《投资与理财》课程教学改革实施
方案
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一、使用新工具微助教
现在学生喜欢新奇的东西,对手机依赖程度很高,使用这种手机APP双向沟通的方式,学生喜闻乐见,愿意配合。该应用提供课堂签到、课堂测试、课堂讨论等多种互动功能,以游戏化思维鼓励学生积极参与课堂互动,以便捷操作鼓励教师积极开展教学实践与创新,化繁为简,对症下药,提高教学效率。
通过微助教,学生可以用手机在课堂中签到、答
题
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和讨论。出勤率、课堂研讨、虚拟论坛发言、平时作业和小测验等都可以记录下来,便于老师对学生学习全过程进行持续观察,作出最后发展性的评价。
二、录制微课视频
“微课”主要是为了突出课堂教学中某个学科
知识点
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(如教学中重点、难点、疑点
内容
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)的教学,或是反映课堂中某个教学环节、教学主题的教与学活动,相对于传统一节课要完成的复杂众多的教学内容,“微课”的内容更加精简。微课程课时一般比较短,教学材料小,具有很大的灵活性,所设计的活动一般和现实相关,在实施的过程中,教师要扮演内容呈现者、学习帮助者和课程设计者等多重角色。
我个人认为微课作为一种特有的教学方式,它可以弥补课堂教学的不足,可以针对某个特定内容进行讲授,是一种很好的教学
方法
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第一:各种教学技能综合性地体现在课堂教学中,初学者很难分辨和掌握,微型教学旨在解决这一难题,它对各种基本的教学技能逐项进行研究和训练,使复杂的教学技能得以简化,由易到难,由浅人深,渐次进行。
第二,借助现代视听技术,记录课堂互动细节,建立及时有效的反馈系统,使受训者及时了解自己的实际水平,强化和巩固已学会的内容,努力调整尚未掌握的部分,掌握有关技能要领。
《投资与理财》中较难理解的章节录制下来,比如时间价值中涉及到复利的几个计算公式是同学掌握的难点,通过录制视频后,学生可以在课后时间加强掌握。
三、加强学生实践并形成互动
随着社会教育体制改革的不断深入,促进了教学模式发生了重要的变革,为了实现对学生的综合能力培养,高校组织了社会实践活动,实现了教育体制的创新和发展,加深了对社会的了解,对促进学生的全面发展具有重要的作用。在社会实践中,要求学生对当前社会的经济发展情况进行了解,将书本知识与实践知识进行良好的结合,以便能够促进学生的综合实践能力的提高,使学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
《投资与理财》要求学生做一些课外作业,比如写创业计划书、运用证券模拟操作软件,将课程知识与实际相结合,实现学校人才培养与社会对人才需求条件的无缝链接,提高社会实践能力。另外,还可以鼓励学生参加学校和学院组织的创业大赛与理财大赛,提高他们的实操能力。
浙公网安备 33021202002483