18 小猴子下山
【教学目标】
1.认识“猴、结”等12个生字,读准多音字“结、只、空”的字音;会写“块、非”等7个字。
2.正确、流利地朗读课文;利用动作演示等方法正确理解“掰、扛、扔、摘、捧、抱”这些词,并能选几个词各说一句话;了解并积累“又又”形式的词语。
3.借助插图,图文对照,读懂
故事
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内容,并仿照“小猴子走到(哪里),看见(什么),就(怎么做)”这个句式,说说故事主要情节。
4.能推断“小猴子最后为什么只好空着手回家去”的原因,初步明白做事情要目标明确,有始有终。
【教学重难点】
1.了解表示动作的词的不同含义,并学习运用;根据课文内容,说一说“小猴子最后为什么只好空着手回家去”。
一、猜字激趣,导入新课
1.猜字游戏。看图猜字游戏:通过看图片猜字。
2.出示图片:瓜、掰(两手一分就是掰,掰玉米、掰手腕)
3.真厉害,都难不倒你们,接下来这个字和我们课文的主人公有关(出示图片“猴”)。读“猴”,“小猴子”。(你就像一只活泼的小猴子,这只小猴子真可爱)
4.小猴子今天有事情要干,他要——下山。
5.跟着老师一笔一划写课题。(提示“猴”反犬旁多跟动物有关)
5.指名读题,齐读课题。
6.画问号,质疑:你读了课题,有什么问题吗?
7.小猴子下山是要去哪里?他看到了什么?又做了什么?
(板书:1.去哪里?2.看见什么?干什么?)
二、初读课文,感知文意
1.请大家轻轻打开
课本
北师大数学课本北师大版数学课本比和比例八年级上册课本大一高数课本同济版人教版数学必修五课本
94页,自由地读一读课文,注意读准字音,圈划过的生字请多读几遍。
2.这篇课文有几个自然段?(指名1人说)指导句子说完整。你标对了,真棒!其他同学呢?标错的同学对着大屏幕改一下吧。
3.现在请同桌之间互相读读生字,读得好的夸夸他,读不好的帮帮他。(同桌展示,两人一起读字)
第一行(后鼻音):扛扔捧蹦
第二行(翘舌音):摘追
第三行:结满抱
4.这一课的生字很有意思,有一个偏旁出现的次数很多呢!谁发现啦?(提手旁,你的眼睛真亮)(出示图片和生字:扛扔摘捧抱)我们一起跟着小猴子来做做动作吧!是呀,这些动作都必须用手才能完成。(图片展示“扛”,古时候说的是两人用肩膀抬重物就是扛,现在我们一个人用肩膀抬重物也是扛)现在小猴子藏起来了,你还认识这些生字吗?指名读,全班齐读。接下来,大家看着黑板上的生字边做动作边读出来好吗?(打乱顺序去拼音出示上面五个字)
三、初读解疑
1.课前同学们提出了几个问题,刚才读了一遍课文,谁来说一说:小猴子下山经过了哪些地方?指名请人说,依次贴黑板条(一块玉米地一棵桃树下一片西瓜地)经过了这么多的好地方,小猴子应该有满满的收获吧!生质疑。预设:他空着手回家了。贴黑板条(只好空着手回家了)
2.教写“空”字。请学生说结构、偏旁。范写。学生描一个写一个。提醒坐姿。
3.小猴子走过了这么多的好地方,怎么却空着手回家了呢?接下来我们就跟着小猴子一起,看看他都经历了什么吧?
4.学习第一自然段:(出示第一自然段)指名一人读。相机正音。这一自然段共有几句话?指名读第一句话。来到玉米地里,小猴子看见了什么呢?指名读第二句话。谁来说说,小猴子看见了什么?(玉米结得又大又多 1.结多音字树上结果子都读第一声2.又大又多——出示图片,仿说又-又-)小猴子看到这又大又多的玉米,心情如何?(非常高兴)谁来读出小猴子的高兴?指名读。(教师引读:他看见玉米结得又大又多生:非常高兴。全班一起,师引读,生接读)
5.学写“非常”二字。这个词语中的两个字都是我们今天要学习的生字呢。“非”的笔顺很容易写错,下面就请同学们跟着
课件
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一起写写吧!这个字要怎样写才好看呢?“常”这个字笔划较多,怎样记住它呢?生说,师:我有一个好办法,有一个字谜就是“常”,从小带帽口蒙巾(边说边范写)下面请同学们将这两个字描一个写一个。(写完就坐好)(平时养成习惯)
6.齐读第一自然段。
7.学习第二自然段。走过了玉米地,小猴子又做了什么呢?下面我们就一起来听听吧!(出示第二自然段)结合图片和刚才的录音,你能填一填吗?(填空——强调读好“满树”)小猴子扔了玉米去摘桃子,他是怎么想的呢?
过渡:好好的玉米被扔掉了(贴“扔”字),小猴子还会扔掉什么呢?
8.学习3-4自然段。请同学们自由读3-4自然段,看看小猴子又看见了什么、做了什么吧!(巡视,提示读完的同学观察
表格
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,看看会填吗)指名同学填写表格。(学生说,老师填)小猴子为什么要扔掉桃子呢?(生答)小猴子为什么要扔掉西瓜呢?(生答)最后小兔呢?指名读第五自然段。是呀,小兔子也跑掉了,所以小猴子最后——(生:只好空着手回家去)
9.主题升华:你看看小猴子回家时的背影、他的动作,他心情如何?猜猜他在想些什么呢?你去劝劝他吧!(小猴子呀小猴子,)
10.小结:是呀,我们可千万不要像小猴子那样贪心,抓住手上拥有的就已经很好了,要不然可能什么都得不到哦!
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