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缩句与扩句.doc

缩句与扩句

kary
2011-10-10 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《缩句与扩句doc》,可适用于活动策划领域

缩句与扩句缩句与扩句在课堂练习时老师常常使用“扩展”和“替换”的方法来帮助学生理清思路、掌握句式。要做到这点可以先教学生掌握缩句和括句的方法。  缩句就是把“枝稠叶茂”的长句子缩短为只留“主干”的短句子并且不能改变原句的主要意思。无论多么复杂的单句只要层层压缩就会越来越简单最后剩下的就是这个句子的“主干”。换句话说“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。缩句的主要方法有以下几种。  分辨句式提出问题。先看看这句话是写人还是写景物的然后可以提出“谁是什么”、“谁干什么”、“谁怎么样”或者“什么是什么”、“什么干什么”、“什么怎么样”来找出句子的主要部分。如:“满头白发的老奶奶拄着拐杖焦急而又耐心地等待着长途汽车。”这是一个长句我们就可以提问:谁老奶奶干什么等待汽车。缩句后就成为:“老奶奶等待汽车。”  进行词语比较找出主要词语。有些句子很长修饰的部分较多我们就要在几个词语中选出主要的才能正确地缩句。如“我们宿舍前的草地上开满了五颜六色的野花。”因为“野花”只能开在“草地上”。所以“草地上”是主要词而“我们宿舍前”是修饰“草地”的。所以缩句的结果是“草地上开满野花。”  如果是否定句缩句就要把否定词一起写出来否则就会改变句意。如“我不相信他那种骗人的鬼话。”应缩成“我不相信鬼话”而不能缩成“我相信鬼话”。  另外老师要提醒同学们的是缩句后虽然句子十分简短但它仍是一个完整的句子所以句末必须加上原句中的标点符号。  扩句与缩句刚好相反它是在主干的基础上添枝加叶也就是说根据表达的需要添加上定语、状语、补语等成份使句子的意思更具体形象。其方法有以下几种。  局部扩句法。即把句子分成两部分主语部分和谓语部分先扩前面部分再扩后面部分。如“小明读书”前面部分是“小明”先补充小明是谁与我的关系这样前面部分可扩充为“我的同学小明”后面部分可补充“在什么地方”、“怎样读书”这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。  整体扩句法。就是把句子的两部分一下子扩充。如“红旗升起来了”按“什么样的”红旗“在什么地方”“怎么样地”升起来可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来”。  扩句时要根据表达需要合理增添有效的成份不要生硬地堆砌意思相同的词语不要前后重复也不要改变原句的意思。

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