我国高等护理教育的现状及发展趋势

第 26卷第 3期 2004年 9月 大 连 医 科 大 学 学 报 Journal of Dalian Medical University VO1．26 NO．3 Sep．2004 我国高等护理教育的现状及发展趋势 张新宇 ，滕 斌 ，杜 娟 ，张 晶 (1大连医科大学 护理系，辽宁 大连 116027；2大连金州妇幼保健院，辽宁 大连 116000) 关键词：中国；高等护理教育；发展趋势 中图分类号 ：G642．0 文献标识码：B 文章编号：1671—7295(2004)03—0236—02 随着我国经济的发展和人民生活水平的不断提 高，日益增长的人口老龄化趋势 、慢性疾病的不断增 多以及人们对健康知识需求，使社会对护理服务数 量需求日益增多，对护理服务质量的期望值不断提 高一1，促进了国内医疗就业市场的发展明显向护理 专业倾斜。在这种形式下，发展高等护理教育已刻 不容缓|．2 J。当前护理教育领域机遇和挑战共存，而 注重培养高层次护理人才也是高等医学院校进一步 发展的重要机遇。 1 我国高等护理学教育发展的现状 我国高等护理教育的起步明显晚于其他高等医 学教育专业并且发展缓慢。1984年全国仅有几所 高校招收护理本科生，到 1997年有护理本科学校 18所，2000年国家教育部不完全统计，护理本科 67 所 ，护理大专 50所．硕士点 19所。而到 2004年 5 月．全国具有高等护理教育专业的学校已经超过 110所E3 J，中国护理教育在不断发展，中国护理教育 工作者所关注的课题与世界其他国家相类似，但中 国护理教育工作者需要加速开展创新教育法_4 J。 随着国内医学教育的飞速发展，护理学专业已 经同临床医学、口腔医学和药学一道，共同构成了高 等医学教育的四大主干专业。但是过去较长一段时 间以来，各医科大学／学院的护理学专业基本统属于 临床医学专业之中，而按照多年临床医学的经验，在 高等护理学专业开办之初，多数医学院校设置的护 理学专业的学制同临床医学一样为五年制。随着中 国加入 wTO，国内外护理教育的交流不断增加，人 们逐渐了解了国外护理教育的情况，也更加清醒地 * 收稿 日期：2004—06—01；修回 日期 ：2004—06—25。 - 作者简介：张新宇(1956一)，女，阜新人，教授 士生导师。 认识到高等护理人才参加国际竞争的紧迫性及现实 意义。因此，许多院校在高等护理教育的学制以及 在课程设置方面逐步同国际接轨。如北京协和医科 大学护理学院开创的四年制本科教育体系，基本上 同东南亚国家和美国的护理教育相同，适合于学生 参加国际竞争。目前国内已经有相当多的护理学院 采取了四年制本科教育，并且得到了国家教育部的 认可。其次，许多学校在开展与国外联合办学时，将 本科学制设置成 3+2年的形式(在国内学习护理学 专业 3年，国外学习两年)；或者为 3十1年的形式 (在国内学习3年，国外学习 1年)，这样使学生在校 期间能够学以致用，毕业后能够很快适应环境和工 作的需要，也适应了护理学专业快出人才的理念。 顺应社会的需求和学校的发展，大连医科大学 护理系成立于 2001年，为五年制本科教育，到 2003 年底，已经招收了3届共 144名护理学专业的学生。 根据国内外护理市场迅猛发展的形势 ，经辽宁省教 育厅批准，2004年将招收四年制护理本科学生 120 人，同时大连医科大学高级职业技术学院也将招收 三年制护理大专学生 100人左右，在未来的 2 3年 内．还将创建我们的护理硕士学位点，使我校的护理 学专业逐渐赶上其他专业的发展。 2 高等护理学教育的特点 2．1 护理本科教育的培养目标 大学的重要使命是产生智力资本、它应是新思 想、新知识、新技术的最重要的发源地。现代高等本 科教育早已从为某个专业领域培养专门人才，趋向 培养具有多方位的、较大的发展潜力，能适应广泛的 维普资讯 http://www.cqvip.com 第3期 张新宇，等：我国高等护理教育的现状及发展趋势 237 社会需要的、高素质的复合型人才，既“夯实基础，加 强人文科学教育，提高素质，强化能力，淡化专业，拓 宽口径”_5j。新世纪的到来使人们的许多健康观念 发生了转变，二十一世纪的护理人员将面临日益扩 大的工作领域，将被赋予更多的责任，对其知识和技 能也提出了更高的要求_6j。而护理教育工作者不 应只着眼培育医疗机构即时可应用的护理工作者， 更重要的是，要培养新一代能更新护理领域，回应不 同的健康需求的护理工作者l7 。教育部高等教育 规范的统一指导下，各大学从培养学生适应社会，有 较强的适应性和创新能力为出发点，相应制订了本 校高等护理教育的培养目标。大连医科大学对护理 学专业学生的培养目标主要有：①独立完成常见病、 多发病的整体护理并能够指导他人；②基本掌握本 科疑难急重病人的护理急救技能；③在开展社区护 理服务和健康教育中有良好的沟通技巧；④掌握医 学、心理学基础知识及其他相关理论并能应用于临 床护理实践；⑤突出英语特色，具有一定的国际竞争 能力；⑥初步掌握计算机应用。⑦具有一定的护理 教育、科研和管理能力。 2．2 高等护理教育毕业生流向 在全球市场经济发展大潮的推动下 ，就业市场 的需求已经成为各高校选择招生专业的主要风向 标。目前护理学专业的就业市场前景可观，国内护 理队伍人员紧缺，配合临床高科技设备的飞速发展， 高学历，高素质的护理人员受到临床普遍欢迎，具有 全面护理技能、心理知识和沟通技巧的技能型护理 人员已成为护理就业市场的紧缺人才。与此同时， 国外的护理就业市场更是看好了中国的资源，纷纷 前来洽谈护理合作项目。当前我国高等护理教育毕 业生的流向主要有以下几个方面：①从事临床护理 工作，尤其将在高科技设备较多的三级甲等医院具 有优势。②将在 日益完备的社区护理独立工作方面 发挥重要作用。③具有较大的临床护理管理方面的 潜能。④从事护理教育工作。⑤攻读护理学硕士、 博士学位，在护理科研方面有所造诣。⑥参加国际 竞争，到国外从事临床护理工作。 3 高等护理学教育的发展趋势 21世纪是生命科学的世纪，对生命的日益重视 和追求良好生存质量的渴望使健康的自我护理成为 人类需要的趋势。医学模式的转变导致以疾病为中 心的主体变成生物——社会——心理——技术的服 务模式，从对疾病的诊治为重点转向以预防为重 点 j。同时，医学模式的转变要求医学教育模式发 生相应的转变 ，从社区人群的健康教育、到正常 老年人的保健；从临床的重症监护护理，到患者临终 关怀的需求，护士的服务领域明显扩大需要的相关 知识 日益增加。因此护士必须提高自身素质，拓宽 知识，掌握更多的技术，这样才能成为本领域的主 体。其中，一部分护士将进入社会，开展社区护理， 进入各种护理经营机构，如老人院，各种健康咨询或 保健门诊等，真正把护理与保健结合，照顾与教育结 合，康复与促进健康结合，逐渐成为健康保健的主 体、健康教育的主要角色以及老年病，慢性病家庭护 理知识传授的主要人员，为人民创建一个符合健康 的生活环境，从而改善人类的生存条件[10]。随之 而来，与医学其他学科领域一样，高级护理专家将越 来越多的出现并发挥不可替代的作用。护理价值的 变化，服务的延伸，使护士岗位更具有竞争性和需要 性。在当前就业市场的调节下，高等护理教育已经 着手拓宽国外市场，各个大学都在努力抓住当前的 大好时机，包括同国外联合办学、提高学生的外语水 平、加大人文学科的设置以及注重技能 培训 焊锡培训资料ppt免费下载焊接培训教程 ppt 下载特设培训下载班长管理培训下载培训时间表下载 等手段， 增加学生的国际竞争能力，积极将中国的护理人才 推向国际化。 总之，当前我国的高等护理教育正处于朝阳阶 段，在这样一个有利的时机内，只要瞄准国内外市场 需求，积极改革与探索，不断跟进教育及管理措施， 就能够使我们的高等护理教育事业更加兴旺发达。 参考文献： [1]沈宁．面向21世纪，探索培养高等护理人才新模式[J]． 中国高等医学教育，1998，4：10—11． [2]黄惠根 ．从德 国高等护理教育展望我 国护理教育改革 [J]．护士进修杂志 ，2002，17(4)：281—282． [3]于清涟．知识经济时代与我国高等教育[J]．教育与经 济，2001，(1)：16—18． [4]黄金月，王慧莲，李洁明，等．中国护理教育发展趋势分 析[J]．中华护理杂志 ，2000，35(6)：333—336． [5]黄玲，田连珍．改革现行高等护理教育课程设置的设想 [J]．护理研究 ，2001，15(2)：115～116． [6]杨洪风 ，王学春，刘金过 ，等 ．浅谈 高等护理教育改革 [J] 解放军护理杂志，2000，19(4)：48． [7]Watson J．A case study：curriculum in transition．In：J． Watson(Eds．)，Curriculum revolution ：mandate for change[J]．National League for Nursing，1998，1：8 [8]常娅洁 ，王菊香 ，隋东明 ，等 ．我 国护理教育现状及发展 趋势[J]．护士进修杂志，1999，14(11)：7—9． [9]汪鸿文 ，张柏平 ．从医学护理模式的转变谈护理教育改 革[J]．杭州医学高等专科学校学报 ，2000，1：55—56． [1O]黄志红．加入 WTO护理教育改革的探讨 [J]．护理研 究，2003，17(3)：295—296． 维普资讯 http://www.cqvip.com