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首页 你是谁?我是谁?——言语行为中的称呼

你是谁?我是谁?——言语行为中的称呼.ppt

你是谁?我是谁?——言语行为中的称呼

情迷小铁
2011-10-14 0人阅读 举报 0 0 0 暂无简介

简介:本文档为《你是谁?我是谁?——言语行为中的称呼ppt》,可适用于高中教育领域

你是谁?我是谁?言语行为中的称呼你是谁?我是谁?言语行为中的称呼汶上一中郑飞一、导入有一个小乞丐聪明伶俐也很会说话见人称呼很甜。其中他向一位二十几岁的少妇乞讨:“大姨给点东西吧?”那少妇听了很高兴给了他五元钱。接着他又向一个二十几岁的小伙子乞讨嘴也很甜:“大姨夫给点东西吧?”这小伙子还没明白过来可是刚才那位少妇却听到了那位少妇非常生气转过身来横眉倒竖众人还没弄清是怎么回事一个重重的耳光落在了那小乞丐的脸上。一、导入有一个小乞丐聪明伶俐也很会说话见人称呼很甜。其中他向一位二十几岁的少妇乞讨:“大姨给点东西吧?”那少妇听了很高兴给了他五元钱。接着他又向一个二十几岁的小伙子乞讨嘴也很甜:“大姨夫给点东西吧?”这小伙子还没明白过来可是刚才那位少妇却听到了那位少妇非常生气转过身来横眉倒竖众人还没弄清是怎么回事一个重重的耳光落在了那小乞丐的脸上。挨打原因:不该在喊了“大姨”的同时去喊“大姨夫”运用了不恰当的称呼。活动目标:活动目标:、了解汉语言的称呼、恰当地使用称呼二、整体感知学习活动:在课本上找出称呼的含义并举例说明生活中有哪些常见的称呼。二、整体感知学习活动:在课本上找出称呼的含义并举例说明生活中有哪些常见的称呼。称呼a在语言生活中用来表示说话各方关系的名称又叫称呼语。如:“爸爸”“妈妈”“同志”b使用称呼语的行为又叫“称呼行为”。举例:王晓天和赵彬的例子学习活动:找出称呼的类型三、具体分析:、对称、自称和他称学习活动:找出三种称呼的定义并讨论其称呼方式三、具体分析:、对称、自称和他称学习活动:找出三种称呼的定义并讨论其称呼方式、面称和背称、面称和背称学习活动():根据是否在现场的关系思考:“爸爸”和“父亲”这两个称呼该怎么恰当的运用?面称是被称呼人在现场时的当面称呼背称是被称呼人不在现场的称呼。因此“爸爸”一般用于面称“父亲”一般用于背称。学习活动():根据面、背称的定义给下列称呼分类。丈人、大伯、妗子、小姨子、大舅子、大爷、伯母、姥姥、大姨子、姐姐丈人、小姨子、大舅子、大姨子大伯、妗子、大爷、伯母、姥姥、姐姐走进高考:把下面句子的内容放在A、B两种不同的语言环境中进行转述。要求:、不变原意、人物、人称表达准确、时间地点交代清楚合理走进高考:把下面句子的内容放在A、B两种不同的语言环境中进行转述。要求:、不变原意、人物、人称表达准确、时间地点交代清楚合理小李对小王说:“我明天上午不去语文组找郭老师了请告诉老师一声。再帮我问问后天晚上去她家里找她行不行”。A、当天下午小王在校门口对郭老师的女儿姗姗说:B、第二天一大早小王跑到语文组把这件事告诉郭老师本人:“小李说他明天上午不去语文组找你妈了请告诉她一声。再帮他问问后天晚上去你家找她行不行。”郭老师:“小李说‘今天上午不来找您了’他让我告诉您一声。他让我再帮他问问明天晚上去你家找您行不行”。、尊称、谦称、昵称和恶称、尊称、谦称、昵称和恶称()尊称:学习活动<>:找出尊称的含义及分类。明确:尊称就是包含尊重之意的对对方或与对方相关者的称呼。根据适用对象、语境的不同尊称可以分为两类:泛尊称和特指性尊称。学习活动<>:举例说明现代汉语中的泛尊称主要有哪些?明确:泛尊称指的是适用范围较广、语境限制很少、交际双方具体角色关系比较模糊的一些称呼。例如:“先生”“同志“师傅”“老师”“女士”“小姐”“夫人”等。备注:、“同志”被推下水随着时代的变迁“同志”越来越多的被理解成“同性恋”的代名词。如一家报刊:荷兰会议做决定:男女“同志”齐欢庆。、称“小姐”挨打该称呼的恰当性与女性人格独立化程度有关一个社会的现代化程度越高女性的社会地位越高“小姐”作为泛尊称的恰当性越高。否则“小姐”作为泛尊称则不易为人接受。盲目称呼女性“小姐”就有“挨打”的危险。学习活动<>:在课本上找出:什么是特指性尊称?它可以分为哪几类?明确:特指性尊称指的是交际双方角色关系定位比较具体的尊称。可分为三个方面:亲属关系的尊称、社会地位的尊称和文言中的尊称。学习活动<>:找出亲属关系的尊称包括哪几类?并举例说明其含义及特点。学习活动<>举例说明:社会地位的尊称有哪些?学习活动<>举例说明:社会地位的尊称有哪些?简析:“大学生”的称呼在高中没有普及的农村可能是尊称在博士成堆的研究院就不能成为尊称。职业如老师、记者等职务如部长、局长等职称如教授、工程师、主任(医生)等学历如博士等。学习活动<>“大学生”是不是尊称?“副”字能否随便省略?文言尊称文言尊称学习活动<>思考:这一块都有哪些知识点?()其他尊称:以“字”“号”“谥号”“斋号”“籍贯”“官名”“官地”“爵名”“庙号”“身份”等作为尊称。()直接表尊敬的单音节代词“汝、尔、子、而、公、君”等。()文言尊称不宜以连姓带名的形式称呼对方可以是“名(号)尊称”或“姓尊称”。()部分敬辞并非称呼对方而是对于对方有关的事物的指称。如“令”“尊”“惠”分别是“您的”和“您给与我的”意思。此外还有“贤”“仁”“”“华”“高”“大”“请”“奉”“赐”等。()谦称()谦称含义:是指包含谦恭之意的对自己或与自己相关者的称呼。特点:使用频率低一般多在文言色彩比较浓的书信中与尊称结对使用。学习活动:找出谦称的含义及特点并举例说明例如:a、表示谦逊态度的有“愚”“仆”“臣”“卑”等b、古代帝王的自谦词有“孤”“寡”等c、古代官吏的自谦词有下官、卑职等d、其它自谦词有在下、老夫、老朽、洒家、咱家等女子自称“妾”老和尚自称“老衲”等。走进高考:走进高考:、下列句子中划线的传统礼貌称呼使用正确的一项是()A、令嫒在高考中发挥的很好肯定能考上重点大学要请客啊。B、您家父严格的要求我们要遵守学校纪律。C、我们家在我令堂的管理下生活得很有规律。D、我们家家教很严令尊经常告诫我们要好好做人。A、下列句子中划线的谦词、敬词使用不恰当的一项是()A、阁下访问寒舍我深感荣幸。B、非常感谢贵校师生给我的热情款待。C、请留步足下就此告别。D、回到老家务必代我问候双亲大人。C():昵称和恶称():昵称和恶称昵称:是对具有特别亲密关系者的称呼。a、重叠式取名字中的某一个字进行重叠。如呼赵彬为“彬彬”。b、附加式取名字中的某一个字前面加“小”“阿”之类的成分。c、另取小名。如“狗狗”“东东”“丑妹”等。d、暂用贬词。“傻帽”“小傻瓜”等。恶称:是对自己鄙视、贬斥者的称呼。a、使用“的”字结构。如“开车的”“姓赵的”等b、使用“货”“蛋”“鬼”“虫”等后置语素。如“臭货”“混蛋”“穷鬼”等。c、使用“臭”“黑”之类的前置语素。如“臭丫头”“黑老板”等。、口语和书面语、口语和书面语特点:口语称呼简单、随便。(爸爸)书面语称呼庄重、严肃(父亲大人)四、小结:四、小结:回扣主要内容:称呼及称呼的类型。希望和要求:同学们通过对这节课学习能够在了解汉语言称呼的基础上根据实际情况灵活机动的运用称呼语。五、作业五、作业完成基础训练上相关的练习题。谢谢!

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