拿来主义教案

《拿来主义》 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 教学过程 1、导入新课 有这样一个故事，在一次酒会上，法国、俄国、美国、中国4位商人聚在一起。这时，法国人拿出了白兰地酒，俄国人拿出了伏特加酒，中国人当然拿出了茅台酒。美国人呢？他拿起了酒杯不慌不忙地倒了点白兰地，又倒了点伏特加，最后倒了点茅台酒，然后告诉大家：这就是我们美国的鸡尾酒。 同学们来看，这位美国人所说的鸡尾酒是他自己带来的吗？不是，是从别人那里倒来的，换个词说，是从别人那里拿来的。套用鲁迅先生创造的一个词语，就是拿来主义。这节课我们就来学习《拿来主义》这篇课文。（展示标 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 ，板书：拿来主义 鲁迅） 首先我们来看这节课的学习目标。（屏幕展示 师作说明） 1．把握课文关键信息，理清文章思路。 2．学习本文比喻论证的 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 ，品析文章的语言风格。 3．领会“拿来主义”的精神实质，能正确看待“拿来与接纳”。 师：在阅读课文之前先看一下大家预习的情况怎样，请大家打开学案。（学生回答，解决学案中关于字词的基础知识） 二、资料链接 1．走近作者 鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，是我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。他一生有大量的创作，对我国现代文学的发展有巨大的影响。作品主要有短篇小说集《呐喊》、《徬徨》、《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，以及大量的杂文集，如：《坟》、《而已集》、《二心集》、《华盖集》、《南腔北调集》、《且介亭杂文》等。  2. 文章背景 “九·一八”事变之后，日本帝国主义把魔爪伸向华北，国民党政府越来越依附英美帝国主义，肆无忌惮地出卖民族利益，讨好帝国主义。英美帝国主义除了肆意践踏我国领土主权，疯狂掠夺我国经济资源外，还用腐朽没落的西方文化腐蚀我国人民，反动政府和帝国主义互相勾结，一个“送去”，一个“送来”，中国面临着“殖民地化”的严重危机。 面对当时的外来文化，既有无原则的全盘西化的主张，也有盲目排斥和拒绝的倾向。为此鲁迅写了《拿来主义》一文，提出了自己的主张，同时还结合批评了当时国民党政府投降媚外的卖国政策和某些文人有损国格的行为。 三、课前预习 1、给下列加点字注音： 自诩（ xǔ ）  脑髓（ suǐ）  蹩进（ bié ）  孱头（càn  ）吝啬（ lìn    sè ） 给与（ jǐ ）  冠冕（ miǎn  ）  阿剌伯（ lá  ）  残羹冷炙（ gēng  zhì ） 2、相近字组词 诩（ 自诩  ）              粹（纳粹  ）              炙（ 残羹冷炙 ）    栩（ 栩栩如生）            悴（憔悴   ）              灸（ 针灸 ） 3、解释词语 ①冠冕 :“冠冕堂皇”的省语，意思是很体面、有气派。 ②国粹 ：原指国家文化中的精华，这里是反语。 ③礼尚往来 ：礼节上重在有来有往。 ④残羹冷炙 ：吃剩的饭菜，借指权贵的施舍。 师：看来大家预习的都不错，那么我们就来阅读课文，大家先给每一段标上序号。（10段） 然后大家带着这两个问题阅读（屏幕展示） （1）“拿来”的观点是在那一段提出来的，是从哪一段开始正面论述的？ （2）正面论述之前的部分主要论述什么，和“拿来主义”有什么关系？ （学生阅读完课文，找同学回答以上两个问题。明确：（1）第2段点到“拿来”后，第5、6段再次点到，直到第7段，才开始正面阐述“拿来主义”这一主张。（让生齐读第7段）“运用脑髓”是指用自己的大脑去思考。“放出眼光”是指用自己的眼睛去鉴别。“自己来拿”是指在自己主动去拿，不坐等人家送来。 （2）课文前半部分主要批判“闭关主义”“送去主义”，为正面提出“拿来主义”作铺垫。） （板书）闭关主义——送去主义——拿来主义 师：同学们现在找到课文的后半部分是作者论述的重点，找同学读后面三段（鼓励一个学生自荐） 师：通过学案上的知识链接，我们已经了解到这是一篇杂文，谈论的是如何对待文化，文章在第9段哪一个大宅子做比方，把对待文化的不同的态度做了对比。第10段又论述了对待文化的方法。大家对照课文，填写学案上的 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 格。 总喻 比照对象 对待遗产的方式 作者评价 得了一所大宅子 孱头 怕给他的东西污染了，徘徊不敢走进门 因“反对这宅子的旧主人”（懦弱无能） 昏蛋 勃然大怒，放一把火烧光 为了“保存自己的清白” （毫无判断力） 废物 欣欣然的蹩进卧室，大吸剩下的鸦片 “接受一切”（不加选择） “拿来主义”者 “占有，挑选”“或使用，或存放，或毁灭”“” “沉着，勇猛，有辨别，不自私”         喻体 特 点 方 式 鱼翅 文化遗产中的精华部分 “吃掉”（即吸收） 鸦片 文化遗产中精华与糟粕共存的部分 加以批判地吸收 烟枪和烟灯 文化遗产中的旧形式 存放一点，其余毁掉 姨太太 只供剥削阶级欣赏享用的腐朽的东西，是纯粹的糟粕 “请她们走散为是”（即彻底地抛弃）       通过填表，可以感觉出，本文的重点部分运用了比喻论证和对比论证（屏幕显示比喻论证的有关知识） 比喻论证：用比喻说明道理的方法。 一般情况下，喻证法的喻体是一个具体的事物，本体是一个抽象的道理。论证时通过说明具体事物之间的关系及其发展变化情况，形象地解说所要论证的抽象道理。 比喻论证法的好处是可深入浅出地把道理说得通俗形象，容易被人接受。 鲁迅先生通过鲜明的对比论证和形象的比喻论证让我们明白了拿来主义是什么、怎么做。大家现在用自己的语言来表达什么是拿来主义： 运用脑髓——动脑思考，对文化遗产作科学 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 。 放出眼光——有鉴别精华与糟粕的能力。 自己来拿——有主动性，有胆略，有魄力。 3、品析语言： 阅读短文，思考讨论 中国一向是闭关锁国的，自己不去，别人也不许来。自鸦片战争后，签订了一系列不平等条约，把什么都送给了西方列强。在艺术领域，古董被国民政府送到法国展览；几个画师拿着古画新画，在欧洲各国一路地送过去；听说不久还要把梅兰芳送到苏联欧洲去，以催进“象征主义”。我在这里不想讨论梅博士演艺和象征的关系。总之，活人替代了古董，真是越来越退步了。 比较加点的词句与课文第一段语句的不同之处，体会课文的语言特点。 闭关锁国——所谓闭关主义 （讽刺） 鸦片战争——给枪炮打破了大门  （形象） 签订了一系列不平等条约——碰了一串钉子 （生动）  几个画师拿着古画、新画——几位大师们捧着几张古画新画 （形象）  真是越来越退步了——我敢说，也可以算是一个进步了 （反语） 语言特点：生动形象，幽默讽刺 五、谈谈拿来主义的现实意义 鲁迅先生是我们民族的精神先驱，一个时代的伟人。他思想的光芒照亮了一代又一代人的精神家园。这篇深刻的文章，即使在今天仍有其强烈的现实意义。历史的车轮碾过岁月，今天我们已经迈入一个高度开放的时代，全球一体化，信息社会，地球村意识，我们越来越感觉到，世界是如此之广阔，中国走向世界，世界也在瞩目中国。那么，作为一个青年人，在民族复兴的今天，我们该如何取舍？同学们可以就下面的任何一则材料谈谈体会 材料： 1、 2006年10月12日，宋祖英在美国肯尼迪艺术中心举办个人演唱会。 2、李安《断壁山》在奥斯卡获奖 3、 中国跳水队、羽毛球、乒乓球队、排球队一批教练到海外执教 4、 中国篮球队员李莎莎易名川村李沙 5、 hip-hop艺术进入中国 6、 孙楠等五人翻唱《我的野蛮女友》主题曲，引发版权纠纷 7、 《孙子兵法》在日本企业界成为宝典 8、 我们的国家无论在强盛时期（如汉唐），还是在衰弱时期（如清末以后），在与外国的文化交往中基本上都是“拿来”，但很少把我国的文化主动地“送去”。到现在为止，在西方除了少数汉学家对中国文化有点兴趣，在中国文化的某些方面作了点认真研究，而取得了有价值的成果外（其中还有不少学者是为了西方侵略或掠夺中国而来研究中国文化的），绝大多数西方人对中国文化的内在精神和某些可以为当今人类社会合理发展提供有意义的资源则盲无所知，他们知道的中国或者是舞龙灯、踩高跷、扭秧歌，或者是大红灯笼高高挂之类。——汤一介 9、 引进生产线与引进技术——中国汽车工业的国产化 10、唐僧取经、鉴真东渡。 11、 中国的宣纸制造工艺失密。 12、 来自日本的访问学者庄严舜哉说，中国目前流行的日本动漫作品，很多在日本市场都是不出版、不播放的，因为其中充满了暴力、色情的成分；而真正好的作品在中国却看不到。 13、 东芝笔记本电脑存在严重的安全漏洞，在美国及西欧，该产品被招回，而在中国，仅提供了一两个补丁软件。 14、 日本的汽车制造业有一个不成文的规矩：一流产品出口欧美，二流产品国内用，三流产品送中国。（本田的安全气囊问题，三菱的排气管设计缺陷问题） 15、 法国的电影人抵制美国大片进口。 16、 中法合资的广州雷诺公司，因生产的标致汽车国产化率太低，最终不欢而散。 17、 摩托罗拉在中国设厂，但几年下来，中国所掌握的仅是该公司硬件生产技术，核心技术却得不到。 18、 招商引资，污染企业纷纷到乡镇设厂…… 六、拓展迁移 拿来与送来 林默涵 ①近来，很有些人把鲁迅先生所提倡的“拿来主义”拿来，为自己搬进西方的现代主义、存在主义等等作辩护。其实，这是对“拿来主义”的误解。 ②“拿来”是与“送来”相对称的。自从帝国主义者发现我们这个古老的国家以后，首先送来的就是鸦片烟，其数量逐年增加，结果不但捞走了大量银两，而且使中国出现了许多面黧肌瘦的“大烟鬼”。这使得清朝政府中一些较有识见的官吏，也担心这样下去，“数十年后，中原几无可以御敌之兵，且无可以充饷之银”（林则徐），不得不起来抵制鸦片输入了。然而，帝国主义者硬是要“送来”，并且用枪炮迫使你非接受不可，这就是有名的“鸦片战争”。鸦片战争不止一次，还有第二次，第一次香港被占领，第二次圆明园被烧了。 ③除了最先送来的英国的鸦片外，接着还“送来”了许多东西：德国的废枪炮，法国的香粉，美国的好莱坞电影，日本的印着“完全国货”的各种小东西。这就使清醒的人们，对于洋货发生了恐怖。鲁迅先生说：这是因为那些是“送来”的，而不是“拿来”的缘故。所以，他提倡“拿来主义”。  ④“拿来”是“要运用脑髓”，根据我们的需要，“放出眼光，自己来拿”的。既不是盲目地乱拿，更不是被迫接受人家“送来”的东西。这就是鲁迅先生所主张的“拿来主义”。拿来是有辨别，有选择的，他举了一个例子：比方一个穷青年，由于某种原因得到一所大宅子，对宅子里的东西就要区别对待，看见有营养的东西，可以拿来吃掉；看见鸦片当然不必丢进毛厕，可以送到药房去供治病之用，但如果欣欣然地自己也躺下来大吸剩下的鸦片，那就是废物了。 ⑤我们历来主张向外国先进的科学文化学习和借鉴，而且已经这样做了；但我们也历来反对盲目照搬外国，全盘西化，——事实证明，这是极端有害的。在今天，我们更要引进外国先进的科学技术，为“四化”建设之用，但不能把资本主义社会没落腐朽的文化思想，也当作奇货搬进来。我们要如鲁迅先生所说的“沉着，勇敢，有辨别，不自私”，才能从复杂纷繁的外国文化艺术中，汲取对我们有益的东西，这才是真正实行鲁迅所主张的“拿来主义”。 继续阅读