2012.6.21现代教育管理专题课程的复习要求

现代教育管理专 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 课程的复习文本 2012-06-21 一、现代教育管理专题课程的复习要求 1．认真学习教学大纲，了解本课程的学习重点和难点 本课程的教学大纲是学习本课程的指导性文件，由大纲说明、多媒体教材一体化的初步 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 及大纲本文三大部分构成，其中大纲本文部分对同学们的学习非常重要，学习该部分有助于把握学习的重点、难点，有助于复习重点、难点内容。 2.学习了解本课程的《期末复习指导册》 本课程期末复习指导册是由两个部分构成，第一部分是本课程的教学文件—考核说明，包括总体说明（考核对象入试资格、考核方式及记分方法、考核依据、形成性考核的形式及要求、终结性考核的形式及要求）、课程考核内容和要求、试题类型及解答举例。第二部分是本课程的复习指导，包括复习要求、复习提要（复习要点、重点提示）、自测练习及答案、模拟试题及答案。 有些同学没有《期末复习指导册》，因此，一定要上（中央电大）电大在线网站进入本课程的学习页面，在“教学文件”栏目学习本课程的教学大纲、考核说明，并且进入“教学辅导”栏目做多项选择题和判断题的自测练习，参看有关考核的教学活动文本或视频。 另外，本课程的网络课程已经制作完成，同学们可以进入该网络课程，自测练习和课程复习栏目都有助于大家掌握本课程的学习内容，尤其是模拟测试可以帮助大家熟悉终结性考核的题型、题量和难易度。 3．全面阅读文字教材，熟悉、理解相关理论和观点 在了解和把握本课程的重点、难点的基础上，通览教材，对每章的理论和观点要熟悉和理解，这有助于学生用较快的速度准确地找到自己需要的内容，为自己回答主观性试题留出宝贵的思考时间。 二、本课程终结性考试命题情况说明 终结考试为开卷笔试，时限90分钟。考题内容均在教学大纲规定的学习目标、学习重点和难点范围之内，考题内容涉及到教材所有的章节，难易程度适中。 本课程侧重于基本知识的理解、现在教育管理过程中问题的认识以及教育管理实践能力的培养。考试题型分为以下五种： （1）多项选择题，每小题2分，共20分。每题全部选对才可以得分。 （2）判断题，每小题6分，共12分。判断正误2分，简要说明对错理由4分。可以是教材上你认为具说服力的观点或理论，只要简要回答。 以上两项着重考核学生对基本知识、基本概念、基本理论了解、理解的程度和分辨、判断能力。 （3）简答题，每小题10分，共30分。着重考核学生对基本知识点、基本理论的了解或理解程度，不需要展开论述，亦可用自己的语言简要说明要点。 （4）论述题，16分。着重考核学生对重点知识的掌握和应用水平，要求学生将所学知识与工作实际相结合，在把握理论要点的基础上，融进自己的认识、理解和分析，理论准确、叙事翔实。 教师评分 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 ：观点正确4分；论述清楚4分；联系实际8分。 （5）案例分析题，22分。重点考核学生应用所学理论及知识分析实际问题，解决实际问题的能力。一般要由三部分构成，首先简要阐述与本案例相关的理论，然后叙述此理论和本案例的联系，再谈自己的观点和认识。 要求学生根据所给案例材料，用所学理论进行分析论证，说明自己的观点和认识，理论运用恰当，观点明晰准确、、陈述具体、逻辑性强，字数要符合答题要求，字数不少于50 0字 个人自传范文3000字为中华之崛起而读书的故事100字新时代好少年事迹1500字绑架的故事5000字个人自传范文2000字 。 教师评分标准：相关理论应用准确、恰当且陈述清晰8分；有自己明确的观点和认识且分析、说明具体10分；阐述、评论逻辑性强2分；不少于要求字数2分。 三、本课程的复习要点 第一章　现代教育管理的理论审视 1．东方“以德治教”与西方“依法治教”比较 2．现代教育管理含义的变迁的内涵变迁 3．当代中国教育管理面临的挑战 4．当代中国教育管理学的使命 5．传统教育管理模式评价 6．研究型教育管理模式及实践方式 第二章　现代教育管理体制变革 1．教育管理体制含义 2．教育管理体制改革与政府职能转换 3．政府在义务教育发展中的责任 4．多元化的办学体制改革及其类型 5．校本管理体制改革 6．现代学校制度的含义及建构 7．校长职级制改革 第三章　学校组织的生存、发展与变革 1．学校组织生存与发展的矛盾性 2．学校组织稳定与变革之间的关系 3．学校发展的战略规划与学校效能的提升 4．学校组织文化分析及优质学校的组织特征 5．学校文化的重构 6．组织学习和障碍及与学习型组织的关系 7．学习型组织的内涵及特点 8．学习型学校的特征及建构策略 第四章　教育政策的若干问题探讨 1．为什么需要教育政策 2．教育政策的内涵与本质 3．教育政策制定、执行、评估和创新 4．教育政策评估的主体与标准 5．教育政策创新与政策路径依赖的关系 6．我国公办中小学转制改革的政策分析 7．认识转制改革后果的几种思路 第五章　教师和校长的专业发展 1．校本管理的内涵及学校人力资源开发的特点 2．彼德原理、优势理论与帕雷托定律 3．教师的专业成长规律、特点及校本研究    4．教师团队学习与成长的方式  5．教师激励与学校教师 管理制度 档案管理制度下载食品安全管理制度下载三类维修管理制度下载财务管理制度免费下载安全设施管理制度下载 6．校长专业化的内涵 7．校长的成长规律及校长任用制度 8．校长的专业角色与校长开发项目及专业化培训 第六章　教育经费管理的课题与中国问题 1．世界教育经费研究的课题 2．中国教育经费面临的问题和管理体制改革 3．教育经费的多渠道筹措及相关理论问题 4．教育经费的分配与原则 5．教育经费的效率问题 第七章　教育策划与学校发展 1．教育策划兴起的原因及教育策划的涵义 2．教育策划的独特性与基本要素 3．学校品牌策划的原则和程序 4．学校品牌策划的战略与策略 5．为什么要创建学校品牌 6．学校品牌策划的任务 7．教育策划在理论和实践上存在的问题及改进 第八章　教育视野中的公共关系 1．教育公共关系的含义、特征、实质及构成要素 2．教育组织对外传播的策略 3．教育组织形象的特征与塑造 4．学校与社区之间的互动策略 5．教育组织危机事件的含义、特征、类型与成因 6．教育组织的危机管理 7．政府与学校的教育危机事件的处理 四、应考建议   做题首先看清楚题意和要求，我建议可以先做简答题问什么答什么，不用展开回答；然后做案例分析题和论述题，一个原因是分值大，另一个原因是题面已告诉你理论出处，加上平时作业的训练做起来应该有一定的速度了；辨析题首先要回答正确亦或不正确，然后再说明理由，理由可以简化教材上的理论或观点，但是要准确；多项选择和辨析题一样，都需要非常熟悉教材，否则很难知道出处，一般不会出生僻的题，但要对文字教材内容熟悉！ 论述题和案例分析题分值大，同学们一定要掌握做此类题的思路和方法。论述题和案例分析题两者的相同点是都需要本课题各部分的理论、知识点作为依据来分析该题展示的现象所体现的实质，即都又要有相关理论的陈述，还要有联系实际的内容；不同点是论述题偏重于对理论的阐述和理解，联系本人或本地实际的内容虽然占此题分值的1/2，但不需要展开论述过多内容；案例分析题理论和对本案例的分析同等重要，既要找出理论和本案例的关联，又要有自己的观点、认识且需要展开分析、论述，分析、说明具体，有一定的逻辑性，有字数要求，不得少于500字。大家要根据题型，采取不同的做法。 案例分析的具体做法可以上网参看本课程IP课件的案例分析！同学们还可以进入网络课程里进行学习，本课程网络课程案例很多，会对大家有所帮助的！最后，预祝同学们考试成功！             发短消息 用户资料 树型 回复 引用 只看楼主 2012-06-21 15:52         发短消息 用户资料 树型 回复 引用 只看楼主 2012-06-21 16:14 四、本课程的复习要点(二)