单元的内容之间都存在有机联系,后面的学习是对以前学过的内容进行更高层次的深化学习,如果基础不牢靠,以后的学习也会变得艰难。所以应尽可能在低年级时学好基础课程。其中口算是低年级数学教学的重要组成部分,是学生学习数学的基础,口算速度的快慢、口算的正确率直接影响着学生的数学能力,而良好的口算能力也让孩子在今后中高年级的学习中,把其主要精力放在更深层次的知识学习上,不需再花精力在低级的计算上了,我们每天课上花5分钟-10分钟的进行练习,内容包括:
1、20以内加减法;
2、表内乘除法(包括有余数除法);
3、两位数加减整十数(包括整十数加减整十数);
4、两位数加减一位数(不进位、进位、不退位、退位);
5、几百几十加整十数(不进位)、一百几十减整十数、几百几十减整十(百)数(不退位);
6、1000以内:整百数加整十(百)数、整百数减整百数、一百(千)减整十(百)数;
口算技能的优化提高,还是需要每天坚持不懈的练习,也需要家长每天继续配合.
二、关注孩子解决问题能力的培养,指导孩子学会思考。
学习数学离不开解题,要解题必须先看懂题目。根据我们以往的教学经验,很多学生做题中出现的错误,不是不会做,而是由于没有仔细看清题目要求造成的,有的孩子已经养成了马虎读题,甚至不读完题目就草率下笔的坏习惯,再不改就更困难了。俗话说:熟读百遍,其意自现。
特别是解决实际问题,也就是通常我们所说的应用题,失起分来也是最多的,我们在课堂教学中要求学生至少读题三遍。本学期还增加了两步计算的应用题,孩子必须读题理解题意后,明确先求什么,再求什么,再列分步式计算,切忌盲目用已知数去凑算式。所以在家辅导也同样要让他多读几遍题,我们家长既不能因包办代替,也不能不闻不问,关键在于正确引导。同时,家长要鼓励孩子不懂就问,适当给一些指导和帮助。
三、注重培养孩子良好的学习习惯
要学好知识,对于低年级学生来说,关键是养成良好的学习习惯。好的学习习惯一旦形成,将会使孩子受益终生。优秀的学生往往就是学习习惯养成较好的学生。但在课堂教学中,一些学生表现出浮躁,精神无法集中,行为、习惯比较散漫等现象。部分孩子对数学作业,
只求速度不求质量。改错是草草了事完成,对错题没有认真去思考并订正。作业的
书
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写也开始潦草。那么我们作为家长应该如何协助孩子养成好习惯呢,给家长几点建议:
1、正确对待并重视孩子的回家作业,培养孩子认真完成作业的习惯。
让孩子感受到你作为家长对孩子学习的关注,也有助于咱们家长及时了解孩子的学习情况。有的家长说我每天都问孩子作业做好了没,光口头上问一问,让一些不自觉的孩子钻了空子。所以不管孩子是否自觉学习,我觉得家长无论多忙,每天一定要拿出5分钟时间来检查一下孩子的作业。您可通过检查家庭作业,了解孩子今天所学的数学知识及对课堂知识的掌握程度,通过孩子作业的认真程度,也反映出今天学习的收获。家长检查一看书写是否工整、清洁、准确,。养成良好的书写,就能减少孩子由于书写不良而产生的差错。所以如果您发现孩子没有用心写作业,请试着让他重新写得好一点,只要有一点进步,就要及时表扬检查作业二看答题是否正确.家长若发现作业有错误,一定要及时纠正。学习是一个错误改正、从新提高的过程,没有改错,学生就没有提高。所以当孩子做完题后,你发现了错误,一定督促他及时订正,因为题目刚做完,还有印象,这样的纠错效果会更好。
还有很重要的一点是要教孩子学会自己检查作业,如果你只对孩子说你做完了,要检查一下作业,可能孩子眼睛看一下就说检查好了,但真正检查了没有是可想而知的,所以家长可以让孩子把写好的作业
一道一道读一遍,通过读一读还是能发现一些错误的,这样既让孩子又一遍熟悉题型,还提高了孩子读题的能力,或也可以用手遮住答案再算一遍等方法。他自己检查好了,家长再协助检查一下,有问题在给予帮助。
2、培养学生学会倾听的好习惯。
倾听是学生重要的学习素养,是学生摄取知识的有效保证,学生学会了倾听可以提高学习效率。短短40分钟一定要好好把握。有的孩子比较好动,上课眼睛都不看着老师,老师要经常提醒,往往课上没学会,回家还要补课,更严重的是养成了一种不良的上课习惯。会倾听的孩子注意力集中,学习效率也高。所以,孩子回家后,家长可以问问他今天学会了什么,你发言了吗?和孩子聊聊当天的学习内容,同时也达到了巩固新知的作用。和孩子交流的时候,请试着要孩子眼睛看着你说话,眼睛看着家长听,看看您的孩子能否做到。平时也要注意培养孩子专心倾听的习惯。
四、提优训练
我们的家庭作业一般都是只做一页,作业量不多,很多孩子一般在下午的第三节都已经完成作业了,所以建议家长为孩子准备一本到两本课外练习书,可以是综合的练习试卷,也可以是针对每节课内容的练习册。数学没有捷径,还是需要靠练,题型做多了,基本上也会掌握解题方法。而对于一些数学成绩优秀的同学,做一些数学书上的题目已经不能够满足他们的需求了,我建议各位家长能够再选择一本提高拓展的数学练习对他们进行训练,培养孩子的观察力、注意力、
记忆力、想象力与思维力。如果想让你的孩子思维更活跃,成绩更提高一些,那思维的训练十分有必要。
如果我在教学中有什么不合理之处或不尽如人意的地方,希望家长朋友们能够理解,能够谅解,也欢迎家长们能坦诚与我交流。
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