双手胸前传接球教学
设计
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北海小学 张起瑞
一、教学指导思想
本节课以《体育与健康课程标准》为依据，以“健康第一”为指导思想，以促进学生身心发展及兴趣爱好为出发点，运用自主、合作等学习方式，培养学生的创新意识与实践能力，充分体现学生的主体地位，让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣，从而在体育学习中增进学生之间的交流，共同感受体育运动所带来的快乐，为学生能很好地完成教学目标打下良好的基础。
二、教材内容的确立及
分析
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篮球是同学们喜欢的体育项目。由于集体性强，具有强烈的对抗性和趣味性，能满足青少年身心发展的需要，对于培养机智，灵活，勇敢顽强，合作精神；锻炼身体，锻炼意志都具有重要的价值和意义。原地双手胸前传接球是篮球技术中基本动作之一，也是初学者较为掌握，较为实用的技术，对于其它技术的掌握也有衔接作用，掌握了传接技术为篮球的进攻技术奠定了基础。
三、学情分析
我本次授课的班级是初中一年级3班，本班共38人，男生22人，女生16人。本年龄段的学生活动好动，想象力丰富，模仿能力强。本班总体还是不错的班风积极健康向上，学生思维较活跃，班干部的工作能力有很大提高，大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯，但是仍不排除少数一些自控力较差的学生。
四、教学目标
1、认知目标：通过篮球活动和双手胸前传接球游戏及比赛等形式，激发学生对篮球运动的兴趣，培养和提高学生自主学习的能力。
2、技能目标：学生通过学习双手胸前传接球动作要点，并使90%以上的学生掌握该技术。
3、情感目标：培养学生在学习过程中自主、合作、探究和遵守规则的诚信程度。
五、教学重难点
重点：拇指下压、压腕播指；
难点：身体协调用力；
六、教学过程
教学准备： 篮球×4
课的准备部分：
首先，我用刺激性语言让学生举例说出国内与国外的篮球明星，以此来激发学生的学习兴趣与对篮球能进一步的了解。接下来是热身活动，让学生的身体由静到动逐步热身，避免在上课过程中受伤。为进行基本部分做好生理、心理准备。
2、课的基本部分：
（1）、尝试性进行无限制的教学游戏，学生积极性提高。兴趣浓厚，参与意识强烈。学生从“要我学”到“我要学”。教师利用游戏的尝试性练习手段给学生以最大的自主空间，游戏教学强调了学习的过程，学生主动参与的过程，这种由浅入深，实践到理论再到实践的过程，符合学生认知过程，学生在宽松没有压力的情况下学习，积极性和主动性得以发挥。
（2）、教师与学生共同总结练习体会，揭示正确的原地双手胸前传接球的动作，接着教师根据不同层次以及学生不同的需求提出多种学习
方案
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，以多种形式的小组练习方式来加强了学生之间师生之间的合作学习互相交流。并找出做的好的同学作为榜样来进一步加强学生学习的积极性。前提当然是要课前培养好体育骨干，在游戏练习中不断巩固加强动作准确形成。
（3）、“胯下传球接龙”对抗赛则更注重体现篮球运动激烈的对抗性和趣味性，培养同学之间的竞争合作的意识。同时，也为原地胸前双手传接球过渡到行进间双手胸前传接球过过渡的铺垫。
3、课的结束部分
采用校园华尔兹舞步作为放松操，既培养了创新精神又加强了同学间的合作与交流。同时也达到消除疲劳，愉悦身心的目的，为能上好下节课奠定了基础。最后学生自评本课的感受及收获，教师点评。
双手胸前传接球教案
教师：张起瑞 班级：六年（2）班 班级人数：38人
教学内容
篮球：双手胸前传接球
教具：篮球
教学目标
1、 通过篮球活动和双手胸前传接球游戏及比赛等形式，激发学生对篮球运动的兴趣，培养和提高学生自主学习的能力。
2、 学生通过学习双手胸前传接球动作要点，并使85%以上的学生掌握该技术。
3、 培养学生在学习过程中自主、合作、探究和遵守规则的诚信程度。
教学内容
时间分配
教学指导
学生活动
组织与要求
一、准备部分
1、课堂常规
体委整队
师生问好
宣布本次课内容
2、热身活动
绕场慢跑
活动各关节
游戏喊数抱团
2′
5′
1、 接受报告，了解学生情况
2、 向学生问好
3、 提问：你们有自己喜欢的篮球明星吗？为什么喜欢？
4、 宣布本次课的内容
1、 教师进行动作示范，及语言提示
2、 提出要求
1、 体委整队，检查人数，回报老师
2、 向老师问好
3、 发
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
意见，热烈探讨
1、 学生练习
2、 主动练习，情绪高涨
组织：
四列横队
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★
要求：快、静、齐
组织形式： ⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩ
Ⅹ Ⅹ
Ⅹ Ⅹ
ⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩ
二、基本部分
篮球胸前传接球的尝试性练习
7′
1、 观察、辅导、鼓励学生进行传接球的尝试练习
2、 提供学习方案：
（1） 二人传接球
（2） 多人传接球，二人试图抢断
1、知道活动形式和规则
2、在体育骨干的带领下自主活动
3、游戏中尝试原地双手胸前传接球
4、带疑练习，试图在练习中找到答案
组织：圆形站位
规则：
1、多人双手胸前传接球，1—2人试图抢断球
2、抢断成功或传球失误，角色对换
自由结伴到指定场地活动。
要求：积极参与，开动脑筋，勇于探索
双手胸前传接球
16′
1、 教师与学生总结练习体会，教师示范
2、 要点：持球正确，用力协调，合理缓冲
3、 提供学习方案：（1）互帮互助，找出优缺点加以纠正
（2）与同学讨论或向老师请教
4、提供游戏方案：
接力传球比赛
5、设问：怎样才能将球准确安全的传到同伴的手中
6、在游戏的应用中体会
1、 尝试练习，交流体会
2、 积极自述练习体会
3、 观察对比教师和同学示范
4、 游戏中相互交流体会动作技术，思考正确动作
5、 总结结果：
（1）掌握好传球时机
（2）要有正确的传接球技术
（3）对落点有效的控制
组织：分组进行游戏练习，分成六组，指定地点。
传球脱险游戏规则：
（1）传球失误，接球脱手落地均为犯规，应与拦击者交换；
（2）拦击者必须击到球正在手中者才算有效，在球以出手或尚未接到球时拍无效。
组织形式：
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。
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迎面传接球接力
8′
1、 教师提示正确的传接球方法指导帮助学生积极参与
2、 进行评价
3、 宣布比赛组织形式和规则
1、 学生分组进行比赛，比赛中找出自己优缺点。
2、 学生自我评价
组织：分2组进行
要求：大胆、放松、密切配合
规则：
（1）球谁没接好，谁捡球。
（2）最慢的一组每人罚做5个蹲起
（3）采用三局两胜制。
三、结束部分
2′
1、充分发挥想象，展示自我个性。
2、教师点评
3、宣布下课
4、收回器材
1、学生结合音乐积极进行放松活动。
2、学生互评
要求：轻柔放松，勇于表现
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