高二学习方法讲座
当代社会对廿一世纪的青少年提出了新的要求。青少年学生努
力学习,是基于对社会主义现代化建设事业的责任感和成才的强烈
愿望。但是,在学习中怎样运用正确的方法,掌握学习规律,提高
学习效率,取得好的学习效果,却是一个值得研究的问题。
面对信息社会,许多人越来越深切地感受到,现代文盲不再是
不识字的人,而是不会学习的人。在科学技术迅猛发展的时代,学
习方法更显示出它不可忽视的价值,令人刮目相看。英国生物学家,进化论的奠基人达尔文说:“最有价值的知识是关于方法的知识”。
方法本身首先是知识(即方法知识),同时又是一种中介,人靠掌握
方法获得新知识,又靠方法把知识内化而形成能力。假如没有这个
中介,知识只能孤立地存在。方法作为中介,在获取新知识及形成
能力中起了不可缺少的作用。
学习和掌握科学的学习方法必将对青少年学生更好地学习各门
功课、各种知识,养成良好的学习习惯,提高学习能力带来极大的
帮助。学会这一“点石成金”之术必将对青少年学生的终生学习产生
受用无穷的作用。
第一讲遵循学习
原则
组织架构调整原则组织架构设计原则组织架构设置原则财政预算编制原则问卷调查设计原则
学习原则是学生在学习中必须遵循的基本原理和要求,它是成
功的学习经验的概括和
总结
初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf
,反映了学习过程的客观规律。遵循学
习原则进行学习,就能取得显著效果;违反学习原则,必然降低学
习质量。
一、自觉积极性原则
自觉积极性原则是指学生利用良好的外部学习条件,充分发挥
主体作用,自觉积极地进行学习。
学习自觉性是学生在认识学习客观必要性的基础上产生的一种
自主学习行为;学习积极性是学生在明确学习目的性的基础上,对
学习持有的认真顽强的精神。在教与学的过程中,教师的“教”决定
着学生“学”的方向、内容、方法等,而学得好不好,又取决于学生
的学习态度、习惯和方法。因此,要搞好学习,学生必须充分发挥
主体作用,当好学习的主人。
贯彻这一原则的要求是:(1)要明确学习目的,认识学习的重要
意义和作用,提高学习的责任感和义务感。(2)要培养兴趣,激发强
烈的求知欲,具有探求知识的进取精神。(3)要培养学习能力,特别
是自学能力和创造性的学习能力,具有会学知识的本领。
二、循序渐进原则
循序渐进原则是指学生学习文化科学知识必须遵循由浅入深,
由易到难,由简单到复杂,由己知到未知,从具体到抽象的认识过
程的顺序,还要遵循学科知识的顺序。
“序”包括学科知识系统的逻辑顺序和学生认识能力的发展顺序,它是客观规律,制约着学习的进行。“渐进”包括量的逐渐增加和质
的逐渐提高。“循序”是“渐进”的前提和条件;“渐进”是“循序”的要求和结果,只有循序渐进地学习,才能学有所得,学有所进。
贯彻这一原则的要求的:(1)按照各门学科知识体系的内在顺序
有
计划
项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载
、有步骤地进行学习。(2)要按照自身认识能力发展的顺序进
行学习,要正确处理近与远、浅与深、己知与未知、简单与复杂的
关系,打好基础,逐渐积累。(3)要养成系统学习的习惯和踏踏实实
的学习作风,不能好高骛远,不要贪多求快。
三、学思结合原则
学思结合原则是指学生发挥思维器官的作用,积极地进行思考,能动地进行学习。
学中有思,思维能力才能得到锻炼和发展;思中有学,学习的
知识才能融会贯通。学与思,两者不可分割,学思结合,才能深刻
理解、牢固掌握知识,发展智力,培养能力。
贯彻这一原则的要求是:(1)要有勤奋学习的态度,“学海无涯,唯勤是岸”,勤奋好学是获得知识的根本途径。(2)独立思考与求师问疑相结合。独立思考是获得知识的关键,学生要善于独立思考,才
能增长知识,发展智能。学生还要主动求师问疑,学问学问,顾名
思义,就是要有学有问,虚心好学,不耻下问。(3)要改变读死
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
,
死读书的旧传统,培养读活书的新习惯。读书要靠勤学苦练又不能
单靠死学硬练,对于书本知识,应从各个方面加以思考,提出问题,反复推敲,不生呑活剥,不囫囵呑枣,不人云亦云。
四、手脑并用原则
手脑并用原则是指学生学习既要动脑,又会动手,既善于开动
脑筋,又具有较强的实际操作能力。
学习包括两个方面:一是学习书本知识以增加理性知识;二是
学习社会以增加感性知识,提高实践能力。要搞好学习,必须坚持
理论联系实际的原则,手脑并用,既重视书本知识的学习,又积极
参加社会实践活动。
贯彻这一原则的要求是:(1)既要重视间接知识(书本知识),又要重视直接知识(指学生亲身获得的感性知识)。(2)学习与练习相结合,学中有练,练中有学。(3)听、读、说、写、行相结合。
(4)要重视培养动手实验的操作能力,科技活动的制作能力,应用知识于实际生活和生产的能力。
五、课内课外学习相结合原则
课内课外学习相结合原则是指学生集中精力学好课内的书本知识,积极参加课外学习活动,并把课内学习与课外学习有机结合起来,发展兴趣爱好,增长聪明才智。
课内学习和课外学习都是学生获得知识、发展智能的途径。但
课内学习是主要的,它是课外学习的基础;课外学习也是必要的,
它是课内学习的延续和发展,两者相互促进,相辅相成。
课外学习范围很广,包括课程以外的一切学习活动,如参观访问、社会调查、学科活动、知识竞赛、课外阅读、学工学农、军事
训练……
贯彻这一原则的要求:(1)要学习好规定的各门功课,牢固掌
握各门学科的基础知识和基本技能。(2)积极参加课外学习活动,充分发挥自己的爱好、兴趣,以形成特长。(3)合理安排学习时间,保证课内学习与课外学习的和谐发展。(4)要创造性地进行学习,培养探索精神,为使自己成才,博学卓识打下基础。
六、温故知新原则
温故知新原则是指学生学习知识要注意消化和巩固,要经常复习,把新知识与已有知识联系起来,使知识系统化。
这个原则反映了学生记忆与遗忘的规律。学生在较短的时间内
学习较多的书本知识,特别需要及时的复习巩固。巩固知识,有利
于知识的积累与深化。
贯彻这一原则的要求是:(1)学习新知识要抓住重点和难点。(2)要重视练习和复习,养成多看、多读、多想、多写、多讲、多用的习惯。(3)读书要做到“三到”(心到、口到、眼到),还要掌
握良好的记忆方法,同遗忘现象作斗争。
七、持之以恒原则
持之以恒原则指学生明确学习目的,有坚定不移的志向,百折
不挠的毅力和战胜困难的韧性,能坚持不懈地学习。
知识的获得是个日积月累的过程,只有锲而不舍,持之以恒地
学习,才能占领一个又一个学习堡垒。
贯彻这一原则的要求是:(1)要明确学习目的,树立远大理想,