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焦虑自评量表焦虑自评量表 焦虑自评量表(Self-Rating Anxiety Scale SAS)由华裔教授Zung编制(1971)。 从量表构造的形式到具体评定的方法,都与抑郁自评量表(SDS)十分相似,是一种分析病人主观症状的相当简便的临床工具。适用于具有焦虑症状的成年人,具有广泛的应用性。国外研究认为,SAS能够较好地反映有焦虑倾向的精神病求助者的主观感受。而焦虑是心理咨询门诊中较常见的一种情绪障碍,所以近年来SAS是咨询门诊中了解焦虑症状的自评工具。量表内容与格式 焦虑自评量表SAS 请注意:1、请根据您一...

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焦虑自评量 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 焦虑自评量表(Self-Rating Anxiety Scale SAS)由华裔教授Zung编制(1971)。 从量表构造的形式到具体评定的方法,都与抑郁自评量表(SDS)十分相似,是一种 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 病人主观症状的相当简便的临床工具。适用于具有焦虑症状的成年人,具有广泛的应用性。国外研究认为,SAS能够较好地反映有焦虑倾向的精神病求助者的主观感受。而焦虑是心理咨询门诊中较常见的一种情绪障碍,所以近年来SAS是咨询门诊中了解焦虑症状的自评工具。量表内容与格式 焦虑自评量表SAS 请注意:1、请根据您一周来的实际感觉在适当的数字上划上“√”表示,请不要漏评任何一个项目,也不要在相同的一个项目上重复地评定;2、量表中有部分反向(即从焦虑反向状态)评分的题,请注意保障在填分、算分评分时的理解;3、本表可用于反映测试者焦虑的主观感受,对心理咨询门诊及精神科门诊或住院精神病人均可使用,但由于焦虑是神经症的共同症状,故SAS在各类神经症鉴别中作用不大;4、关于焦虑症状的临床分级,除参考量表分值外,主要还应根据临床症状,特别是要害症状(要害症状包括:与处境不相称的痛苦情绪体验、精神运动性不安、植物神经功能障碍)的程度来划分,量表总分值仅能作为一项参考指标而非绝对 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 。 没有或很少时间有(1分) 有时有(2分) 大部分时间有(3分) 绝大部分或全部时间都有(4分) 评分 1 、我觉得比平常容易紧张和着急(焦虑)。 2 、我无缘无故地感到害怕(害怕)。 3 、我容易心里烦乱或觉得惊恐(惊恐)。 4 、我觉得我可能将要发疯(发疯感)。 5 、我觉得一切都很好,也不会发生什么不幸(不幸预感)。 6 、我手脚发抖打颤(手足颤抖)。 7、我因为头痛,颈痛和背痛而苦恼(躯体疼痛)。 8 、我感觉容易衰弱和疲乏(乏力)。 9、我觉得心平气和,并且容易安静坐着(静坐不能)。 10 、我觉得心跳很快(心慌)。 11、我因为一阵阵头晕而苦恼(头昏)。 12、我有晕倒发作或觉得要晕倒似的(晕厥感)。 13 、我呼气吸气都感到很容易(呼吸困维)。 14、我手脚麻木和刺痛(手足刺痛)。 15、我因为胃痛和消化不良而苦恼(胃痛或消化不良)。 16、我常常要小便(尿意频数)。 17、我的手常常是干燥温暖的(多汗)。 18 、我脸红发热(面部潮红)。 19、我容易入睡并且一夜睡得很好(睡眠障碍)。 20、我做恶梦。 总分统计 评分方法 SAS采用4级评分,主要评定症状出现的频度,其标准为:“1”表示没有或很少时间有;“2”表示有时有;“3”表示大部分时间有;“4”表示绝大部分或全部时间都有。20个条目中有l5项是用负性词陈述的,按上述l~4顺序评分。其余5项(第5,9,13,17,19)注*号者,是用正性 词陈述的,按4~1顺序反向计分。 分析指标 SAS的主要统计指标为总分。将20个项目的各个得分相加,即得粗分;用粗分乘以1.25以后取整数部份,就得到标准分,或者可以查表作相同的转换。 结果的解释 按照中国常摸结果,SAS标准分的分界值为50分,其中50-59分为轻度焦虑,60-69分为中度焦虑,70分以上为重度焦虑。 注意事项 1、由于焦虑是神经症的共同症状,故SAS在各类神经症鉴别中作用不大; 2、关于焦虑症状的临床分级,除参考量表分值外,主要还应根据临床症状,特别是要害症状的程度来划分,量表总分值仅能作为一项参考指标而非绝对标准。 适应症 (1)反复因头痛、颈部、背部、腰部和四肢疼痛在综合医院有关科室就诊,临床查体和实验室检查结果未提示器质性病变者。 (2)因焦虑、恐怖、疑病、抑郁等精神因素所致的慢性疼痛。 (3)各种原因引起的慢性全身疼痛。 (4)紧张型头痛。 (5)偏头痛。 禁忌症 (1)心肌梗死发作期或发作后伴有严重心律失常或心衰患者。 (2)主要脏器的严重疾患,如肝、肾功能不全患者,呼吸衰竭患者,脑出血、脑梗死,糖尿病病情不稳定的患者。 (3)精神分裂症发作期。 (4)严重智力缺陷,不配合检查者。
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分类:教育学
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