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首页 (no.1)2013年茂名市中考语文考试大纲

(no.1)2013年茂名市中考语文考试大纲.doc

(no.1)2013年茂名市中考语文考试大纲

仙人指路
2019-02-17 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《(no.1)2013年茂名市中考语文考试大纲doc》,可适用于考试题库领域

知识改变命运百度提升自我本文为自本人珍藏版权所有仅供参考茂名市年初中毕业生学业水平考试与高中阶段学校招生考试语文科考试大纲一、考试性质初中毕业生语文学科学业水平考试是义务教育阶段语文学科的终结性考试目的是全面、准确地反映初中毕业生在语文学科学习目标方面所达到的水平。初中语文科学业水平考试与高中阶段学校招生考试是考查我市初中毕业生语文水平和评价我市初中语文教学质量的主要依据又是高中阶段学校招生的重要依据之一。二、指导思想(一)有利于全面贯彻国家教育方针面向全体学生体现义务教育的性质真实、全面地反映初中毕业生在语文学科学习目标方面达到的水平。(二)有利于建立科学的语文教学评估体系为高中阶段学校综合评价、择优录取提供依据。(三)有利于推进语文学科教学改革促进学生主动地、生动活泼地学习全面提高语文学科的教育教学质量对义务教育阶段的语文教学产生积极良好的导向作用。三、考试依据(一)教育部年颁发的《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》。(二)教育部年颁布的《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》。(三)教育部基础教育司颁布的《国家基础教育课程改革实验区年初中毕业与普通高中招生制度改革的指导意见》。(四)我市初中语文教学的实际情况。四、考试内容与目标要求根据语文学科的特点和《语文课程标准》的要求初中毕业生语文学科学业水平考试包括下列三个层次要求:识记:了解并记忆学过的语文知识和学习材料能正确地再认和重现。如认读、书写汉字了解有关文学常识背诵规定的篇章等。理解:领会所学的语文知识和学习材料的基本特征和主要意义能作正确的解释、说明或推断。如听清楚发言的要点领会语句的含义把握阅读材料的基本内容等。运用:把学到的语文知识用到新的语文实践中比较灵活地解决不同情景中的实际问题。如改正文章中的毛病会写记叙文会写简单的说明性文章、议论性文章和日常应用文说话得体等。考试内容与要求具体如下:考查内容和要求考查水平类别细目识记理解运用语文基础.熟练地使用字典、词典独立识字。正确认识常用汉字个左右其中个左右会写。.正确理解和运用常见词语(包括成语)。.纠正句子的常见毛病。.正确使用常用的标点符号。.根据表达需要恰当运用比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问等常见修辞方法。.仿写句子变换句式。.分析材料形成自己的假设或观点能够进行简明、连贯、得体的表达。.了解课文与推荐名著涉及的重要作家崖绝壁旁逸斜出也是绝妙的风景。不要以为所有的适应都是世故与圆滑。评价一个人是否有节操有骨气仅看他与谁为伍是不够的更重要的是看他怎样为伍。以退为进以守为攻以曲求直以邪扶正有策略地、有步骤地随机应变是一种智慧更能改造不合情理的周边环境。达尔文说:“适者生存。”相信执著的生存不是苟且偷生不是碌碌无为不是闲抛岁月。生存下来为的是向前为的是攀登为的是不断进取。所以我想补充:“适者发展。”我们惋惜恐龙在世界发生变化之后它仍然要固守那一分庞大、那一分伟岸结果只能以化石的形式存在我们感谢远古那场熊熊山火把我们的祖先逼下树枝逼出森林让我们在乡村直到现在的城市享受愈来愈文明、愈来愈和谐的生活。木匠调木智者调心。人应该积极调整心态与岁月相随与时代同行。不要轻言拒绝适应。一只手握别老伙伴一张笑脸面对新朋友。固步自封坐井观天在个人的小天地里激不起多少浪花反而因为知音甚少与环境与社会格格不入而落落寡欢而沉沦丧志而怪僻成性因而一事无成。打开心灵的窗户张开人生的翅膀吧。我们不能在自己的天地里停留太久不能在自己的过去久久地沉湎徘徊。山那边有人家海那边有天地进入新的境界就会有全新的感觉。(选自《思维与智慧》年第期作者何华有删改).本文思路清晰层层深入论证。试从文章内容入手概括其论证结构。→.请就本文论点补充一个事实论据。.爱因斯坦说:“人的最高本领是适应客观条件的能力。”请结合自己的生活实际谈谈对这句话的理解。(四)拔苗助长事与愿违崔宇①教育并不是越早越好而是越合适越好。可是很多家长固执地相信抢跑是在为孩子争分夺秒。②自然界万物都按照生长规律自然生长适当施加外力可以促其生长倘若施用外力不当就很容易出现倒退甚至枯萎现象。教育孩子也是一样的道理。卡尔就是这样一个被毁的天才。少年卡尔在父亲的强迫下每一分钟都要学习一切与学业无关的兴趣爱好都被父亲隔在门外。最初这样的教育取得了成就卡尔岁学习大学数学岁大学毕业。教授们预言卡尔会成为一名世界顶尖级数学家。父亲更是一心想他早日成名。然而不久卡尔对数学再也提不起兴趣再也不想动脑筋再也不想思考问题。最后曾经的天才做了办事员远远偏离了他父亲的培养轨道。③教育抢跑的不利影响不容忽视。抢跑将扼杀孩子的兴趣和智慧。孩子有强烈的求知欲、好奇心这对其成才是极为重要的。居里夫人说:“好奇心是学者的第一美德。”如果家长只有望子成龙之心但不讲究教子成才之术结果只能事与愿违。④徐悲鸿的父亲徐达章是一名画师当幼小的徐悲鸿要求学画时父亲温和地拒绝了:“要想成为一个画家先要好好读书。”两年后岁的他才如愿以偿开始从父习画终成一代大师。对孩子的培养应该遵循教育规律和人的身心发展规律以这个规律为依据先了解孩子现有的身心发展水平和所学知识水平再谋求合适的教育内容和有效的教育方法。应该循序渐进地传授给孩子知识培养他的能力不能急于求成这样才能收到事半功倍的效果。(节选自《家长的革命》光明日报出版社年版有改动).作者认为拔苗助长的教育方式有何危害?.简述第②段是怎样论述作者的观点的?.对本文理解正确的两项是()()。A本文开篇提出“教育并不是越早越好而是越合适越好”其中“合适”的意思是依据“孩子现有的身心发展水平和所学知识水平再谋求合适的教育内容和有效的教育方法”。B教育孩子的道理跟自然界万物的生长规律一样要让其自然成长。C父亲培养卡尔的轨道是最终要成为一名世界顶尖级数学家。D卡尔对数学再也提不起兴趣再也不想动脑筋的原因是父亲“一心想他早日成名”。E第③段运用举例论证强调要保护好孩子的求知欲、好奇心。F第④段徐达章拒绝幼小的徐悲鸿学画的要求目的是要徐悲鸿好好读书。Ⅲ文学类文本阅读(一)窗外李均在语文阅读课上班主任王老师给学生们讲岳飞小时候的故事“在宋朝的时候呀有一个叫岳飞的孩子他的家境很贫寒念不起书。每当周围的小朋友背着书包去学堂上学时小岳飞就跟在后面等学生们都进了教室之后他就一个人站在教室窗户的外面听老师讲课。有一次他在外面听课的时候不小心被老师发现了。老师问明情况后被他这股爱学习的劲头打动了便破格免了他的学费允许他进教室里面听课……”孩子们都津津有味地听着仿佛入迷了一般故事讲完后好半天教室内仍静悄悄的鸦雀无声。看学生们都被故事打动了王老师顿了顿微笑着问“同学们听了这个故事你们都有什么感想请举手发言。”学生甲说“条件那么艰苦岳飞还坚持不懈地学习他是我们学习的好榜样。”学生乙说“岳飞交不起学费本可以整天玩的但他没有反而努力学习他确实是个爱学习的好孩子。”学生丙说“岳飞后来当上了大元帅这和他小时候的努力是分不开的我们也要像他那样刻苦学习长大后报效祖国。”其他的孩子也都争先恐后地举起小手踊跃发言教室内的气氛十分活跃。王老师不住地点头微笑“嗯不错。”正这时教室后排靠窗的地方出现了一阵小小的骚动一个学生向老师报告“老师你看窗外。”王老师循着声音望去发现在教室后门靠窗的外面露着一个扎着羊角辫子的小脑袋。王老师抿了一下嘴唇似乎有些不悦他用手示意大家安静然后走了出去。小女孩面色黝黑年龄和教室内的孩子们都差不多大约七八岁的样子她穿着一件洗得发白的牛仔外套但整体看上去还是比较干净的。小女孩看到王老师出来了有些害怕水汪汪的大眼睛稍微和王老师的眼神对视了一下便移开了。她低下头手足无措地摆弄着衣角。王老师声音有些严厉地说“你怎么又来了你这样老是站在教室外面影响很不好的别人还以为我是在体罚学生呢。”小女孩低着头单薄的身子随着王老师音调的高低不住地哆嗦着她一句话也不说仍是来回搓着衣角。王老师看孩子可怜兮兮的样子有些不忍便尽量使声调和缓下来“你们这些农民工子女的处境我是很同情的但我不是领导我也无能为力呀我上次不是跟你说了嘛你回去让你的父母去找找关系会有学校接收你的。”小女孩仍是低着头半天才小声喃喃道“校长对俺爹说,俺应该归那个学校那个学校说俺应该来这里……”“哦是这样呀。”王老师若有所悟地点了点头。他抬腕看了看表离下课还有十分钟便有些着急课还没上完呢。于是他对小女孩说“你还是先回去吧看他们还都等着上课呢你站在这里会影响我们上课的。我知道你是个懂事的孩子。”小女孩的身子动了动终于抬起了头她眨着乌黑的大眼睛不舍地朝教室望了一眼然后拉了拉肩头上破旧的书包漫无目的地走开了。王老师稳了稳情绪面容平静地走进教室请学生们沿着刚才的话题继续发言。一个男孩子站起来说“老师刚才我突然想到了一个问题有点想不通。”“什么问题讲出来大家一起探讨。”王老师鼓励道。男孩子看了看刚才小女孩站的地方说“为什么岳飞就可以被破格允许进教室学习而刚才那个女生就不行呢?岳飞如果生活在现在他是不是就没有机会上学了?”说着他再次看了看窗外。王老师听了面色凝重嘴角动了动“这个……”看老师没表态学生乙说道“这有什么想不通的因为岳飞是个男的呗而她却是个女的。”学生甲反驳道“不对不对是因为她没有岳飞穷老师不是说岳飞连个书包都没有嘛她起码就有一个。”另一个学生站起来模棱两可地说“是不是因为时代不一样了毕竟那是在宋朝。”“胡扯!”王老师发怒了。他似乎想说些什么但这时下课铃声响了“铃铃铃……”王老师环视了一下教室把已到嘴边的话咽了回去他只说了两个字“下课。”然后突然想到了些什么似的便大步朝校长办公室走去。(选自《年中国微型小说精选》长江文艺出版社)请简述小说的主要情节。小说主要运用什么描写方法刻画王老师?你认为王老师是一个怎样的人?小说以“窗外”为题目有何含意?小说以王老师“突然想到了些什么似的便大步朝校长办公室走去”作结尾这样写在表现主题和小说结构方面有什么好处?请简要分析。(二)花事抚州娃子文文岁那年春天王大伯院子里的一棵小树开满了粉红的花朵小而密那俏丽的花枝还多情地探出墙外引来了不少小蜜蜂和白蝴蝶过路的行人无不驻足观望。文文不知道那是什么花问妈妈。妈妈说是桃花。过了半个来月那树上的花朵落光了枝上长出了绿叶。文文慢慢把这事忘了。第二年春天王大伯院子里的小树又开满了粉红的花朵。文文和爸爸路过院墙外。文文忍不住赞叹道好美的桃花啊!爸爸说那不是桃花桃花开得更大开得更稀颜色更红。文文问那是什么花爸爸说他见得少不太清楚也许是樱花。文文一定要问个明白。爸爸说管它什么花知道又有什么用它又不能当饭吃!过了十来天那树上的花朵全都凋谢了。文文又慢慢忘了这事。第三年春天王大伯院子里的小树又开满了花。文文叩开王大伯的院门问他那树上开的是什么花?王大伯说是一个远方亲戚给的树苗他也不清楚不过看样子像是海棠花。文文从没有见过海棠花当他似乎听人说过海棠是在秋天开的。于是他继续问下去。王大伯很不耐烦地说管它什么花知道又有什么用它又不能当钱花。后来花落了文文又慢慢把这事忘了。第四年春天王大伯院子的花如期开放又唤起了文文的好奇心。文文特意找来邻居家的一个读中学的大哥问他那是什么花?那大哥睁大眼睛看了大半天也说不出花的名字。文文急了问你不是上了生物课吗?怎么会不知道?大哥说甭提了生物课是副课全被主课老师占用了。不过看花样子像是桑树花。文文不信说他见过桑树花不是这样子的。大哥很丢面子说管它什么花知道又有什么用考试又不考它!时间过得很快转眼几度花开花落。不知不觉文文已经上中学了。这年春天王大伯院子里的那棵小树悄悄长成了大树树上的花越开越多煞是壮观。可他仍不知道那是什么花。一次文文问生物老师生物老师却说课本上也找不到。文文便说您教生物课肯定知道。生物老师很生气说我们不知道的东西还很多着呢!知道又有什么用你还是先把课本上的知识学好!直到岁那年文文读高中他看了很多课外书。他在读契诃夫的戏剧《樱桃园》时从书页间看到了一幅彩色插图图中樱桃树上的花与王大伯院子里的那树上开的花竟一模一样。文文终于知道王大伯院子里开的是樱桃花了。更可喜的是他在这年夏天还意外地看到树枝上结满了长柄小个的红樱桃。不会错。他觉得自己一下子长大了。他要把这个重大发现告诉每一个人。他告诉了爸爸妈妈也告诉了王大伯等人。可是他们对此一点兴趣也没有都说知道那是樱桃树又有什么用!不过文文觉得挺有用。等到来年春天王大伯院子里的樱桃树再次开花时文文总自豪地对围在墙外看花的小朋友说你们都看清楚这树上开的可是樱桃花呀!好美的花!(选自《微型小说选刊》年第期).请用简洁的语言概括小说的主要事件。.本文的主题思想是在字里行间自然地生长出来的请概括小说的主题思想。.对本文分析鉴赏错误的两项是()。A本文是按时间顺序来组织材料的。B本文的“花事”在文文心目中不是“小事”它也是贯穿全文的线索。C王大伯等人认为“不能当饭吃”、“不能当钱花”、“考试又不考它”这些共同反映出人们的功利主义心理也直接批判了学校应试教育的危害。D小说蕴含着深刻的哲理故事情节曲折动人。E文文“觉得自己一下子长大了”因为他通过了自己的探索、自己的努力找到了多年没人能正确回答的问题。F小说对某种社会现象进行了深入的思考读后让人们心灵震颤发人深省。.小说中的文文的经历给了你什么启示?请谈谈你在学习或生活中遇到过的困惑和解决此类问题的方法。(三)乡村不言谢⑴也是猛然间发现在我的故乡那个闭塞而贫困的小山村里我从来没有听见过“谢谢”两个字。⑵在儿时的记忆中邻里之间相互借东西是很常见的借劳动工具借针线借柴米油盐。每次借的时候借者自然大方直接把自己的想法说出来没有借的忐忑和不安。⑶“他大叔你家的犁子在不在?我想把东头的地犁耙犁耙。”⑷“他大婶我家的黑线用完了你有没有?”⑸“今天来客油瓶空了先给我倒点儿。”⑹被借者绝没有丝毫的优越感忙把东西找出来送到人面前还要说上几句体贴的话。⑺“你真勤快闲不住隔天我也得把地犁犁别耽误了播种。”⑻“线够不够不够我再给你拿。”⑼别看东西小或者少必定要还的。还犁的会高声问:“他大叔犁用完了放这儿好吗?幸亏犁得及时不然赶不上春耕了。”犁的主人会让还犁的坐一会儿忙着去拿烟好像借东西的是自己。⑽还线的主妇会在唠完一会儿家常后在要回的时候把东西掏出来随处一放。主人会责怪:“你看你这点儿东西还拿过来真外气!”主妇会说:“有了没有我也不会还你。”⑾借油的会打发孩子还东西:“俺妈说这是俺家刚榨的油让大婶你尝尝。”大婶会撵着孩子给他点儿黄瓜之类的东西吃。⑿在经常发生的借和还中乡人虽然不说谢谢但都通过默契的方式把内心的感激表达了出来。在乡人眼里“谢谢”这两个字有点儿别口、自白、浅显、夸张与土地的自然和质朴不相称如果说出来就疏远了彼此之间的距离人也变得更生分了。⒀记得我读初二的时候村西头的潘家十多岁的孩子突然昏死了过去当时潘家男人又不在家听到潘家女人的喊声正在地里劳作的“黄麻子”飞奔到老潘家背起孩子就往邻村赤脚医生家跑。七八里的乡间小道干瘦的黄麻子在负重几十斤的情况下用了不到一个小时的时间狂奔到村医家及时挽救了孩子的生命。老潘家为了感谢黄麻子的救命之恩专门挑了良辰吉日邀了村里德高望重的人拿着炮仗背着礼物到黄麻子的家。在弥漫着好闻的硝烟味中被救的潘家孩子在父亲的命令下扑通跪在黄麻子面前嘣嘣磕了三个响头。黄麻子手足无措地转着圈子一个劲儿地反复埋怨着老潘:“你这是干啥呢干啥呢……”老潘大声说:“孩子的这条命是你给的你什么时候要他就得什么时候给!”自始至终我没有听到一个“谢”字。⒁后来我到了城市听惯了谢谢也习惯说谢谢。⒂前段日子父亲身体不好我回去看他见邻居大娘也来探望还拿了十多个鸡蛋。送她出门时我下意识地说:“谢谢你呀大娘!”大娘愣了一下嗔怪道:“看你这孩子说的什么话!”(选自《散文》年第期作者饮者).乡人是怎样用不同的方式把内心的感激表达出来的?请具体列举出来。.本文的主旨(中心)是什么?.下面一段话是从原文抽出来的:“我也碰过这样的事那次晌午头来客盐没了我还是到张老太婆那儿拿的。”这段话的恰当位置在第自然段与第自然段之间。理由是:。.下面对文章的理解和分析正确的一项是【】A邻里之间借东西借者自然大方是因为被借者没有优越感会主动借出以取悦对方。B本文形散而神不散将乡村日常生活的一些琐事串联起来有力地表现了主题。C结尾处一句:“大娘愣了一下嗔怪道:‘看你这孩子说的什么话!’”表现了大娘对我的责备由于我的言谢便疏远了我们彼此之间的距离。D本文的写作意图是将闭塞而贫困的小山村与城市作对比暗讽了城市人习惯说谢谢的风气。.本文在处理材料方面有何特点?为什么这样处理材料?(四)呼唤董宏猷故乡对于我已是一个朦胧的梦了。可是我总忘不了那雾气飘逸的竹林缀着露珠的山茶散发着红薯土香气的晒场以及深山中叮当作响的悠悠的牛铃。而一辈子让我难以忘却的当然是母亲低声的呼唤。清晨启明星像一滴银露滴落到后山的竹林里去了。淡蓝的炊烟从黑得发潮的瓦间沁出来渗入乳白色的晨雾之中。这时我听见了母亲低声的呼唤:“猷宝起来呀起来放牛哇……”常常是天刚蒙蒙亮天边还残留着一片即将融化的明月我就起床放牛了。牛脖子上挂着的铜铃就叮当叮当地响着那金属的撞击声清脆清脆的在幽深的山谷里过滤然后微醉般地散开。莽莽的青山睡意惺松牛铃声此起彼伏在清凉的晨曦里互相应和着。母亲总是踏着露珠、披着晨风上山给我送早饭。常常是我还在迷迷糊糊地打盹母亲便将煨热的红薯送到了我的手中。深山中该有多少牛铃在响呢?而母亲却准确无误地找到了我。我常望着那片薄薄的残月痴痴地出神是不是它在为母亲默默地指路呢?我小时候爱生病。每次病了母亲便彻夜不眠坐在床边守护着我。半夜里我被母亲低声的呼唤唤醒了。母亲亲吻着我的额头她常常是用亲吻来量孩儿的体温啊!母亲端着一碗滚烫滚烫的姜汤轻轻地呼唤着我:“猷宝猷宝喝茶来!”我睡意正浓嘟囔着不愿喝。母亲便依了我但仍将姜汤在火塘里煨着静静地等候着我等候着山中明月将残之时再一次轻轻呼唤。母亲也有高声呼唤我的时候也是在故乡的月明之夜。有一次我跟着一个猎人去放牛。猎人姓柳只有一条腿他的另一条腿在打猎时丢在深山里了。但他仍然爱着深山他总爱带着我往深山里钻。据说那一次我们在山中遇到了野兽而且是老虎。猎人和牛是如何和老虎对峙的我已经记不清具体的细节了据说我一点也不害怕因为我从未见过老虎所以也不知道害怕。但是回来以后我就病了发高烧。有人就说猷宝的魂被山神爷捉走了要赶快将魂招回来呀。于是母亲大哭起来扎起松明子就到山里去招我的魂。母亲一出门便呼唤着我的小名哭喊起来:“猷宝……回来呀……猷宝……回来呀……”金色的火把像一颗闪耀着的星星在山路上蜿蜒而去了母亲的声音也渐渐地沁进了深山。在那静静的深山之夜母亲的呼唤充满着不安、虔诚和希望随着月色在山中流淌。那是一个母亲的灵魂在焦急地寻找着儿子的灵魂啊!也许是母亲的虔诚真的感动了山神吧母亲为我喊魂以后我的烧便渐渐地退了。母亲仍然不放心仍然在夜里走进深山一声一声地呼唤着我。我还记得那样一个夜晚门前的天井里一片月色。母亲的呼唤声渐渐地近了我从床上爬了起来去迎接母亲。先是曲折的山路上闪出一团火光随后出现了母亲踉跄着的身影。母亲的声音显然是嘶哑了啊但仍然拖长了声调虔诚地呼唤着:“猷宝……回来呀……”于是我便哭喊着奔了过去:“姆妈我回来了哇……”当我又一次回到故乡时已是人近中年了。我是和哥哥、弟弟一起回乡的当我们又一次沉浸在故乡的月色中时忠厚善良的母亲却早已离我们而去了。还是那青翠的竹林还是那洁白的山茶还是那清香四溢的桂花还是那片永不会融化的明月。母亲的呼唤仿佛还在山谷中回响可是现在轮到我噙着泪轻声地呼唤着母亲了。母亲再也不会回答了回答我的是故乡的明月与青山。我想人生不就是一连串的呼唤与被呼唤吗?而故乡则是这深情呼唤的回音壁。哦永远的故乡!哦永远的呼唤!(选自《中国年度儿童文学》漓江出版社年月版).本文多处回忆了母亲的呼唤请简要概括地分点写出来。.本文的最后两段在全文的作用是什么?.请从写法和语言方面对下面的文字进行分析鉴赏。母亲的声音显然是嘶哑了啊但仍然拖长了声调虔诚地呼唤着:“猷宝……回来呀……”于是我便哭喊着奔了过去:“姆妈我回来了哇……”.不同作家笔下有不同的母亲形象。请你仿照下面其中的一个语段根据文中的情景描写本文中的母亲形象。语段一:在风中她的脸是那么黝黑她的手是那么粗糙她的眼睛是那么黯淡然而她立在那儿却是那么挺拔那么坚定。――林莉《小巷深处》语段二:她含着笑洗着我们的衣服她含着笑提着菜篮到村边的结冰的池塘去她含着笑切着冰屑悉索的萝卜她含着笑用手掏着猪吃的麦糟……――艾青《大堰河――我的保姆》(四)写作.根据题目和要求作文。题目:记住这一天要求:()写一篇字以上的文章。()文体不限诗歌、戏剧除外。()文中不能出现真实的校名和姓名。.按要求作文。生活中值得我们关注的事情有很多例如:自己的未来身边的人和事我们生存的环境民族的复兴世界的和平……你关注什么?请以“我关注”为题写一篇文章。要求:()请把题目补充完整()文体自选()不少于字()文中不得出现真实的姓名和校名否则扣分。.美无处不有美无时不在。在你的生活中一定会有美好的人、事、景、物给你留下美好的印象。请以“我发现了的美”为题写一篇文章。提示与要求:①先在横线处填上恰当的词语将题目补充完整然后作文。②文体自选诗歌、戏剧除外。③可以记叙你的经历可以抒写你的感悟可以发表你的见解。④考虑到内容的充实文章不少于字。⑤文中不要出现真实的校名、地名。.阅读材料按要求写作。父亲与儿子在林间散步。突然父亲停下来问儿子:“除了小鸟的歌唱之外你还听到了什么”儿子仔细地听了听说:“我还听到远处马车的声音。”父亲说:“对是两辆马车。”儿子问:“您又没看见怎么知道是两辆马车”父亲答道:“从声音就能轻易地分辨出一辆是载物马车一辆是空马车。载物马车发出一种和谐的声音而马车越空噪音就越大……”未等父亲说完儿子便恍然大悟。要求:自选角度自定文体(除诗歌、戏剧外)自拟题目字数在字以上。.亲爱的同学你一定有走出校园的经历:或参观或访问或考察或旅游……其间的一幕场景、一个细节、一件物品、一段对话、一首民谣……都可能触动你的心灵增长你的见识引发你的思考丰富你的体验……走出校园走近自然融入社会你的成长将会因此而更加精彩!请以“走出校园”为话题自拟题目作文。要求:()文体不限字数不少于字()文中不要出现真实的姓名、校名和容易暴露身份的地名。(五)附加题(年起实施)阅读下面文言文回答后面的问题。(一)①鲁国之法:鲁人为臣妾于诸侯有能赎之者取金于府①。子贡②赎鲁人于诸侯而让其金。孔子曰:“赐③失之矣!夫圣人之举事可以移风易俗而教导可施于百性非独适己之行也。今普国富者寡而贫者多取其金则无损于行不取其金则不复赎人矣。”②子路④拯溺者其人拜之以牛子路受之孔子喜曰普人必多拯溺者矣。(节选自冯梦龙《智囊》)【注释】①府:指国库。②子贡:孔子的学生。③赐:子贡的名。④子路:孔子的学生。.解释加点词语在句子中的意思。赐失之矣失:.文中第②段没有标点符号。请你试着读一读看哪些字的后面需要加上标点符号在相应的位置上用“”线标示出来。子路拯溺者其人拜之以牛子路受之孔子喜曰普人必多拯溺者矣。.文中写子贡做了什么事?用自己的话回答。.孔子对子贡的做法持什么态度?孔子持这种态度的理由是什么?请用自己的话回答。(二)太宗有一骏马特爱之恒于宫中养饲无病而暴死太宗怒养马宫人将杀之。皇后谏曰:“昔齐景会以马死杀人晏子请数其罪云:‘尔养马而死尔罪一也。使公以马杀人百挂闻之必怨吾君尔罪二也。诸侯闻之、必轻吾国尔罪三也。’公乃释罪。陛下尝读书见此事岂忘之邪?”太宗意乃解。又谓房玄龄曰:“皇后庶事相启沃极有利益尔。”(节选自《贞观政要》).解释加点词语在句子中的意思。晏子请数其罪云数:.文中有几句话没有标点符号请用“”线标示出需要加标点符号的位置。太宗有一骏马特爱之恒于宫中养饲无病而暴死太宗怒养马宫人将杀之。.本文主要写了一件什么事?.皇后谏言中讲到晏子的故事其中晏子一番话的真正用意是什么?(三)陈元方年十一时候袁公。袁公问曰:“贤家君在太丘远近称之何所履行?”元方曰:“老父在太丘强者绥之以德弱者抚之以仁恣其所安久而益敬。”袁公曰:“孤往者尝为邺令正行此事。不知卿家君法孤孤法卿父?”元方曰:“周公孔子异世而出周旋动静万里如一周公不师孔子孔子亦不师周公。”(选自《世说新语》).解释加点词语在句子中的意思。()贤家君在太丘远近称之称:()不知卿家君法弧孤法卿父法:.文章画线句没有标点符号。请在需要加标点的地方用“”标出来。老父在太丘强者绥之以德弱者抚之以仁恣其所安久而益敬。袁公两次问陈元方。请你用自己的话把袁公两次问话的主要意思说出来。.指出陈元方第二次答语的巧妙之处。附录:一、古诗文背诵篇目孔子语录孔子鱼我所欲也孟子生于忧患死于安乐孟子曹刿论战左传邹忌讽齐王纳谏战国策出师表诸葛亮桃花源记陶潜三峡郦道元杂说(四)韩愈陋室铭刘禹锡小石潭记柳宗元岳阳楼记范仲淹醉翁亭记欧阳修爱莲说周敦颐记承天寺夜游苏轼送东阳马生序(节选)宋濂关雎(关关雎鸠)诗经蒹葭(蒹葭苍苍)诗经观沧海(东临碣石)曹操饮酒(结庐在人境)陶潜送杜少府之任蜀州(城阙辅三秦)王勃次北固山下(客路青山外)王湾使至塞上(单车欲问边)王维闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白行路难(金樽清酒斗十千)李白望岳(岱宗夫如何)杜甫春望(国破山河在)杜甫茅屋为秋风所破歌(八月秋高风怒号)杜甫白雪歌送武判官归京(北风卷地白草折)岑参早春呈水部张十八员外(天街小雨润如酥)韩愈酬乐天扬州初逢席上见赠(巴山楚水凄凉地)刘禹锡观刈麦(田家少闲月)白居易钱塘湖春行(孤山寺北贾亭西)白居易雁门太守行(黑云压城城欲摧)李贺赤壁(折戟沉沙铁未销)杜牧泊秦淮(烟笼寒水月笼沙)杜牧夜雨寄北(君问归期未有期)李商隐无题(相见时难别亦难)李商隐相见欢(无言独上西楼)李煜渔家傲(塞下秋来风景异)范仲淹浣溪沙(一曲新词酒一杯)晏殊登飞来峰(飞来峰上千寻塔)王安石江城子(老夫聊发少年狂)苏轼水调歌头(明月几时有)苏轼游山西村(莫笑农家腊酒浑)陆游破阵子(醉里挑灯看剑)辛弃疾过零丁洋(辛苦遭逢起一经)文天祥天净沙·秋思(枯藤老树昏鸦)马致远山坡羊·潼关怀古(峰峦如聚)张养浩己亥杂诗(浩荡离愁白日斜)龚自珍二、新课标初中语文教科书现代诗文背诵篇目表(语文出版社)七年级上第课《春》背诵全文。从“盼望着盼望着”至“领着我们上前去”。七年级下第课《海燕》第一段从“乌黑的一身羽毛”至“它们还要来往”。第八段从“海水是皎洁无比的蔚蓝色”至“我们是被带入晶莹的天空中了”。第课《我爱这土地》背诵全诗从“假如我是一只鸟”至“因为我对这土地爱得深沉”。八年级上第课《周庄水韵》从“第二次到周庄是冬天”至“用人类的乐器永远也无法模仿”。第课《纪念白求恩》从“我们大家要学习他”至“一个有益于人民的人”。八年级下第课《为人民服务》第二段从“人总是要死的”至“他的死是比泰山还要重的”。九年级上第课《白杨礼赞》第五段从“那是力争上游的一种树”至“对抗着西北风”。九年级下第课《词两首》《忆秦娥·娄山关》从“西风烈”至“残阳如血”。《沁园春·雪》从“北国风光”至“还看今朝”。第课《再别康桥》背诵全诗。三、新课标与教科书建议阅读的文学名著部西游记哈利••波特与魔法石童年繁星•春水安徒生童话巨人三传水浒鲁滨逊漂流记格列佛游记朝花夕拾骆驼祥子穆斯林的葬礼格林童话伊索寓言钢铁是怎样炼成的附录:茂名市年初中毕业生学业水平考试与高中阶段学校招生考试语文试卷说明:.本试卷共8页小题满分分。考试时间分钟。.第Ⅰ卷的答案必须用B铅笔填涂在答题卡上答在试卷上无效。.第Ⅱ卷的答案必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答在答题卷相应的位置上。第Ⅰ卷(分)一、本大题小题共分。答题提示:第Ⅰ卷的-题读一遍答案填涂在答题卡的相应题号上第Ⅱ卷的题读两遍答案写在答题卷的相应位置上。考生可以边听边答题录音只播放一次。.听读词语读音有错误的一项是(分)A热忱狼藉红装素裹B摇曳魅力络绎不绝C热衷狡黠锲而不舍D酝酿伶俐不能自已.听读一则通知表述错误的一项是(分)A“五四”团史知识竞赛的目的是积极引导和教育广大团员青年继承和弘扬共青团的光荣传统以优异的成绩迎接党的“十八大”胜利召开。B比赛时间是月日晚上点正地点是教学楼教室。C活动主题是“峥嵘岁月九十载荣光团史创辉煌”。D参赛对象是本班的五位同学。听读一段说明性文字回答-题。根据所读文字理解正确的一项是(分)A因为马尼拉海沟是中国与菲律宾群岛的自然地理分界线所以黄岩岛自古就是中国固有领土。B“突起的礁盘形成了一道环形水下屏障”一句运用了比喻的说明方法。C幽深的马尼拉海沟是南中国海水最深的地区。D这段文字介绍了黄岩岛的地理位置、地形概况、四周自然风光和地质构造等内容。.对黄岩岛特点理解错误的一项是(分)A黄岩岛是中国海南省南海中沙群岛中唯一露出水面的岛屿。B从地质构造上看黄岩岛是中国大陆架的自然延伸。C黄岩岛一年四季风景美丽。D从地形上看黄岩岛发育在米深的海盆上是深海平原上的一座巨大的海底山峰露出水面的部分。二、本大题小题共分。.加点词语运用错误的一项是(分)A海交会整合了两岸各自的资源通过优势互补实现了双赢。B正在进行旅游开发的千岛湖水下古城其历史可以追溯到一千年以前。C网络交友已是许多人玩腻了的游戏可有些年轻人依然乐此不疲一个个前赴后继地扎进去。D爸爸经常教育我写字时一定要正襟危坐且眼睛距离书本一尺远。.下列句子没有语病的一项是(分)A据初步分析已造成人遇难、人受伤的山西襄汾尾矿库溃坝事故的直接原因是由于非法矿主违法生产、尾矿库超储引起的。B进一步强化政府对留守儿童的责任建立关爱留守儿童的长效机制是解决留守儿童问题的关键。C中国虽然已成为世界轮胎制造基地、全球第一耗胶大国但天然胶的生产却不能自给。D通过“最美中学生”张文驰高考前捐肾救人的事迹使我们看到了“后”中学生的人性之美。三、本大题小题共分。.下列加点词的意义和用法相同的一项是(分)A.伐竹取道陛下亦宜自谋以咨诹善道B.出则无敌国外患者国恒亡河曲智叟亡以应C.政通人和百废具兴家中诸母皆通文D.楚王问其故所操之术多异故也阅读《<论语>十则》完成~题。《论语》十则(一)子曰:“学而时习之不亦说乎?有朋自远方来不亦乐乎?人不知而不愠不亦君子乎?”(二)子曰:“温故而知新可以为师矣。”(三)子曰:“学而不思则罔思而不学则殆。”(四)子贡问曰:“孔文子何以谓之‘文’也?”子曰:“敏而好学不耻下问是以谓之‘文’也。”(五)子曰:“三人行必有我师焉择其善者而从之其不善者而改之。”(六)曾子曰:“吾日三省吾身为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”(七)子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”(八)子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?”子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人。”(九)曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。”(十)(点)曰:“莫春者春服既成冠者五六人童子六七人浴乎沂风乎舞雩咏而归。”夫子喟然叹曰:“吾与点也!”.下列加点词语解释错误的一项是(分)A.不亦说乎(通“悦”愉快高兴)B.不耻下问(可耻)C.为人谋而不忠乎(谋划商量办法)D.与朋友交而不信乎(诚实).下列加点词语意义相同的一项是(分)A.学而时习之吾妻之美我者私我也B.人不知而不愠水落而石出者C.可以为师矣可以一战D.其恕乎其不善者而改之.对选文内容理解错误的一项是(分)A第二、三则主要阐述了学习方法的问题第四、五则主要阐述了学习态度的问题。B.第七则是说为人要终身遵守的准则揭示了儒家所倡导的待人接物的宽容态度。C.第十则曾点生动地描绘了一幅春风和煦、人群活动的祥和情景孔子心有感触地大加赞赏。此则旨在告诉我们:人要和自然相融锻炼身体享用自然之乐。D.选文中有些话已成为成语具有极高的文化价值。比如第七、八、九则分别概括为:“见贤思齐”、“己所不欲,勿施于人”、“任重道远”。第Ⅱ卷(分)四、本大题小题共分。.⑴听读新时期“广东精神”的表述语用正楷或行楷书写在田字格里。(分)⑵听读一段话然后按要求作答字以内。(分).阅读茂名市一网站的旅游宣传活动的投票情况回答问题。(分)序号旅游宣传口号得票率茂名山海美如画冼太故里果飘香荔乡风情山海茂名荔红妃子笑山海绿茂名山海并茂荔乡扬名冼太故里果飘香诗画山海绿茂名滨海风情动感茂名⑴概括说明上表中的投票情况。(分)⑵近日茂名市有关部门公布的旅游宣传口号是“冼太故里中国荔乡云山鉴水滨海茂名”请你对该宣传口号进行点评。(分).学校就汉语学习现状开展社会实践活动请你完成下列任务。(分)⑴下面两则材料反映了一个什么现象?请用一句话概括作答的格式是“……却……”。(分)材料一:如果说外语是人生的工具那么汉语毫无疑问是掌握工具的手。可是当中国人在投入巨大精力学习外语的同时却尴尬地发现自己的汉语水平正在明显下降。材料二:调查表明中学生汉语水平不容乐观他们连深奥一点的现代文也理解不了普遍存在词汇贫乏、言不达意的情况。⑵在这次活动中同学们深入搜集材料探究汉语学习的现状。下面是同学们搜集的其中一则材料此则材料与这次活动的主题是否吻合?请简单阐述你的理由。(分)材料三:现在很多人不再会用“恻隐之心”不懂“虽千万人吾往矣”不知道“执子之手与子偕老”只会说“我看你可怜”、“老子跟你拼了”、“我要和你结婚”。.完成下面的填空。(分)《①》是鲁迅的一部散文集。其中鲁迅回忆了跟随寿镜吾老先生在②  读书的乏味生活还有表达了在得到自己渴求已久的绘图《山海经》时对家中保姆③ 深深的感激和尊敬之情。五、本大题小题共分。.古诗文默写。(分每个空格分)⑴随风直到夜郎西。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)⑵苔痕上阶绿。(刘禹锡《陋室铭》)⑶大庇天下寒士俱欢颜。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)⑷乱花渐欲迷人眼。(白居易《钱塘湖春行》)⑸有一种品质叫无私有一种情感叫无悔。把它化为形象的诗句那便是李商隐《无题》中的“。”.翻译下面的句子。(分)⑴学而不思则罔思而不学则殆。⑵浴乎沂风乎舞雩咏而归。六、本大题小题共分。(一)林书豪的梦想可以复制庞自立①林书豪是谁?②如果十几天之前问这个问题除了篮球迷恐怕没几个人知道。而如今这个刚刚加入NBA(美国职业篮球联赛)两年、拿着最低工资的“临时工”却带领状态低迷的纽约尼克斯队连创佳绩登上《时代》杂志封面成了风靡一时的明星而他的华裔身份更让其在海峡两岸成了家喻户晓的人物。③有人说林书豪的成功为华裔乃至亚洲人正名表明除了姚明这样的大个子普通黄种人也可以在强手如云的篮球世界取得一席之地。④有人说林书豪的成功更多得益于他是一个美国人。的确他的中文不流利他的怀才不遇、备遭歧视抓住机遇、一飞冲天的个人经历都太像传统美国英雄主义电影里的情节。⑤一千个人眼中有一千个哈姆雷特但是如果我们超出国籍、族裔的视野放下这些外部环境的争论去细细探求林书豪的成功之路就会发现出身也好、国籍也好都不是最重要的东西。⑥他的成功首先得益于自身的努力。娴熟的运球精准的投篮都来自极端刻苦的训练。即便是在联赛停摆、饭碗无着之时他的训练也没有中断。而来大陆做活动时他问得最多的是能否解决训练场所、条件如何、离宾馆多远……当那些与他同样的角色沉溺于迷茫、焦躁、抱怨、无所事事的时候林书豪每天都在信心十足的训练体能聚精会神的“阅读比赛”。天分固然重要但是如果没有后天的勤奋一切自然无从谈起。⑦个人的成长与家庭也有莫大的关系。林书豪的成功还得益于家庭的宽容和开明。与一般家长不同林书豪的父母支持他的兴趣爱好允许他做自己最愿意做的事。正是有了这样的空间才使他在遭遇逆境时少有来自家庭和亲友的压力能够坚持自己的梦想。⑧对还有梦想。尽管两年多来他一直不被业内人士看好只能成为二线队员甚至还数次降级两度被开除可他依旧初衷不改不言放弃。正如他自己所说“不管你喜欢什么都要努力去做、做到最好不一定只是篮球。而且你要去追逐梦想不要别人告诉你能或者不能”。这是一个非常朴素的道理。也许我们不能复制林书豪的成功但是他的努力、他的梦想却是每个人都可以复制的。如果说林书豪能够吸引华人的关注是与其身份有关的话那么为数众多的非华裔也对其疯狂追捧则是从他身上看到了个人价值得以实现的可能性。这是一种超越国籍、族裔的朴素情感和价值认同。⑨而对于当下的中国林书豪的成功则更显意味深长:它不应仅仅是篮球界的狂欢而更应是教育界乃至全社会的镜鉴如何能够让年轻人更加自由和快乐地成长又如何能够让他们坚持梦想通过自身努力在社会中取得一席之地这是我们这个时代应该思考的问题。  选自《人民日报》年月日。本文①-⑤段提出了一个什么论述话题?是怎样引出这个话题的?(分)指出第⑥段和第⑧段分别运用的论证方法并分析其作用。(分)请说明第⑨段中加点的文字不能删去的理由。(分)(二)阿来的如花世界迟子建①阿来与花是否有着前世的姻缘?至少我没见过像他那么痴迷于花的男子!我与他多次同行参加中外文学交流活动无论是在新疆、黑龙江还是在俄罗斯、意大利或是阿根廷当一行人热热闹闹地在风景名胜前留影时阿来却是独自走向别处将镜头聚焦在花朵上。花儿在阳光和风中千姿百态赏花和拍花的阿来也是千姿百态。这时的花儿成了隐秘的河流而阿来是自由的鱼儿。印象最深的是他屈膝拍花的姿态就像是向花儿求爱。②未认识阿来之前读了令他名声大噪的《尘埃落定》判定写它的人一定是个内心世界极其丰富的人。比起他的小说阿来不高大但他气质不俗面上总是洋溢着平和的微笑走起路来微微踮脚富有喜剧色彩整个人就像一首精短的抒情诗与他热爱的花朵相得益彰。他幽默睿智豪爽率性与他同行就是与快乐同行。记得在阿根廷一个月色很美的夜晚在一家乡村旅馆里阿来请全团的人喝酒他喝兴奋了歪戴着帽子拍手舞蹈着唱起藏族的《祝酒歌》那是我那一年听到的最动人的旋律。阿来如果不写小说一定是个出色的歌手。他的歌声深情而忧郁把我们深深感染了大家情不自禁地跟着他唱起家乡的歌谣。那个夜晚的阿根廷的月亮一定成了扩音器把来自大地的歌声播撒到了天庭。③阿来是个会享受生活的人。他常带上钟爱的相机带上书和茶独自驾车出游。他的博客和微博像花园也像森林氧吧你走进那里总能看到花儿的影子嗅到植物的清新之气。他的作品也是这样的充满了生机大气而唯美绝无顾影自怜的小伤感更无貌似深刻的装神弄鬼。他有一支开阔而富有韵致的笔。众生在他笔下都是平等的。如果说好小说是露珠的话阿来的文字幻化成的就是露珠熠熠闪亮有着经典的光泽。《尘埃落定》之于阿来是一顶沉重的桂冠。如果是一个心在庙堂的作家可能会就此迷路不知所向失去创造力。而阿来是个被山峦照耀着的作家是被河流滋养着的作家这样的作家本身就是一座山就是一条河在他自己的疆域驰骋永不疲倦留下艺术的脚步。所以我们能在《尘埃落定》之后仍然能听见《空山》的回音能看见闪光的《格萨尔王》。④阿来出生于四川省阿坝州的藏区有藏族血统。记得他在墨西哥为母亲买了一串珊瑚项链。他提着项链对我说一串好的珊瑚项链就是一个藏族女人的梦。阿来写过诗他的话充满诗意。他对藏族的感情除了融汇到作品里还体现在他的言论上。记得他写过一篇关于西藏的文章没有那种强加于人的说教他褪去了西藏那层“外人”幻想的神秘色彩还原了一个历史的西藏现实的西藏文化的西藏。按照他的说法就是把一个越来越形容词化的西藏客观地厘清成为一个名词的西藏。这样的西藏立场深刻全面充满人性。⑤阿来喜欢读书今年我们在意大利参加首届中意文学论坛在听完阿来的演讲后同样饱学诗书的清华大学教授格非高度赞扬他的演讲。说从同行者的发言中能看出他们的边界在哪里而阿来的却看不到他是不可限量的。我想他骨子里流淌着藏族血液在山里长大早年有过“游走”经历对历史有着独到的认识对生活有着浓厚的兴趣对文学有着自觉的审美追求的确他的天空是没有边际的。⑥中国能够真正走向世界的作家并不多阿来是其中的一个。走向世界在我眼里并不仅仅是你的作品被翻译的语种多更不是你的译本多么畅销。因为在这个时代那往往是政治的投机或是商业的迎合所带来的热闹。真正的文学还是有它自己的尺度有它自己的价值。阿来的作品因为唱诵着本民族独有的歌谣因为那股与生俱来的神性色彩因为作品漫溢的人性光辉真正代表了中国文学。要知道不论什么样的出版商在面对着能给读者带来心灵泉水的作品时都不会无动于衷的而阿来的作品就具有这种品格。⑦虽然认识阿来很多年了但交往并不多。相信他也有不为人知的忧伤有他的脆弱有他在文学之路上的困惑和彷徨那是每个好作家都必然经历的。写他的这篇印象记时恰好读到阿来写果洛的一篇散文我非常喜欢其中的这段话:“风景从地平线上升起来敞开逼近再敞开……然后是我这个旅行者以及载着我的旅行工具从其间一掠而过。风景从身边一掠而过:缓缓起伏的丘岗曲折萦回的溪流星星点点的湖沼四散开去的草滩还有牧人和他们的帐幕和他们的牛羊……再然后那些风景在身后渐渐远去闭合滑落到天际线下。”⑧阿来不知道他穿行于这样的风景当中时自己也成为了风景。他的如花世界在尘埃与云朵之间如此绚丽!选自《中华读书报》年月日。根据全文的内容概括介绍阿来其人。(字左右)(分).结合文意根据要求分析文中画线的句子。(分)⑴这时的花儿成了隐秘的河流而阿来是自由的鱼儿。这个句子运用了修辞手法其表达效果是。(分)⑵阿来的文字幻化成的就是露珠熠熠闪亮有着经典的光泽。加点词语“经典”的含义是。(分)简要分析第⑦、⑧两段在文章中的作用。(分)对本文理解和分析不正确的两项是(分)A标题“阿来的如花世界”巧妙道出了作者对阿来其人的总体印象及评价。B“我”与阿来相识多年多次一同参加中外文学交流活动彼此都十分了解。C《空山》和《格萨尔王》的问世证明了阿来的创作心在江湖并且永不止步。D“他穿行于这样的风景当中时自己也成为了风景”化用自卞之琳的《断章》中的句子“你站在桥上看风景看风景的人在楼上看你”。E全文结构安排匠心独运清晰有序让读者对阿来的认识由表及里不断深入。F本文熔记叙、描写、抒情、议论于一炉语言质朴平实篇章隽永耐人寻味。七、本大题小题共分。请以“最为重要的”为题目写一篇文章。要求:⑴文体不限诗歌、戏剧除外⑵不少于字⑶卷面整洁书写工整⑷文章中不要出现真实的校名和姓名。茂名市年初中毕业生学业水平考试与高中阶段学校招生考试语文参考答案题号分值答案及评分意见一、本大题小题共分。.分C.分D.分D.分C二、本大题小题共分。.分D.分B三、本大题小题共分。.分D.分B.分C.分B四、本大题小题共分。.分⑴厚于德、诚于信、敏于行评分意见:书写要求正确、规范、工整。错字扣分错字得分书写潦草的扣分。⑵答案示例:小东(音同即可)你向我借钱可以我也很乐意借给你但如果我借钱给你去玩游戏我就是害你啊。(提示:说话要有针对性使人容易接受。有针对性分,得体分).分⑴示例:六条宣传口号的得票率均不高得票率最高的不到最低的仅达到。宣传口号还没有得到广泛的认同。⑵示例:该口号内容包含茂名各地方的主要特色四字短语句式整齐琅琅上口。(从内容和语言两方面点评即可).分⑴示例:不少中国人重视外语学习却忽视了汉语学习。⑵示例:与主题吻合。该则材料说明人们不重视传统语言文化的学习语言表达苍白无力语言水平在下降表明了汉语学习的现状。或答“不吻合”的言之成理的酌情给分。(根据材料形成自己的观点分阐述理由分).分①《朝花夕拾》  ②三味书屋  ③阿长(①分②③共分)五、本大题小题共分。.分()我寄愁心与明月()草色入帘青()安得广厦千万间()浅草才能没马蹄()春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干。.分()只学习而不思考就会迷惑不解只思考而不学习就会在学业上陷入困境。(“罔”、“殆”字分句意准确分)()在沂河边洗澡在舞雩台上吹吹风唱着歌回家。(倒装句式分句意准确分)六、本大题小题共分。(一)林书豪的梦想可以复制分提出有关林书豪成功(原因)的论述话题。先通过设问引出林书豪然后通过他人的评价引出林书豪成功(原因)的话题。(符合大意即可)分第⑥段:对比论证与反面事例作对比突出了林书豪的成功源于自身的努力。(分)第⑧段:引用论证(道理论证)更令人信服有力论证了追逐梦想对于成功的重要性。(分)分这些表示递进的关联词语强调了林书豪的成功在更大范围内的启示和影响也深化了本文的现实意义。(或:这些表示递进的关联词语突出论证语言的严密性。也得分)(二)阿来的如花世界.分阿来四川阿坝人藏族作家(分)。为人乐观、平和幽默、睿智、豪爽、率性内心丰富热爱生活喜欢读书痴迷于花(分)。作品有《尘埃落定》、《空山》、《格萨尔王》等(分)价值独特能代表中国文学走向世界(分)。评分意见:能扣住籍贯、性格、代表作品、作品价值四个采分点即可。.分⑴(分)比喻。将徜徉在花间的阿来比作嬉游在河中的鱼儿形象生动地描摹出了阿来对花的痴迷依恋和其赏花拍花时的欢快自由。⑵(分)阿来的作品充满生机大气唯美有恒久的艺术魅力。.分⑴卒章显志赞美阿来的人生和作品都如花一般绚丽美好丰富多彩⑵与第②段的“未认识阿来之前”(或前文)相呼应使行文严谨⑶照应题目⑷使读者对人物的认识更为完整真实。(答出一点给分两点给分答出三点给分).分BF七、本大题小题共分。.等级类别优秀良好中等较差差内容中心鲜明内容详实具体感情真挚健康思考独到深刻中心明确有真情实感材料较具体紧扣要求有中心符合题目要求内容尚具体中心不明确没有中心没有内容表达生动流畅熟练得体结构完整语句通畅表情达意恰当结构完整语句基本通顺结构基本完整语病多辞不达意文不成篇作文卷面作文卷面的评分意见:卷面整洁书写清楚工整者在作文总评定时可适当加分但作文总分不能超过分卷面书写较好的可酌情加分卷面脏乱字迹潦草、难以辨认者要适当降低作文评定等级。其他扣分:错别字每个扣分(重复的错别字不计)最多扣分。不能正确使用标点扣分。不足字者每少字扣分。附读音材料:茂名市年初中毕业生学业水平考试与高中阶段学校招生考试语文听说能力考试.听读词语读音有错误的一项是()A热忱狼藉红装素裹B摇曳魅力络绎不绝C热衷狡黠锲而不舍D酝酿伶俐不能自已.听读一则通知表述错误的一项是()各团支部:为积极引导和教育广大团员青年继承和弘扬共青团的光荣传统以优异成绩迎接党的“十八大”胜利召开学校团委决定于月日晚上点正在教学楼教室举行以“峥嵘岁月九十载荣光团史创辉煌”为主题的团史知识竞赛活动。各团支部派一代表队(限五名团员)准时参赛选手名单于月日前交校团委办公室竞赛形式为笔试。请各团支部认真组织积极参赛。学校团委年月日听读一段说明性文字回答题。黄岩岛是中国海南省南海中沙群岛中唯一露出水面的岛屿。它北距广州海里东距菲律宾苏比克湾约海里也就位于北纬°′东经°′。黄岩岛发育在米深的海盆上是深海平原上的一座巨大的海底山峰露出水面的部分从海上看黄岩岛就是一座陡峭的高山。黄岩岛四周为环形礁盘礁盘许多地方水深仅一至两米好像是个浅滩但只要离开礁盘十公里就是米的深海。每年四、五月和十月前后风平浪静海水清澈、浅蓝、透明水底彩色珊瑚在明朗的阳光下清晰可见突起的礁盘形成了一道环形水下屏障。有时海水冲击向上翻腾拍出一线延绵十公里的白浪十分美丽。然而在六到九月的台风季节这里将会怎样就难说了。从地质构造上看黄岩岛是中国大陆架的自然延伸。黄岩岛以东有幽深的马尼拉海沟海沟最深处水深米是南中国海水最深的地区之一。马尼拉海沟是中国中沙群岛与菲律宾群岛的自然地理分界。黄岩岛自古就是中国固有领土中国最早发现、命名黄岩岛并将其列入中国版图由海南省南海中沙群岛办事处实施主权管辖。.⑴听读新时期“广东精神”的表述语用正楷或行楷书写在田字格里。厚于德、诚于信、敏于行⑵听读一段话然后按要求作答字以内。张林同学在放学路上遇到了喜欢玩电脑游戏的同学李小东。李小东向他借钱去网吧张林不想借又不想伤害朋友。假如你是张林怎样说才好呢?答题卷(样式)茂名市年初中毕业生学业水平考试与高中阶段学校招生考试语文答题卷题号第Ⅱ卷四第Ⅱ卷五第Ⅱ卷六第Ⅱ卷七合计(一)(二)得分第Ⅱ卷答题卷(分)得 分评卷人四、.⑴(分)⑵(分).⑴(分)⑵(分).⑴(分)⑵(分).(分)①《》②③得 分评卷人五、.(分)⑴随风直到夜郎西。⑵苔痕上阶绿。⑶大庇天下寒士俱欢颜。⑷乱花渐欲迷人眼。⑸。.(分)⑴译:⑵译:得 分评卷人六、(一)林书豪的梦想可以复制.(分)答:.(分)答:.(分)答:得 分评卷人(二)阿来的如花世界.(分)答:.答:⑴(分)⑵(分)“经典”含义是.(分)答:.(分)答:【】【】一评二评平均分得分评卷人七、.作文(分)题目:结合这则消息和图片从下面选用三个词语写一段赞美词。要求:感情真挚句意衔接词语顺序不拘字以内。微笑呵护仰慕柔弱坚强安息����������������������������������������������������INCLUDEPICTURE"http:wwwgecomuploadhtmlgaoxiajpg"*MERGEFORMATINET���PAG

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