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运用体验式培训注意事项

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运用体验式培训注意事项在体验式培训中,一直强调以学员为中心,作为一个培训师主要的职责就是营造一个平台,让学员在上面发挥    体验式培训注意事项   在体验式培训中,一直强调以学员为中心,作为一个培训师主要的职责就是营造一个平台,让学员在上面发挥。体验式培训的项目本身充满了魅力,对很多学员,尤其是初次尝试的学员有很大的冲击力,每做完一个项目都有他独特的体会。做为培训师来讲,我们关键是要营造一个分享和学习的气氛,争对不同学员的感受,强化他的体验,给予理论的养分,从而达到培训的目的。 第一:项目的回顾是从培训前开始        每个体验式...

运用体验式培训注意事项
在体验式培训中,一直强调以学员为中心,作为一个培训师主要的职责就是营造一个平台,让学员在上面发挥    体验式培训注意事项   在体验式培训中,一直强调以学员为中心,作为一个培训师主要的职责就是营造一个平台,让学员在上面发挥。体验式培训的项目本身充满了魅力,对很多学员,尤其是初次尝试的学员有很大的冲击力,每做完一个项目都有他独特的体会。做为培训师来讲,我们关键是要营造一个分享和学习的气氛,争对不同学员的感受,强化他的体验,给予理论的养分,从而达到培训的目的。 第一:项目的回顾是从培训前开始        每个体验式培训的项目都是一个道具,或者说是一种方式,培训组织者希望能通过这样的形式,以达到他们的培训的目的,这个目的是和企业的要求相关联的。所以做好回顾的最初一步是了解培训目的和了解培训对象。而这两者又是不可分的,因为目的和企业本身的现状息息相关。除了参考客户经理的班前资料外,培训师还应该自己去收集一些资料,以咨询顾问的眼光去看待这一次培训,从而达到真正帮助企业成长的目的。 收集的资料包括: *企业所从事的行业和主要业务        *历史和未来 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载         *文化和价值观        *在同行竞争中的地位        *目前面临最大的挑战        *参训员工的构成,包括文化背景、性别        *参训部门在企业中的地位        *工作性质和特性        第二,项目操作对回顾的影响    有一句话非常正确,回顾不是在项目结束后才开始的。的确,项目的不同操控对学员来讲有不同的感受。比如,在一些项目中允许学员用时间购买资源,可以给学员领悟所有的资源的获得都是要有代价的。 另外,培训师在项目进行过程中一定要密切关注学员的表现,尤其是有突出表现的学员,这实际上是在积累回顾中的素材。 第三,回顾的操作     体验式游戏和体验式培训最大的区别就在于,在回顾中学员领悟了什么?有没有孕育出团队相互学习的气氛?学员能否真正完成体验式学习圈中“发表”“反思”和“理论”三个阶段的学习。过山车一样很好玩,很刺激,但是为什么大多数人玩过后说不出什么呢?因为缺少了“回顾”这个阶段,体验的刺激保留的东西很少,更不用谈能达到“应用”了。 回顾操作一般有下面四个阶段: 第一:自然发挥阶段 这可以说是一个从“活动”到“发表”的过渡阶段。因为刚刚完成项目,学员的身心还沉浸在活动给他带来的冲击当中,或者兴奋、或者沮丧、或者满足……。在这个阶段,培训师应该留有一定的时间给学员梳理心情,以顺利代入回顾的状态,并营造一个轻松、自然的气氛,以便学员放松心情投入回顾当中。 如过是培训刚刚开始,学员还没有形成回顾的习惯,可以予以适当的引导。 1        对项目的介绍引导。 我们刚刚完成的项目叫做“XXX”,为什么会有这样一个名字呢?大家都体验过了,请谈谈 2        鼓励和赞扬引导。 在刚刚的那个项目中,我们队所有的队员都成功完成了挑战,证明了我们的能力和毅力。大家给自己一些掌声。 3        自由议论引导。 如学员已经养成回顾习惯或者某些项目使他们情不自禁地发表议论,可以任其自由议论一段时间,如有条件,可以将其所说的话写在白板上。 第二: 学员发表阶段         这个阶段,主要是让学员把自己的体验讲出来与其他人分享,培训师在这个过程中应该是引导学员开口。在整个培训过程中,培训师大部分时间是运用“漏斗式”的提问方式引导整个回顾。 所谓漏斗式就是由开放式的问 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 ,并从项目本身带来的感受开始引导,随着回顾阶段的深入,运用其他的提问方式,如选择性提问,或者封闭性问题而达到“反思”和“理论提升“的目的。 在发表阶段,最常用的提问方式有: 1        个人感受式提问。 ·        刚才的那个项目,你最大的感受是什么? ·        刚才你看到了什么?听到了什么? 2        项目评价式提问。 ·        刚才的那个项目,你认为我们做得怎么样? ·        大家觉得我们做得如何? 3        突出重点式提问。 如果在项目进行过程中对学员进行了观测的,可以针对其不同的表现而提问,同时将“漏斗“收窄。 ·        作为第一个做的人,你最大的感受是什么? ·        你是最后一个做的人,感觉如何? 在发表过程中,有几点需要注意的: 1        可以挑选比较活跃,或着比较喜欢表现的学员首先进行回顾,比较内向的学员放在中间。而领导等人一般不安排在第一个,因为往往领导定下了基调,其他人未必肯把自己的真实感受说出来。 2        在这个阶段,应对学员的分享予以回应,但不应在这个阶段评价,或者只做简单的评价。 ·        如学员对自己克服困难,完成项目有自豪感,可以带领团队用掌声予以肯定。 ·        学员没有领悟到项目进行中的错误或者观念不符合培训目标时,可以重复学员讲的原话,表示重视,也提醒其他的学员重视。 ·        如有学员之间产生了争论,不宜马上表明观点,可以给予争论的时间,但是要注意控制,不可产生不良的后果,影响培训。 第三:反思阶段 在这个阶段中,培训师的“漏斗“越收越窄,带领团队发掘“行为”背后的“态度”。从怎么做的,到一个“为什么这样做”的阶段。使项目和我们日常的工作相结合起来。这是决定整个培训是否成功的关键步骤,反思得好,学员能够从中领悟到现实中有用的东西,否则不但回顾的目的没有达到,甚至还使学员产生抵触情绪,影响整个培训。 1        陈述事实法 ·        我注意到了,在第20分钟的时候,有XXXX的现象,为什么呢? ·        刚才大家的行动停顿了约5分钟,在做什么?有什么作用? 2        直接提问法 ·        你为什么会感到信任呢?信任对团队工作有什么影响? 3        联系法 ·        这和我们平时的工作有没有像类似的地方? 4        反思法 ·        为什么会有这种现象呢?问题在哪里? 5        隔山打牛法 在说到一些团队暴露的问题的时候,可以照顾学员的感受,运用故事或者案例来予以说明。 实际上不只是不足的方面要“反思“,其实好的方面也要知道为什么好,使好的行为成为习惯和 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 。 第四:理论提升阶段 这个阶段,培训师主要根据培训目的和学员项目执行过程中的表现,对这个项目所诉求的学习点相结合,给予理论模型或者指导。 1        归纳总结法: 谢谢大家刚才的发言,其中我们谈到信任的问题,以及信任对团队的作用。让我们来看看。。。。。。 2        故事、案例引导法 3        对比法 在我带过的一个团队中,他们做这个项目。。。。。。 在这个阶段中,是最能展示培训师风采的环节,培训师的水有多深往往在这个阶段就能试出来。 ·        时间不可以太长,以5分钟左右为佳;点不可太多,1-2个点为益。 ·        可以让理论内容与学员实际工作相结合,用他们平时工作中的事例予以说明。 ·        以一两句名言或者发人深省的话结束理论提升 第五、“应用”环节过渡 到此为止,个别项目回顾的环节已经结束,可以创造一些条件,让学员在本项目中学到的东西马上应用到下一个项目中,可以采用以下的一些方法。 1        团队 合同 劳动合同范本免费下载装修合同范本免费下载租赁合同免费下载房屋买卖合同下载劳务合同范本下载 法 ·        从刚才那个项目中,我们总结出在领导、沟通方面有问题,请大家制定一些原则,指导我们团队。 2        鼓励法 ·        大家有没有信心把这个优秀成绩一直保持下去? 如果没有了回顾,培训中的活动只是游戏,只有靠培训师的带领,让学员发掘的感悟和 心得 信息技术培训心得 下载关于七一讲话心得体会关于国企改革心得体会关于使用希沃白板的心得体会国培计划培训心得体会 ,才是他们真正的收获。
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