《植物的激素调节》
教案
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《植物的激素调节》教案 一、教学目标： 1、植物的向性运动，向性运动的概念。 2、植物生长素的发现过程。 3、植物生长素产生的部位。 二、教学重点： 1、植物的向光性——向性运动。 2、达尔文的实验。温特实验
设计
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的目的、实验过程、实验达到的目的。 三、教学难点： 达尔文、温特的实验过程。 四、教具准备： 自绘达尔文、温特实验过程图解。 五、教学过程： 越战期间，越南人民利用多山多林的优越自然环境，运用游击战给予美军重创，美军为了对付山地的游击战，从飞机上喷洒了一种物质，使山上的树林落叶，草木枯死，并且几年内植被都难以恢复。这种秘密武器到底是什么呢？这种物质的实质就是我们今天要学习的植物激素的一种。 植物的幼苗破土而出，繁殖季节的两只雄羚羊为了一只雌羚羊而相互争斗，体操运动员优美的动作，这些生物现象都与生命活动的调节有关。植物和动物生命活动的调节方式不同，植物生命活动调节的基本方式是激素的调节。 [板
书
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] 第一节 植物的激素调节 我们在日常生活中看到：①向日葵幼嫩的花盘跟着太阳转，②水平放置的幼苗，茎背地生长，而根则向地生长。这些现象分别是由哪种刺激引起的？这两种刺激在方向上有什么共同点？ [学生回答：①由光引起；②由重力引起。①和②都是受单一方向的刺激。] [板书] 一、植物的向性运动 1、定义：植物体受单一方向的外界刺激而引起的定向运动，称为向性运动。 你能举出几个向性运动的例子吗？（睡莲根的向水性等……，含羞草受到触动后叶片闭合下垂是向性运动吗？为什么？） 含羞草受到触动后叶片闭合下垂不是向性运动，是感性运动。植物体受到不定向的外界刺激而引起的局部运动称为感性运动。 植物的向性运动在植物生活中有何重要意义？ 2、意义： [学生回答，教师总结] （1）向光性——使植物的茎、叶处于最适宜利用光能的位置，有利于接受充足的阳光进行光合作用。 （2）向重力性——使植物的根向土壤深处生长，有利于植株的固定，对水、无机盐的吸收。 [板书] 向性运动是植物对外界环境的适应性。 那么，植物为什么会
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现出向性运动呢？科学家发现植物的向性运动与植物体内生长素的调节作用有关，生长素是科学家在研究植物的向性运动时发现的。 [板书] 二、生长素的发现 生长素的发现过程经过了几代科学家、学者的努力，最后才发现了植物的生长素。为生长素的发现作出过重大贡献的科学家有很多，比如达尔文、温特、郭葛等。 [板书]（一）达尔文实验 达尔文做实验所用的材料是金丝雀 （一种单子叶的草本植物）的胚芽鞘，什么是胚芽鞘？ 胚芽鞘：又叫芽鞘，单子叶植物胚芽外的锥形套状物，胚芽鞘为胚体的第一片叶，有保护胚芽中更幼小的叶的作用。在种子萌发时，胚芽鞘首先穿出地面，保护胚芽出土时不受损伤，随后为胚芽所突破。胚芽：能发育成幼苗的茎与叶的原始体。 1、①观察在黑暗中胚芽鞘的生长状况 （黑暗中胚芽鞘直立生长，如果打开灯，它们的生长状况将会怎样呢？） ②仔细观察在黑暗/光照/单侧光下胚芽鞘的生长状况 （黑暗和光照下的胚芽鞘均直立生长，单侧光照的胚芽鞘向光弯曲生长） [板书] 结论：说明胚芽鞘生长具有向光性 胚芽鞘的向光性与什么部位有关？ 2、仔细观察在黑暗/光照/单侧光下胚芽鞘的生长状况（保留和切除尖端的比较） 切除尖端的胚芽鞘不论在黑暗、光照还是在单侧光照下，均不生长也不弯曲。 [板书] 结论：说明胚芽鞘向光弯曲生长与尖端有关 那么光接受刺激的部位到底是哪里呢？是尖端还是尖端下方？ 3、一个胚芽鞘用锡箔小帽遮住尖端，另一个胚芽鞘用锡箔遮住尖端下方。一段时间后它们的生长情况会怎样？ 用锡箔小帽遮住尖端的胚芽鞘给予单侧光照后直立生长；而用锡箔遮住尖端下方的胚芽鞘给予单侧光照则向光弯曲生长。 [板书] 结论：胚芽鞘接受光刺激的是尖端 接受光刺激的部位是尖端，那么弯曲生长的部位是哪里呢？ 4、仔细观察在黑暗/光照/单侧光下胚芽鞘的生长状况（尖端横插云母片，云母片不能让胚芽鞘中的物质通过） [板书] 结论：说明胚芽鞘生长弯曲的部位在尖端下方 达尔文对实验的结果的分析：胚芽鞘的尖端可能会产生某种物质，这种物质在单侧光照射下，对胚芽鞘的下面部分会产生某种影响。是否真的像达尔文推想的那样呢？1928年。荷兰科学家温特给出了他的
答案
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。 [板书]（二）温特实验 1、温特在实验中把切下的胚芽鞘的尖端放在琼脂上，几小时后，移去胚芽鞘，并将这快琼脂切成小块，放在切去尖端的胚芽鞘切面的一侧。 2、把没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂放在切去尖端的胚芽鞘切面的一侧。 [学生活动] 如果真是像达尔文推想的那样，那么温特实验的结果应该是怎样的？1的结果：胚芽鞘会向放琼脂的对策弯曲生长。2的结果胚芽鞘既不生长，也不弯曲。 结论：胚芽鞘的尖端确实产生了某种物质，这种物质从尖端运输到下部，并且能够促使胚芽鞘下面某些部分的生长。 这些物质究竟是什么呢？ [板书]（三）郭葛分离出生长素 1934年，荷兰科学家郭葛从一些植物中分离出这种物质，它是吲哚乙酸，有促进生长的作用，所以取名为生长素。后来科学家又发现了其他一些由植物体某一部位合成，并对植物体生命活动具有调节作用的有机物，人们把这类有机物统称为植物激素。 [学生活动] 总结上述科学家的实验结果，可以得出什么结论？ 1、感受光刺激的部位是茎尖。 2、会发生弯曲，弯曲的部位是茎尖下部 3、植物向光性的外因是光照分布不均，内因是生长素分布不均 [学生活动] 如何完整地解释植物茎生长的向光性现象？ 植物顶芽的顶端产生的生长素向下运输，促进顶端下部的生长。顶端产生的生长素在向下运输的过程中，受单侧光照射的影响，结果使背光侧生长素比向光侧多，背光侧生长比向光侧快，茎就向着光照的方向生长。 [板书] 三、向光性原理： 单侧光→茎尖端→ 生长素分布不均匀→生长不均匀→背光侧块、向光侧慢→向光弯曲 [板书] 四、生长素的产生、分布、运输 1、产生：在植物体内生长素主要在叶原基、嫩叶、发育中的种子中产生。 2、分布：大多分布在生长旺盛的部位，如：胚芽鞘，芽、根尖的分生组织，形成层，受精后的子房和幼嫩的种子。 3、运输：生长素在植物体内的运输，主要是从植物体形态学的上端向下端运输而不能倒转过来。 如何理解 “生长素在植物体内的运输，主要是从植物体形态学的上端向下端运输，而不能倒转过来。”如何设计实验来证明这一结论？ 课后练习： 1、在不借助任何物体的情况下，请设计一个实验，将一株盆栽小灌木培育 2、将燕麦胚芽鞘尖端放在琼脂小块上，正中插入生长素不能透过的云母片，琼脂被分成相等的两部分，单侧光照射后，琼脂内生长素的含量怎样？ 左多右少 左=右 3、植物有向性运动、感性运动等现象，这些现象与下列哪项有关？（ D ） A、光照 B、温度 C、水分 D、生长素 4、下列属于向性运动的是（ D ） A、含羞草受到触动后叶片闭合下垂 B、蛾类夜间扑向灯火 C、蚂蚁趋向甜食 D、向日葵的花盘向太阳
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