速录特训班第二阶段培训
计划
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经过第一阶段60个学时的学习和提速，学员的水平相比较也有了较大的差距。通过授课老师观察了解和学员的自我总结，我们发现，学员在提速过程中遇到了几个方面的问题：
1. 指法的问题
2. 自信的建立
3. 练习时间的保证
4. 练习方法存在急于求成的问题
5. 指导老师本身存在的水平有限问题
总结以上问题，是为了更好的做好我们第二阶段的工作，针对我们的培训任务与培训特点我们做出以下计划：
一、 课堂教学内容方面：
第一要务是提速，到书记员最低120字/分的基本要求还是有差距。本阶段的目标最低120字/分、最高150字/分
除提速外拟增加以下内容（比照工作岗位需求见附表1）：
1. 速录机安装使用的常见问题与解决
2. 速录快捷键的集中训练（主要为文档的编辑）
3. 常用OFFICE软件WPS\WORD的使用
4. 书记员常用法律文书格式与记录技巧
二、 教学课时安排方面
每周5个课时，2个课时用于点评和讲授新课程，3课时用于提速测试，授课12周，共60课时。阶段考试预计在16周，用时3个课时。具体课时安排参照附表2。
三、 教学方法方面：
对学员的要求：声韵码坚持每天练习，双音略码熟记，熟文章每天练习（达到300字，换文章），不断提高自己的极限手速。生文章在练习过程中注意积累自动捆绑、选字、略码等速录技巧。
教学方法上以实操为主、讲授为辅，注重学生在速录过程中自信的建立，实现复杂的环境中完成速录任务。在实操过程中，给学生多一些上会的机会（比如可以从班会、干部例会开始，到学生大会、系部工作会议、乃至院部会议），培养学生的较强心理素质，克服紧张心理，以适应后期上庭工作需要，同时也激发学生学习速录的积极性。
在教学过程中，还是要强调，提速训练是一个艰难而且缓慢的过程，需要特训班学员们充分利用课余时间多加练习，台上三分钟， 台下十年工，我们虽然不用十年，一年足以，但是这一年也需要大家刻苦坚持下来！
附表:1：
岗位名称
法院书记员
办公室文员
速录师
工作任务
审判庭的记录工作、
诉讼文书的装订归档、开庭前的准备工作等
办文
办会
信息的快速录入
与编辑
工作领域
庭审记录
会议记录
文字直播
工作过程
1.熟悉案件情况
2.开庭记录
3.庭审笔录的打印与签署
1.熟悉会议流程与议题
2.现场会议记录
3.会议记录的整理
1..设备的调试
2.信息的同步录入
3.文字同步上屏
能力
标准
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速度：150-180字/分
准确率：98%
速度：180-200字/分
准确率：98%
速度：200字以上/分
准确率：98%
附表2：
序号
模块
教学内容
学时
第一部分速录通用知识和技能
1
上一阶段内容复习
21个声码、34个韵码及相应的音节码词汇、基本功能键，常用编辑键。
2
2
速录软件使用
速录软件的安装、设备的调试、文件的保存和整理及后期的校对。
3
4
速录快捷键的使用
编辑键的使用
3
3
提速训练
相关熟文章的提速训练，使学生达到极限手速250字/分以上。
33
第二部分工作任务项目实训
4
基本办公软件使用
Word的编辑使用
3
5
庭审速录
将庭审记录格式制作成
模板
个人简介word模板免费下载关于员工迟到处罚通告模板康奈尔office模板下载康奈尔 笔记本 模板 下载软件方案模板免费下载
；开庭前的记录工作的准备活动，包括：将当事人的名字、涉及的地名、等绑定词汇提前进行造词或自定义：以及在庭审记录过程中关于案件事实、证据的出示与认定等相关内容的总结记录和整理记录。
10
6
询问讯问记录
将询问讯问记录格式制作成模板；询问讯问前工作的准备活动，包括：将当事人的名字、涉及的地名、等绑定词汇提前进行造词或自定义：以及在记录过程中将相关内容进行总结记录和整理记录。
3
7
现场会议速记
现场会议记录的格式和基本技巧及后期的整理（如合议庭评议笔录、审委会讨论记录等）。
3
合计课时
考试课时另计
60
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