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20111.3月记1.doc

20111.3月记1

仙人指路
2019-02-12 0人阅读 举报 0 0 0 暂无简介

简介:本文档为《20111.3月记1doc》,可适用于初中教育领域

(月记)小学语文标点符号教学初探李长青对于大部分教师来说让小学生能够正确使用标点符号确实是件令人头痛的事情。在写话过程中由于教学方法不得当部分学生不够重视滥用、误用、不用标点导致语义混乱语句不通。正确使用标点符号需要一个潜移默化的过程不可能一蹴而就。新课标明确指出:“认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。”“根据表达的需要学习使用逗号、句号、问号、感叹号”。我们知道爱动是孩子的天性教师充分利用这一点激发学生学习标点的兴趣。、标点填空练习学会使用教师可以利用原有的语文教材中的课文把其中的一些优美的句子摘抄下来要求学生根据自己的认识补全标点。如:《夏夜多美》中“多美的夏夜啊”一句要求学生补全并说明理由从而加深对感叹号的认识《雨点》可以加深学生对逗号及句号的认识。、开展辩论会加深印象通过一些不用标点符号的实例提高对标点符号的认识。例如:有一天王县长正在办公。这时他的秘书走了进来手里拿着一张纸条。王县长一看马上傻了眼。原来纸条上写了这样一行字:请王县长务必于本月日前去开会。同学们想一想这句话有什么问题吗?原来这句话包含着两个意思一个意思是王县长本月日去开会另一个意思是王县长本月号之前去开会。引导学生积极参与辩论,大胆说出自己的想法让他们主动地“动”起来,真正做到在“动”中学习加深对标点符号的认识。、讲故事认识重要性 比起空洞的说教来学生更愿意接受一些小故事。教师可以给学生讲述一些关于使用标点符号的故事让学生增强对标点符号在书面表达中所起作用的认识。例如:从前有个坏财主打算开个酒店请了一位秀才为他写对联。他对秀才说:“对联要称赞我的酒好、醋酸、猪肥、人财旺店里又没有老鼠。”秀才一听大笔一挥写成了。财主一读高兴极了上联:养猪大如山老鼠头头死下联:酿酒缸缸好造醋坛坛酸横批:人多病少财富可到新店开张那天大家围着对联轰堂大笑。你知道秀才是怎么戏弄坏财主的吗?财主的本意是“养猪大如山老鼠头头死”“酿酒缸缸好造醋坛坛酸”“人多病少财富”而秀才巧妙地运用标点变成“养猪大如山老鼠头头死”“酿酒缸缸好造醋坛坛酸”“人多病少财富”这样一来,意义完全不同了。从这一事例看来,标点符号的作用该有多大啊!没有标点符号,文章读起来很吃力,甚至被人误解。富有趣味性的故事极大地激发了学生研究标点符号的兴趣促使他们主动地探究标点符号的使用方法。教师应以此应明确学习标点的重要性使学生思想上引起重视学会正确运用标点符号。、赛诗会了解使用方法以读促学是语文学习的传统方法读重在自主、体验。在朗读时教师可以指导学生由句到段再到全篇在内容的选择上应该是富有动感气息的小文章或者明快、或者哀怨要求学生凭借自身对文章的认识确定语句的停顿从中很好地体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气从而有助于学生对于文章的深入理解及认识。课文《夏夜多美》中小蚂蚁说:“我不小心掉进池塘上不了岸啦!”②蜻蜓说:“让我来送小蚂蚁吧!”蜻蜓飞呀飞飞过青青的假山飞过绿绿的草坪飞到一座花坛前小蚂蚁到家了。教师要求学生有感情地朗读同时和学生评价他们读的怎么样由此引导学生们理解感叹号、逗号及句号的用法。教师在教学过程中,应注重帮助学生一边理解课文内容,一边加深对标点符号的重要性的认识,体会标点实际上也是一种特殊的“文字”,具有独特功效。在语文实践中训练,要循序渐进,既要有针对性,又要有整体性。

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