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《解析篇章语言学在德国的兴起与发展》-德语论文发表.doc

《解析篇章语言学在德国的兴起与发展》-德语论文发表

gufeng57
2011-09-30 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《《解析篇章语言学在德国的兴起与发展》-德语论文发表doc》,可适用于人文社科领域

《解析篇章语言学在德国的兴起与发展》德语论文发表摘要:关于《解析篇章语言学在德国的兴起与发展》的德语论文发表:篇章研究一直是德国语言学研究的重点,篇章语言学的概念也是由德国人最先提出的。德国篇章语言学的发展经历了从句子相关性研究到整体篇章结构研究以及从篇章语法到篇章语用再到篇章生产和接受的研究过程。长期以来,在篇章研究中有些最基本的问题一直困扰着德国学者,但也正是在这些矛盾中,德国篇章语言学得到了长足的发展,并影响到中国学者的相关研究。 关键词:德国篇章语言学源起发展   中国的篇章语言学,往往只讲韩礼德代表的功能语法,或英美的话语分析,很少提到德国人对篇章问题的研究。然而,在该领域德国人却始终引领着研究发展的趋势。篇章语言学始发于世纪年代,是一门有别于系统语言学的新兴学科。年代末、年代初,篇章语言学逐渐发展成为一门独立的语言学学科。德国语言学界一直关注篇章研究,Weinrich()曾指出:“篇章,确切地说,语境中的篇章是篇章语言学的主要依据,是语言分析的起点和归宿。”但这门学科自诞生起就有两个基本问题尚未解决,即什么是篇章语言学它是研究什么的另外,对篇章研究的对象和研究范围也存在争议,分析方法多样,研究的视角和关注的焦点也不尽相同。德国语言学家Antos()宣称:“假如一个人读完所有主要的篇章语言学著作,他会质疑篇章语言学的未来。”为此,我们有必要对德国篇章语言学的形成和发展脉络进行深入探讨。 篇章语言学在德国的兴起 •从句子研究到篇章研究Weinrich最早提出篇章语言学的概念,他认为:“语言学就是篇章语言学”(:)。Hartmann也强调了篇章的重要性,认为篇章是原始的语言符号(originaresprachlicheZeichen),应该成为语言学的研究对象。他预见性地指出,篇章分析始于小的语言单位,即对小句和句子在篇章情景下的分析但篇章分析研究最终将会逆向发展,即从大的语言单位到小的语言单位,从篇章回归到对句子等语言单位的分析。(:)Hartmann的观点是将篇章也看做一个基本的语言符号,从而突破了自索绪尔以来结构主义对符号的认识。Harweg()的《人称代词和篇章构建》(PronominaundTextkonstitution)可以说是德国篇章语言学史上的奠基性作品。Harweg把篇章定义为“通过不间断的指代链构建的语言符号连接体”(:),把句法中的替代关系解释为“相关性原则”(transphrastischesPrinzip),这一原则直接影响到句子成篇。(:)Harweg理论的核心是词与词之间、短语和短语之间的互指以及连续关系,并强调衔接词在这种关系中的重要作用。句子相关性原则的提出是对前人研究的突破,篇章研究不再局限于独立句,而注重篇章中句子之间的衔接关系。德国学者对篇章衔接手段的研究相当深入,但这类研究还未摆脱句法研究的传统,而且一个符合语法的、衔接完美的篇章并不能保证篇章内容上的连贯。另外,篇章性(Textualitat)的确立不能只凭句与句之间的语法衔接,因为许多看似衔接不当的篇章在现实生活中却能完成交际。年代篇章研究的重点是衔接手段,但仍有学者看到了研究的不足。Weinrich()认为,对词、短语和句子的研究只有在篇章的环境下才有意义,因此他着重研究篇章环境下冠词的选择和时态的限定性意义。与衔接相比他更看重语境,因此视野更加开阔。他的研究对之后兴起的篇章语用(Textpragmatik)研究产生了重大影响,篇章的功能性得到了重视。Weinrich又一次成为篇章语言学向纵深发展的推动者。 •从篇章语法到篇章语用Schmidt()最先将行为理论运用于篇章研究。他认为,相邻句间的语义和句法连接都不能视做篇章构成的先决条件,对篇章进行孤立的研究没有意义,应注重研究交际中的篇章,研究重点要从句间语法转向篇章语法。Oomen也认为,篇章在相关语境下担负着某些功能,它是有序的,但同时又是一个复杂的系统。“交际功能”只有取代纯语言学标准,它才有可能成为主导篇章进程的主要条件。(:)因此,篇章语用作为与篇章语法相对应的概念提了出来。语言学研究由此从过去对语言体系的研究转向对交际功能的研究。篇章语言学的模式构建和解释都将行为理论作为基础。Schmidt之后,德国学者对交际中的篇章功能进行了深入的研究,并且强调篇章的“行为关联”(Handlungsbezogenheit)(Isenberg,:)。这类研究使人们对篇章特性的理解更为深刻了。但是,如何在语言学上对“篇章”给予确切的定义Schmidt提出,必须按照社会交际的标准对篇章进行定义,即篇章就是“功能中的篇章”(TextinFunktion)(:)。但这一定义未免过于宽泛。凭直觉我们知道什么可以称做篇章,如信件、小说、科学文章等。但电话对话、歌曲、火车站站台上的广播也是篇章吗更进一步说,我们能够将交通信号灯也称做篇章吗这是不可能的。但它分明和信件一样向我们传递了信息,同样完成了篇章的功能。如果说信号灯是篇章,但为什么又从来不把它当做篇章来研究呢假如把其他领域里的“篇章”概念也纳入进来,就更难以对篇章进行界定了。如数学中计算题和应用题是两个完全不同的练习类型,德语中应用题就叫“篇章”练习圣经的经文在西方语言里也称做篇章,而念经则被称做祷告同样歌曲中的歌词也被称为篇章,音符却又不算。 •从句间关系过渡到对整体篇章结构的研究  尽管篇章功能的概念使篇章更加难以定义,但它大大扩展了篇章语言学的研究领域。篇章整体、篇章段落、篇章主题以及主题扩展(Themaerweiterung)的研究成为篇章语言学的研究主流,篇章的宏观结构(Makrostruktur)替代超句结构成为研究重点。宏观结构是篇章语义学的概念,它促使人们开始认真思考篇章语义连贯问题。年代的研究方法与布拉格学派所倡导的主题递进(thematischeProgression)模式有同源关系。布拉格学派代表人物Dane()的主要理论是对主题(Thema)和述题(Rhema)进行划分,认为篇章的主题和句子的主题之间存在着关联。他把相邻句子中的句子主题顺序和句子次序中的主题关系都看做主题递进的类型,它们在篇章建构时通过不同的方式结合在一起。在Dane的理论基础上,Agricola()更进一步认为,不仅句与句之间有关联,而且具体篇章和这些篇章的变体之间也存在着主题呼应关系。只要篇章的核心主题一致,不同篇章之间就可以形成互为改写的关系。以篇章的标记为例,我们可以解释内容相关的篇章进程如何通过篇章棱角(Textkante)、篇章同位义素链(Isotopie)进行连接。该研究具有明显的篇章类型学(Texttypologie)特征,其核心思想是,任何一个篇章都不是孤立的,篇章与篇章之间相互关联研究重点是如何对篇章进行分类,并由此探讨人类的思维模式和知识传承问题。Brinker()则认为,不同的研究理论并非相互对立,而是互为补充。因此,连贯的概念分别可以从语法、主题和语用方面去理解,其中篇章语用起着主导性的作用。他认为,任何篇章都有明确的交际功能,而篇章的主题就反映了这一功能。主题和意图有密切关系,它浓缩了篇章的内容,所以分析篇章时应该从主题入手,通过寻找主题语言再现篇章的功能和结构。Brinker认识到了交际场景和人的认知在篇章构建和理解中的重要作用。由于对主题的强调,使得寻找主题成为篇章分析的一个必要过程。我们从篇章语言学的超主题句模式(Prasubposition)、图示模式(frame,script)、宏观语义模式(Makrostruktur)以及互联模式(Vernetzungsmuster)里都可以看到主题研究所产生的影响。 •从篇章的核心进入人的认知核心世纪年代末,认知科学的研究成果拓展了篇章语言学的研究视野,篇章语言学的研究重点也转向对篇章生产和篇章理解的认知过程的研究。BeaugrandeDressler()提出了规程说(derprozeduraleAnsatz)。他们根据这一理论提出,除以篇章为本的衔接和连贯之外,还有以篇章使用人为要旨的篇章成文标准,即意向性、情景性、信息性、可接受性和互文性。(:)。循着两位学者的思路,使用者和篇章构成一对对应关系,篇章外在性和内在性又构成另一对关系,前者研究篇章参与者如何使用篇章,后者则以篇章为本,研究篇章的衔接和连贯以及篇章的交际功能。按照规程说,连贯的基础就是篇章内在的意义关联,连贯是认知过程的结果,为建立篇章的内在意义关联,篇章使用者要对已有知识进行加工。规程说是认知理论在篇章语言学应用的一个范例,但其核心理论一直没有得到足够的重视,人们对两位作者的接受还停留在对篇章性标准的争辩上。篇章研究因认知理论的引入而扩大了视野,篇章研究重新回归到语言研究的哲学本源。从认知视角考察篇章中的语言符号和所指内容之间的关系,在认知语义学的基础上研究概念隐喻的篇章功能等,都属认知篇章语言学研究的重点,也都属人们设法从语言研究的角度探究人类思维能力的科学研究。 篇章语言学的发展前景 •篇章语言学的问题和发展方向总结德国篇章语言学的发展,可以说,前年始终存在着建构一个完整语法体系的理想。篇章研究的目的是使语言体系能够涵盖从最小的音素到最大的篇章,并由此建立一个从系统语言学中脱胎出来的语言学新学科,即在表层结构上建立一个指明语法衔接的和在深层结构上建立一个指明语义连贯的语言模型。更进一步则是建立一个“篇章的科学”(Textwissenschaft)(vanDijk,),一个可以包容所有语言研究的学科。当然这只是一种理想的模式。年代末,篇章语言学由于吸收了交际功能的思想,扩大了研究范围,对篇章的探讨已经不再局限于篇章的内在性。http:wwwlunwenorgGermanyLanguagehtml正因为如此,篇章语言学失去了它的本来特征,篇章的衔接和连贯问题不再成为篇章成篇的主要要素,篇章功能占据了它们的位置,篇章构建的标准由此变得愈加模糊。年代后,篇章语言学借鉴了转换生成语法和认知科学的理论,其研究重心逐渐转移到了对篇章宏观结构、篇章的产生和接受的研究。篇章语言学虽然顺应了语言科学的发展潮流,但其分析对象也面临着被侵蚀的危险。因为认知科学探索的是人的认知过程和方式,它促使人们的研究兴趣从语言产品本身转移到对认知行为和策略的关注。“篇章语言学还有未来吗”(Antos,)这个问题着实让人戮力思考。笔者认为,要想使篇章语言学成为与语法学、句法学、语义学、语用学等处于同等地位的学科,篇章语言学必须解决基本的、涉及科学体系的问题,即作为一门学科它必须有相应的、稳定的概念体系,必须有一套相对固定成型的研究方法另外,它所构建的理论还必须能够明确语言之外因素和交际因素与篇章的关系。该理论必须能够建立一个超越句子模式的篇章模式,这个模式必须能够满足实际研究的需要,而同时又是开放式的,能在理论上进行不断完善。篇章语言学发展迅速,其研究范围早已超过了语言研究的界限。现在它又不得不面对新媒体的挑战(比如“超文本”),并对自身进行再次定位,这无疑会进一步影响到概念、术语的建立和相对稳定,影响到研究方法和统一模式理论的确立。 •德国篇章语言学理论在中国的接受我国日耳曼语言学界从事篇章研究的人虽然不多,但是他们依托德国篇章理论的深厚基础,在探索研究方面为中国篇章研究提供了新的视角。倪仁福、华崇德等人将篇章语言学的理论直接用于教学实践,编写了我国第一套较为完整的、基于篇章语言学理论的《德语写作教程》()。该教程由浅入深,涉及报道、叙述、描写、评论等篇章类型,不仅有范文,也有对学生作文的评讲,另外还有对写作的文化差异分析。钱敏汝()根据自己对德国篇章理论的研究,在《篇章语用学概论》一书里,对“篇章语用学”这一概念进行了分析和研究。从而在整体上把握了语用学和篇章语言学这两门学科相互融合的发展趋势。她认为语用学以超越句子层面的篇章为主要研究对象,篇章语言学倾向于探讨篇章之外的人和人使用语言时的场景条件。她的研究涵盖面广,涉及篇章语言学和语用学研究的各个方面,并对两门学科的交叉部分进行了全面、细致的分析。朱小安是一位较早尝试把篇章语言学理论与隐喻研究结合起来的学者,其理论框架与研究成果都汲取了德国篇章语言学的养分。他(XiaoanZhu,)以Weinrich的语境理论为基础,对篇章中的隐喻现象进行了分析研究,并对Weinrich的两个论点篇章中所有篇章单位都互为语境,并相互定义在语境和隐喻之间不存在普遍的规约,代写英语论文而只有通过反限定才能发现语境和隐喻之间的不兼容性进行了理论探讨,用大量的实例进行了论证,从而丰富和补充了Weinrich的语境理论。冯晓虎对篇章理解和生产过程中的认知问题进行了探索,认为篇章与概念具有一定的关系。篇章连贯是在概念的层次上,即在深层结构这一层面上实现,而概念隐喻(conceptualmetaphor)本身也是一种概念,所以概念隐喻是实现篇章连贯的一种方式(:)。运用德国篇章语言学的理论和方法对篇章进行对比分析也是研究的一个方向。笔者()运用认知理论和篇章语言学理论对中德日常叙述进行了文化比较研究,对我国认知篇章语言学的建立及篇章深层结构的研究做了一些探索。篇章与人的生存状态有密切关系,法国文学批评家克里斯蒂娃在讲述互文性问题时说过:一切都是篇章,包括历史和社会。因此篇章本身蕴藏着许多待发掘的问题。目前在我国高校中开设篇章语言学硕士或博士课程的极少,语言学导论课程及书籍也很少涉及篇章语言学的内容。可以说篇章语言学依然没有在我国确立它的独立地位。 参考文献冯晓虎隐喻思维的基础篇章的框架M北京:对外经济贸易大学出版社,刘齐生文化对语篇结构的影响中德日常叙述比较分析J现代外语,,()刘齐生中德叙述语篇中的因果关系J解放军外国语学院学报,,()倪仁福,华崇德,雷玛丽,奥特德语写作教程IIIM南京:南京大学出版社,钱敏汝篇章语用学概论M北京:外语教学与研究出版社,Agricola,ErhardTextTextaktantenInformationskernAProblemederTextgrammatikIICEdsFrantiekDane,DieterViehwegerBerlin,Antos,GerdTietz,HeikeDieZukunftderTextlinguistikTraditionen,Transformationen,TrendsMTübingen:Niemeyer,Brinker,KlausLinguistischeTextanalyseEineEinführunginGrundbegriffeundMethodenMBerlin:Schmidt,Dane,FrantiekZurlinguistischenAnalysederTextstrukturJFoliaLinguisticaIV,:vanDijk,TeunATextwissenschaftEineinterdisziplinareEinführungMTübingen:Niemeyer,Hartmann,PeterTextlinguistikalsneuelinguistischeTeildisziplinJReplik,:Harweg,RolandPronominaundTextkonstitutionMMünchen,•Isenberg,Horst“Text”versus“Satz”AProblemederTextgrammatikIICEdsFDane,DViehwegerBerlin,:•Oomen,UrsulaSystemtheoriederTexteJFoliaLinguisticaV,:•Schmidt,SiegfriedJTexttheorieProblemeeinerLinguistikdersprachlichenKommunikationMMünchen:,AuflWeinrich,HaraldSyntaxalsDialektik(BochumerDiskussion)JPoetica,:Weinrich,HaraldTextlinguistik:ZurSyntaxdesArtikelsinderdeutschenSpracheAJahrbuchfürInternationaleGermanistikC:•Zhu,XiaoanKontexttheoriederMetapherEinModellzurErklarungderMetapherASprachwissenschaft,Bd•CEdsRBergmann,etalHeidelberg:UniversitatsverlagCWinter, 本文由无忧论文网论文下载中心独家提供资源如有雷同纯属盗版。欢迎各位光临获取更多有用资料。硕士论文网:http:wwwlunwencom英语论文网:http:wwwlunwenorg会计论文发表网http:wwwukessayorg教育论文发表网:http:wwwlunwencom医学论文发表网http:wwwlunwencom第一论文发表网http:wwwdaixiecom英国论文网http:wwwukthesisorg留学作业网http:wwwukassignmentorg留学论文网http:wwwuklunwencn留学生论文网http:wwwliuxuelwcom留学论文公司http:wwwukessayorg毕业论文网http:wwwdxlwwangcom核心论文发表网:http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