第3节 伴性遗传（课堂导学案）修改
【学习目标】
1、 知识目标：
了解红绿色盲和血友病的遗传现象。
理解伴性遗传的原理和遗传规律。
2、能力目标：培养学生对知识的概括、
总结
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能力。
培养学生能利用伴性遗传规律解释人类遗传概率的能力。
培养学生收集、处理信息的能力。
3．情感目标：渗透关爱生命、珍惜生命的生命教育。
【课内探究】
一、 红绿色盲的遗传特点：
合作探究
1、红绿色盲的基因在X染色体上,还是位于Y染色体上？
2、红绿色盲的基因是显性基因，还是隐性基因？
3、只有男性才表现为红绿色盲，对吗？有没有其他的情况？
4、人类红绿色盲的婚配有多少种组合？分析每种婚配方式的后代的基因型及其比例，尝试列表比较。
后代
♀
♂
XBXB
XBXb
XbXb
XBY
①
②
③
XbY
④
⑤
⑥
学以致用 血友病也是一种伴X隐性遗传病。假设你是一位遗传病医生。现有一对基因型为XAXa和XaY的情侣前来婚前遗传咨询，你会给他们什么建议？
典型遗传图谱：
总结伴X染色体隐性遗传的特点：
【例题1】某色盲男孩的父母、祖父母、外祖父母中，除祖父是色盲外，其他的均正常，这个男孩的色盲基因来自于 （ ）
A．祖父 B．祖母 C．外祖父 D．外祖母
【变式训练1】如图为患红绿色盲的某家族系谱图，已知该病为隐性遗传，其中III7的致病基因是来自
A．I1 B．I2 C．I3 D．I4
二、 抗维生素D佝偻病的遗传特点：
典型遗传图谱：
总结伴X染色体显性遗传的特点：
【例题2】如一个患抗维生素D性佝偻病的男子(XHY)与正常女子XhXh结婚，为预防生下患病的孩子进行了遗传咨询，你认为最有道理的是
A不要生育 B妊娠期多吃含钙食品 C只生男孩 D只生女孩
【变式训练2】右图所列遗传图谱中遗传病的遗传方式最可能是
A．常染色体显性遗传病
B．常染色体隐性遗传病
C．伴X染色体显性遗传病
D．伴X染色体隐性遗传病
三、
伴Y遗传的特点：
典型遗传图谱：
遗传特点：
口诀总结
无中生有为 ，隐性遗传看女病。父子都病为 。
有中生无为 ，显性遗传看男病。母女都病为 。
Y病传男不传女
四、 伴性遗传在实践中的应用
1.在育种中的应用（根据性状推断后代的性别，指导生产实践）
鸡的性别决定方式是ZW型。雌鸡的一对性染色体是异型的ZW，雄鸡的一对性染色体 是同型的ZZ。家鸡羽毛芦花（B）对非芦花（b）是一对相对性状，基因B、b位于Z染色体上。可对早期雏鸡根据羽毛的特征把雌雄分开，从而做到多养母鸡、多产蛋。请写出雏鸡性别选育
方案
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的遗传图解。
课后练习案
1、一对夫妇，他们的母亲都是色盲患者，父亲都正常。这对夫妇生有4个孩子，其中1个完全正常，2个携带者，1个色盲，他们的性别是
A．三女一男或全是女孩 B．全是男孩或全是女孩
C．三女一男或二女二男 D．三男一女或二男二女
2、如果科学家通过转基因技术，成功改造了某女性血友病患者的造血干细胞，使其凝血功能全部恢复正常，那么预测该女性与正常男性结婚后所生子女的表现型为
A．儿子、女儿全部正常 B．儿子、女儿中各一半正常
C．儿子全部患病，女儿全部正常 D．儿子全部正常，女儿全部患病
3、以性染色体为ＸＹ的牛体细胞核取代卵细胞核，经过多次卵裂后，植入母牛子宫孕育，所生牛犊
A．为雌性 B．为雄性
C．性别不能确定 D．雌、雄比例为1∶1
4、VitaminD佝偻病是位于X染色体的显性致病基因决定的一种遗传病，这种疾病的遗传特点之一是 ( )
A．男患者与女患者结婚，其女儿正常 B．男患者与正常女子结婚，其子女均正常
C．女患者与正常男子结婚，必然儿子正常女儿患病
D．患者的正常子女不携带该患者传递的致病基因
5、一对患同种遗传病的夫妻，生了一个不患此病的正常女孩，那么该病的遗传方式为 ( )
A．常染色体上的显性基因 B．常染色体上的隐性基因
C．X染色体上的显性基因 D．X染色体上的隐性基因
6、果蝇的红眼（A）对白眼（a)是显性，控制眼色的基因在X染色体上，双亲中的一方为红眼，另一方为白眼，杂交后代F1中雌果蝇与亲代雄果蝇眼色相同，雄果蝇眼色与亲代雌果蝇相同，则亲代雌果蝇、雄果蝇、F1代中雌果蝇、雄果蝇的基因型分别是（ ）
A.XaXa、XAY、XAXa、XaY B.XAXa、XaY、XAXa、XAY
C.XaXa、XaY、XAXA、XAY D.XAXA、XAY、XaXa、XaY
7、下图是六个家族的遗传图谱，请据图回答：
（1）可判断为X染色体的显性遗传的是图_____________。
（2）可判断为X染色体的隐性遗传的是图_____________。
（3）可判断为Y染色体遗传的是图______________。
（4）可判断为常染色体遗传的是图______________。
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