苏教版五年级小数除以整数

苏教版五年级小数除以整数《小数除以整数》教学设计教学目标： 1、在具体情景中探索并初步掌握除数是整数的小数除法的计算方法，懂得商的小数点与被除数的小数点对齐的道理，会用竖式进行计算。 2、在探索计算方法的过程中，进一步体会数学知识之间的内在联系，培养初步的抽象、概括以及合情推理能力，感受数学探索活动的乐趣。重点：理解小数除以整数的计算方法。难点：理解上的小数点要和被除数的小数点对齐。教学方法：转化学法指导：观察，比较，概括教学设计 1、复习导入 1、口算 12÷3= 72÷9= 48÷4= 36÷3= 2、列竖式...

《小数除以整数》教学设计教学目标： 1、在具体情景中探索并初步掌握除数是整数的小数除法的计算方法，懂得商的小数点与被除数的小数点对齐的道理，会用竖式进行计算。 2、在探索计算方法的过程中，进一步体会数学知识之间的内在联系，培养初步的抽象、概括以及合情推理能力，感受数学探索活动的乐趣。重点：理解小数除以整数的计算方法。难点：理解上的小数点要和被除数的小数点对齐。教学方法：转化学法指导：观察，比较，概括教学设计 1、复习导入 1、口算 12÷3= 72÷9= 48÷4= 36÷3= 2、列竖式计算 96÷3= )9 6 2、新课教授 1、出示题目，让学生自己找出文中所给信息品种单价/元数量/千克总价/元苹果 3 9.6 香蕉 5 12 橘子 6 5.7 （1）每千克苹果多少元？（2）每千克香蕉多少元？（3）每千克橘子多少元？ 2、解决第一小问学生齐答怎么列式计算教师板书：9.6÷3= 学生自己思考如何解决这种小数除以整数的算式教师总结：1）、将9.6元看成96角再计算，所得结果再换算成以元为单位的数； 2）、把9.6元分成9元和6角再分别计算。教师指导列竖式 3、解决第二小问 4、解决第三小问总结：当除到小数部分还有余数的时候，可以在余数的末尾补“0”，然后再继续除。因为小数的末尾添0或者去掉0，小数的大小不变。 3、巩固练习 4.2÷4= 0.2÷5= 3÷15 15.5÷5= 4、全课总结 1、列竖式计算时要将小数点对齐 2、单价×数量=总价总价÷数量=单价总价÷单价=数量 5、布置作业

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