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四年级下册信息技术课教案.doc

四年级下册信息技术课教案

陆雄伯
2019-02-16 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《四年级下册信息技术课教案doc》,可适用于活动策划领域

教学内容汉字与印刷教学目标了解汉字的演变历史印刷技术的发展。讲解讨论。培养学生学习信息技术的兴趣。教学时间 教学过程一、引入。我国的四大发明是什么?你了解汉字的演变过程吗我国的印刷技术是怎么发明发展的你知道吗二、新课。了解汉字的演变。师讲解汉字的演变过程说明“六书”的相关知识。配合图片资料让学生对汉字的演变历史及六书的形态有更直观、更具体的感受。印刷技术的发展师讲解我国印刷技术的发展让学生了解“四大发明”之一的印刷术的发明与发展。印刷术的发明与发展到底有什么作用?你知道北京奥运会开幕式上的“和”字舞中那些道具代表的是什么吗?师讲解说明宋代人毕升发明的活字印刷术的重要意义。汉字激光照排技术师讲解印刷技术在近代的发展情况让学生了解科技的发展与印刷技术之间的相互关系。介绍王选发明的激光照排系统及其发明的意义。简单向学生说明激光照排系统的工作过程及一些常见的排版软件。三、试一试。课外延伸让学生按照书本中的“试一试”自己动手实践体验古老的印刷技术。教学反思   信息技术课教案教学内容用电脑处理汉字教学目标了解汉字的编码及输入法。认识几种输入输出设备培养学生兴趣。教学时间 教学过程一、引入。师:电脑处理汉字有个环节输入文字、利用软件加工文字输出文字。今天我们就来一起学习这些知识。二、新课。拼音输入法练习。大家打开电脑中任意一款字处理软件在编辑窗口中用拼音输入法输入一段文字。了解汉字编码。师:为了在电脑中储存、处理汉字信息我们将汉字分割为许多小方块称为汉字的“点阵”图用表示白点表示黑点这一过程称为“汉字编码”过程。做一做:编写“春”字的编码。认识几种常见的汉字输入法。我们看下几种常见的汉字输入法如:字形类的五笔输入法字音类的智能ABC及全拼输入法音、形结合的自然码等。认识几种输入设备师:鼠标键盘是常用的电脑输入设备此外电脑中还有一些专用的输入设备如扫描仪、手写板、光电阅读机。我们来看看这些设备的作用。认识几种输出设备师:电脑常用的输出设备是显示器除此之外还有打印机、绘图仪、刻字机等。我们一起来看看课本中是怎么介绍的。学生自学师讲解补充。三、小结。我们这节课学习了什么?你们认识了哪些新的设备知道它们的作用吗?大家一起说说。教学反思   信息技术课教案教学内容常用的字处理软件教学目标了解常用的字处理软件发展过程通过访谈了解大人们日常工作中怎样处理文稿。教学时间 教学过程一、引入新课。用电脑处理文字信息需要有相应的文字信息处理软件。目前常用的字处理软件有:金山公司的WPS微软公司的Word以及Windows自带的写字板、记事本等。这节课我们来了解常用的字处理软件发展的过程。二、新授。活动一:了解常用的字处理软件发展过程出示以下表格:时间年软件名称Wordstar  学生说出结果完成上面的表格。 教师小结。 活动二:综合实践活动 调查。通过访谈身边的老爷爷、爸爸、妈妈向他们了解在日常工作中是怎样处理文稿的。做好访谈记录比一下他们使用的文字处理方法有什么不同? 观看印刷过程。观看书籍的印刷过程了解印刷技术的变迁。 向老师汇报、与同学交流你在本次活动过程中的收获。 教师小结。 三、说一说。 你使用过哪个字处理软件?四、小结。 我们这节课学习了什么?大家一起说说。教学反思   信息技术课教案教学内容浏览电子作品教学目标通过浏览字处理软件的电子作品感受字处理软件的制作魅力。掌握打开Word文档的方法并且会统计文档字数。会在Word软件中改变显示比例。教学时间 教学过程一、激趣导入。随着字处理软件的发展利用电脑对文本信息进行加工处理的质量越来越高激发了人们的阅读兴趣。接下来我们来浏览处理软件制作的优秀作品。二、新授。活动一:浏览图文并茂的文档作品。了解常见的字处理软件主要有:WPS和Word。教师介绍字处理软件的功能。做一做。双击打开Word文档。教师演示操作学生观察步骤。学生上机操作打开“唐诗doc”文档。教师巡视指导帮助学困生。统计文档字数。学生观看操作统计文档字数。同桌互说在“字数统计”对话框说一说你看到了哪些信息?指名回答教师小结。活动二:感受字处理软件的制作魅力。欣赏用字处理软件制作的电子作品。利用字处理软件除了能方便地编辑、排版、打印日常文书外还可以制作出贺卡、个性日历、书签、印章等作品。学生欣赏作品。做一做:改变显示比例教师演示步骤:①单击常用工具栏中“显示比例”按钮②在显示比例选择框中单击选择显示比例“”。三、说一说你喜欢的作品有哪些?并说出你的理由?教学反思   信息技术课教案教学内容认识WORD软件教学目标掌握启动和退出WORD的方法。了解WORD窗口的组成。学会显示和隐藏工具栏。学会在word中输入文字。教学时间 教学过程一、展示一份由WORD制作的电脑小报。二、启动WORD。单击“开始”按钮将指针指向“程序”单击“WORD”命令启动WORD。在桌面上创建WORD的快捷方式。双击创建好的快捷方式启动WORD。三、认识WORD窗口。WORD窗口中有标题栏、菜单栏、常用工具栏、格式工具栏、水平标尺、垂直标尺、水平滚动条、垂直滚动条、状态栏等。四、显示和隐藏工具栏。使用WORD时用得最多的是常用工具栏和格式工具栏。为了便于操作WORD还提供了别的工具栏。例如:绘图时用绘图工具栏制作表格用表格和边框工具栏。根据需要可以使某个工具栏显示或隐藏。将表格和边框工具栏显示出来。单击“视图”菜单。将指针指向“工具栏”选择“表格和边框”命令。五、在WORD中输入文字。在当前word文档中单击任务栏上的语言指示器选择拼音输入法。在编辑区插入点光标处输入文字“三人行必有我师。”按回车键换行输入“闻道有先后术业有专攻。”。六、退出word。单击“文件(F)”菜单→单击“退出(X)”命令。如果没有保存过文件系统会弹出如图所示的对话框。单击“是(Y)”保存文档后退出word单击“否(N)”按钮直接退出WORD软件。七、小结。我们这节课学习了什么?教学反思  信息技术课教案教学内容用Word记日记教学目标使用Word软件输入、编辑和保存文章。讲解演示法和上机操作练习。培养学生学习信息技术的兴趣。教学时间 教学过程一、导入。师:上节课我们认识了Word是一种功能强大的字处理软件今天我们一起在学习怎样在Word中写一篇日记。二、新授。活动一:输入日记。插入日期与时间。师:认识启动WORD选择输入法打开日期和时间对话框并在日期后输入当日的天气情况按回车键换行。输入正文。开头空出两个汉字输入正文。教师演示操作学生观察步骤。活动二:修改日记。师:输入文章可能出现漏输文字、多输文字或输错字等错误如何修改错误的部分的内容呢?修改步骤:移动插入点光标。插入文字删除文字。同桌互说Delete键和Backspace键的用法有什么相同?想一想:如果我们使用了键盘上的Backspace删除上面的“美丽”两个字要将插入点光标移动什么位置?试一试活动三:保存日记。师:Word软件虽然有定时自动保存的功能但有时因突然断电或死机也会造成损失因此我们要养成随时保存文件的习惯。教师演示学习上机练习。教师巡视指导帮助学困生。三、练习。用Word软件输入一篇日记。(提示:以今天学习用Word软件的心得体会为主题)四、总结。这节课我们学习哪些知识?它与我们在笔记本上写日记有什么不同的地方?在保存文件时“保存”与“另存为”有什么区别?教学反思   信息技术课教案教学内容字块操作教学目标了解什么是字块掌握选择字块的方法。掌握复制粘贴和剪切粘贴字块的方法。掌握删除字块的方法。教学时间 教学过程一、激趣导入。问:在学生字的时候往往一个生字要抄好几遍手都酸死了。想一想对付这些重复性练习你们有什么高招?学生自由发言。看:找一找这篇童谣中有哪些词出现好几次重复?学生观察数数并回答:路灯出现次影子出现次。二、复制与粘贴。打开WORD并输入“路灯”再按回车换行。演示选定“路灯”为字块的方法。(从前向后选定、从后向前选定、取消选定)字块的分身术:复制与粘贴(特别强调:选定字块是复制与粘贴的先决条件没进行选定字块的操作则无法完成复制与粘贴)。复制与粘贴的种方法:A、使用工具栏中的复制和粘贴完成操作。B、使用右键点击的方法操作。C、使用<Ctrl>+鼠标拖动的操作。试一试:复制一次可以粘贴一次还是多次?(学生自己练习得出结论)使用删除键<Delete>删除掉刚才多粘贴出来的文字。打入“高”再用复制粘贴的办法再生成一个“路灯”字块然后输入“亮。”完成第一段。想一想:第三行的“影子长影子短”中如果我一次性粘贴次用什么办法把“长”“短”补进去?动手完成第三行的文字。把没打完的内容补充完整可以复制的地方尽量用复制粘贴的方法完成。比一比谁完成得又快又好。学生操作老师巡视和指导大部分完成后再指出普遍性错误并纠正。三、剪切与粘贴。字块大搬家:剪切与粘贴。演示:打开文章《小灰狼掏鸟窝》把蓝色部分剪切到第二段后面的方法:A、使用工具栏中的复制和粘贴完成操作。B、使用右键点击的方法操作。C、使用<Ctrl>+鼠标拖动的操作。想一想:复制与剪切有什么区别?(复制会产生与原来一样的字块原来的字块还在而剪切后原来的字块移到新的位置)四、课堂总结。这节课我们学了什么?教学反思   信息技术课教案教学内容用电脑写作文教学目标学会设置文字的位置及正文的首行缩进。学会设置文字的字体和字号。复习掌握保存和另存文件的方法。教学时间 教学过程一、回忆导入。问:作文的格式一般是怎么样的?作文题目放在什么位置?作文的内容每一段前面都要怎么样?(题目至少要空开格每一段前要空开两格)。学生回忆并指名回答。来看看这篇别人写的的《春游小见闻》找一找这里出现了哪些格式上的错误。学生观察并找出错误的地方。二、复习字块操作。复习字块操作:A、选择作文标题。B、选择一个和两个段落。C、选择一些词组。三、设置标题格式。设置标题居中的方法演示并说明个对齐方式的常用地方:两端对齐:正文内容居中:标题右对齐:日期、署名和落款等设置首行缩进:方法一:利用光标插入点和空格键进行操作。操作完后让学生用“撤销”的方式还原方法二:利用格式-段落-特殊格式中的“首行缩进”功能。学生练习并让学生谈谈自己使用后的感想最后提老师的建议:在自己写作文时用第一种方法为宜。四、设置字体和字号。说明:一般情况下电子文档的标题字都比较大而且样子也和正文内容有一定的差别这样才能突出它的重要性。在WORD中设置这些差别的就在格式工具栏中。选择标题“春游小见闻”利用格式工具栏中的“字体”和“字号”工具设置其字体和字号。五、课堂小结。想一想这节课学了什么?教学反思   信息技术课教案教学内容制作学习摘录卡教学目标学会设置文字的颜色和底纹。掌握设置文字的加粗、倾斜及添加下划线的方法。学会使用格式刷复制文字格式。教学时间 教学过程一、观察导入。出示排版好的“学习摘录卡片”看一看这些文字与原来学的有什么不同?学生观察并指名说。(颜色、底纹、下划线等)二、复习及新授。第一行的“学习摘录卡片”的位置是居中的如何设置?设置字体为自己喜欢的一种字体字号统一设置为二号。设置前三行为隶书、三号。演示设置文字的加粗、倾斜和加下划线及设置下划线颜色的方法。学生回忆操作。三、新授。演示设置文字颜色的方法:选定字块后使用格式工具栏中的“A”设置字体的颜色。练习将文章做如下修改:A、“文章”标题为红色B、“好词摘录”用绿色C、“好句摘录”用蓝色。重看排版好的摘录卡提示“文章”有加方框和灰色底纹演示其操作方法。底纹是不是只有灰色的呢?(不是)演示加彩色底纹的方法。练习:把“文章”、“好词摘录”、“好句摘录”都加上方框和彩色或灰色的底纹比一比谁操作得又快又好。想一想:第一篇和第二篇的文字大小、颜色、字体等都是一样的能不能用类似复制的方法实现这个功能呢?学习清除格式:将第二篇选定后使用“清除格式”的方法清除以便为格式刷使用做铺垫。演示格式刷的使用方法特别要提醒学生注意的是单击和双击格式刷的不同之处!将文件以“我的摘录卡”为文件名保存到“我的文档”中。四、复习巩固。说一说下面的按钮实现的是什么样的功能?格式刷的用处是什么?单击和双击格式刷的用处是否一样?差别在哪里?教学反思   信息技术课教案继续阅读

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