《哦,十分钟》教案

《哦,十分钟》教案《哦，十分钟》教案教学目标：1．准确有感情地演唱歌曲《哦，十分钟！》。2．能用演唱歌曲和律动的方式表达自己高兴、快乐的情绪。教学重点：准确有感情地演唱歌曲，用歌声表现出快乐的心情。教学难点：准确演唱两处切分音 04 3、 043教学过程：一．组织教学师生在《哦，十分钟》的音乐伴奏中问好。二．导入：1．师：同学们，当你看到这几个字时你想到了什么在这“十分钟”时间里，你的心情是怎样的你都做些什么？2．师：刚才大家都用语言表达了这十分钟里快乐的心情，现在老师要用音乐来...

《哦，十分钟》教案教学目标：1．准确有感情地演唱歌曲《哦，十分钟！》。2．能用演唱歌曲和律动的方式表达自己高兴、快乐的情绪。教学重点：准确有感情地演唱歌曲，用歌声表现出快乐的心情。教学难点：准确演唱两处切分音 04 3、 043教学过程：一．组织教学师生在《哦，十分钟》的音乐伴奏中问好。二．导入：1．师：同学们，当你看到这几个字时你想到了什么在这“十分钟”时间里，你的心情是怎样的你都做些什么？2．师：刚才大家都用语言表达了这十分钟里快乐的心情，现在老师要用音乐来抒发一下对这“十分钟”的感情，请大家轻声拍手为我伴奏好吗（教师范唱初步整体感受歌曲）3．师：你们觉得老师歌声能表现出你们课间高兴的心情吗你想不想用歌声来表达高兴的心情那我们就一起来学习歌曲《哦，十分钟！》三．学习歌曲（一）曲谱视唱与模唱 1师：谁能视唱出这两小节旋律，（用MATCH_ word _1714130424854_0出示两小节乐谱5534 5 0 ）请同学们在歌曲中找出这两小节的旋律出现了几次（四次）2我们来做一个谱子接唱的游戏，当歌曲中出现这两小节的旋律时同学们挥手视唱，其余的部分老师来唱。（使学生感受到了A段旋律，为视唱做好铺垫）3谁能来唱老师的部分，就跟老师一起来唱。（很顺利的完成视唱教学）4老师弹奏音乐指导学生用“啦”来模唱学习B段旋律，解决难点处切分节奏（学生用手指点手心，采用说空——默念空——心中有空的层层加深的方法掌握此节奏。）5用视唱和模唱相结合的方法熟悉完整的歌曲旋律。（二）歌曲填词1．师：我们来进行填词比赛，女生A段，男生B段，要注意聆听看哪组最准确！请同学们独自练习。2．教师伴奏，学生有感情地演唱（师生共同找出问题及时纠正）3．师生完整演唱歌曲，分析：我们用什么样的声音来表现歌曲的情绪呢（A段轻快、跳跃，B段抒情）4．随伴奏有感情的表现歌曲（看课件）（三）创造表现1．分小组创编，可按音乐节拍做游戏，舞蹈等各种活动，2.分组表演，听音乐表演，其余同学给演唱，评出最佳表演小组。（四）口风琴演奏1．分组练习A段，骨干同学弹奏主旋律，其余同学做伴奏。2．演奏表演（五）小结师：同学们，现在属于你们的快乐的真正可见十分钟来到了，下面让欢快的旋律伴着你们去享受你们愉快的十分钟吧！

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