语言文字规范化学校自评报告

申报市级语言文字规范化示范校 自评工作 报告 软件系统测试报告下载sgs报告如何下载关于路面塌陷情况报告535n,sgs报告怎么下载竣工报告下载 曲阜市王庄镇中学 2014年10月 一、学校概况 王庄乡中学始建于1990年,是一所农村初级中学,义务教育服务范围为31个自然村。学校占地面积47399平方米,建筑面积7538平方米,校园分区明确,规划布局合理,建有图书室、阅览室、实验室、仪器室、多媒体教室、远程教育接收室、微机室、语音室、德育活动室和音体美等各类功能室。其中,图书室配备了21475册图书,微机室按要求配备50台微机,班班通多媒体,教师人手一机,为教育教学工作提供了有力保障。 学校现有12个教学班,学生387人。教职工66人,专任教师57人,其中本科52人,专科5人;高级教师2人,中级教师28人,初级教师27人;山东省优质课二等奖获得者1人、济宁市优质课一等奖获得者1人、二等奖获得者2人、曲阜市骨干教师2人。教师普通话水平二级甲等以上14人,占专任教师的24.6% ;语文教师8人, 6人一级乙等、 2人二级甲等。非教学人员9人,普通话水平全部在二级乙等以上,各类人员的普通话等级均达到验收标准要求。 学校现为济宁市规范化学校,先后获得曲阜市中小学“中华经典诵读”比赛一等奖,曲阜市遵纪守法光荣校,济宁市实验室规范化学校,平安曲阜建设先进基层单位,曲阜市“体彩杯”中小学生田径运动会初中组团体总分第一名,济宁市体育工作先进单位,济宁市体育品牌学校,山东省教育系统先进集体等荣誉称号。 二、示范校创建活动开展情况及经验、体会 (一)加强领导,规范管理 1.建立领导机构。学校高度重视语言文字规范化示范校的创建工作,2013年11月,学校在取得曲阜市级语言文字规范化示范校的基础上,成立了创建济宁市市级级语言文字规范化示范校工作领导小组,由 胡伯烽副校长任组长,教导处具体负责,年级组、语文组、等有关人员分工协作,语文教师、语文课代 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 和部分语言文字素质较好的同学组成班级语言文字督查小组,形成进一步推进语言文字规范化工作网络。 2.制定 管理制度 档案管理制度下载食品安全管理制度下载三类维修管理制度下载财务管理制度免费下载安全设施管理制度下载 。为全面推进我校语言文字规范化工作,依据《国家通用语言文字法》、《教育法》和《教育部国家语委关于开展语言文字规范化示范校创建活动的意见》,结合我校实际制定了《创建活动三年规划》、《语言文字工作 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 》、《王庄镇中学语言文字规范化工作基本要求》、《教师基本功达标制度》等,并将语言文字规范化纳入学校常规管理和年终考核之中,做到了创建活动目标明确、措施到位。学校还定时召开专题会议,研究部署语言文字规范化工作,并针对工作中出现的不足及时进行整改,确保学校的语言文字规范化工作得以顺利开展。 (二)全面动员,提高认识 为了进一步提升我校语言文字工作的整体水平,增强广大师生的语言文字规范化意识,提高语言文字规范应用能力,全面推进素质教育,学校在通过曲阜市语言文字规范化示范校的验收后,进一步提出了创建济宁市市级语言文字规范化示范校的奋斗目标。为早日实现这一目标,学校领导多次组织教职工进行动员,反复学习讨论《国家通用语言文字法》、《教育部国家语委关于开展语言文字规范化示范校创建活动的意见》和《山东省实施〈国国家通用语言文字法〉办法》等法律法规,以及有关文献资料和学校制定的相关规划、制度。通过学习讨论,大家一致认识到,语言文字规范化是维护国家尊严、树立民族自信的需要,是继承和弘扬中华民族优秀传统文化的需要,是保证社会高效运转和提高社会信息化水平的需要,更是提高全民族思想道德素质和科学文化素质的需要,是社会主义物质文明和精神文明建设的重要组成部分。语言文字规范化示范校创建活动,是培养爱国主义精神,提高语言文字应用能 力的重要途径。是全面推进素质教育,提高教育教学质量,提升办学品位的重要举措。 (三)全面开展创建活动 1.加大宣传力度,营造语言文字规范化氛围。学校把语言文字规范化宣传融入校园文化和环境建设,营造了丰富多彩的语言文字规范化氛围。如在校园醒目位置书写“讲普通话写规范字诵经典句做文明人”的永久性宣传标语,在各班教室门上设置“讲普通话,写规范字”的提示标牌,在墙壁上设置了优美的语言文字规范化标语牌,使广大师生置身于浓厚的语言文字规范化氛围中。 通过印发资料、校园广播、橱窗板报、升旗仪式、主题班会等,大力开展语言文字规范化宣传工作,及时宣传国家有关语言文字的法律法规、方针政策及相关知识,不断增强广大师生语言文字规范化的意识,提高广大师生规范用语、规范用字的自觉性。 2.加强培训学习,提高教职工语言文字规范化能力与意识水平。提高教师语言文字规范化水平是创建语言文字规范化示范校的关键,因此学校把语言文字规范化培训纳入了教职工业务培训。在培训中,组织教职工学习讨论相关法律法规,组织语文骨干教师对教职工进行普通话和汉字规范化培训,不断增强教职工语言文字规范化工作的法律意识,提高广大教职工的普通话水平和规范用字能力,使教职工充分认识到普通话是校园语言、交际语言、职业语言,推广使用普通话是我们教育工作者的责任与义务。 3.注重常规教学主渠道作用,切实提高学生语言文字规范化应用能力与意识水平。我校一贯注重发挥常规教学在语言文字规范化工作中的主渠道作用,要求全体教师在常规教学活动中主动教育督导学生自觉规范用语用字意识,培养学生语言文字规范化应用能力,并通过严格检查 考核,使语言文字规范化工作落实到常规教学活动中。尤其注重发挥语文教学在教育和培养学生规范用语用字能力与意识方面的主导作用,使学生的规范用语用字能力得到了不断提高。 4.开展系列活动,推动“创建”工作。我校通过开展丰富多彩的创建活动,提高了师生主动参与语言文字规范化工作的积极性,有效推动了创建活动的开展。如组织青年教师进行课堂教学技能大赛,组织教师进行观摩课、说课、评课活动,组织教师进行硬笔书法达标竞赛,组织师生进行各类诵读、演讲、书法等比赛活动,开展“草根大讲堂”活动。结合学校的主题教育系列活动,组织学生进行手抄报、征文展评、主题班会活动。通过这些活动的开展,提高了师生普通话水平和规范用字能力。 利用“推普周”的良好契机,结合国家“推普周”活动主题,通过校园广播、板报橱窗进行专项宣传;组织班级进行主题板报评比,召开主题班会;组织师生到周边社区张贴标语、发送宣传资料,有效推进了语言文字规范化工作。 组织学生开展“啄木鸟纠错字”活动,对校园内及周边社区的不规范用语用字进行查纠。号召师生在家庭及社区,主动讲普通话,宣传“推普”意义,并指导亲朋邻里使用普通话,将语言文字规范化工作从校园延伸到社会。 通过家长学校、家长会、家长通知书以及给家长的公开信等途径,将“推普”法规和意识传递到家庭和社会,发挥我校在“推普”工作中的辐射作用。 三、自查自评工作的开展情况 我校十分重视自查工作的开展,并在自查中发现问题和不足,及时进行整改提高。自申报语言文字规范化示范校以来,始终把讲普通话、 用规范字、提高语言文字应用能力作为提升师生素质的一项重要工作来抓,把提高对学校语言文字规范化的认识作为教师继承和弘扬民族优秀传统文化、培养爱国主义情操、增强民族凝聚力的一项重要内容来抓。从组织机构、学校工作计划,到考核方案,一项一项落到实处,及时找到工作中的差距,不断改进。如在自查工作中,首先查组织机构和制度建设的落实,其次查校园用字用语的规范,从校内公文、标语标牌、宣传栏、黑板报、板书等,到教案、学生作业、作业批改及师生用语,逐一检查整改。自查整改的过程,也是对语言文字规范化重要意义的认识不断提高的过程。 经过我们自查和曲阜市有关专家领导的检查,发现学校在规范化方面还存在着一些不足。如部分师生在普通话发音方面存在平翘舌分不清的问题,这主要是受地方方言的影响所致;部分教师 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 研究的积极性不高,虽有许多成功的经验,但未能成文,致使他们发表论文数量偏少;学校由于迫于教育教学工作的压力,在组织师生到社会上进行语言文字规范化的监督宣传方面的活动偏少,力度偏小等不足情况。 针对这些现象,学校及时调整了措施,加大了工作力度,使学校语言文字规范化工作大为改观。如加强师生普通话发音的矫正和训练,组织相关评比与比赛活动,使大家逐步能够讲一口流利标准的普通话;积极引导和调动广大教师在这方面教研的积极性,使大家树立了自信,并能够自觉结合自己的工作实践进行学习总结;结合学校德育系列教育活动,积极组织广大师生到周遍社区进行宣传、调查和监督等活动,不仅使广大师生的意识得到了增强,也使我们的语言文字规范化工作收到了良好的社会效益。 在创建市级语言文字规范化示范校的过程中,我们认真对照检查评估标准,进行逐一检查整改,使学校的语言文字规范化工作又向前迈进 了一大步。经过认真的自查自评,形成我校的自评结论:王庄镇中学在创建市级语言文字规范化示范学校过程中,领导重视,财力、人力资源投入充分,制度健全,检查落实及考核到位,广大师生对语言文字规范化的重要意义有明确的认识,语言文字规范化工作及活动的开展,扎实有效,成果显著,符合市级语言文字规范化示范校的标准。恳请上级领导审查验收。 四、创建活动成果 目前,我校已实现在教育教学及各种活动中人人使用普通话,普通话已成为我校的教学语言、校园语言和生活语言,规范、文明的语言环境已初步形成。 校园标语标牌、文本材料、通知告示、教育教学及其管理活动等用字能够符合规范要求,规范用字已成为我校师生的自觉行为。 在学校的大力倡导、教师的指导及表率作用带动下,学生讲普通话的意识和信心不断增强,学生不仅在课堂上大胆说普通话,而且在校内外遇见老师、同学时都能主动用普通话问候和交流。更多的学生将这种良好的习惯带到家庭和社会,对家庭和社区产生了积极影响。在老师的带领下,我们的学生已成为推广普通话的宣传员和实践者。 我校的语言文字规范化工作,在广大师生的长期努力下,取得了很大成效,但仍有许多不足之处。我们将再接再厉,不断深化语言文字规范化工作,为创建更高标准的语言文字规范化示范校而不懈努力。 曲阜市王庄镇中学 2014年10月16日