生态学绪论

null生态学 生态学 主讲教师：付士磊 联系电话：13190049602 电子信箱：fsl116@126.com沈阳建筑大学建筑与规划学院课程相关网站相关网站土人设计 http://www.turenscape.com/ 景观中国 http://www.landscape.cn/ 景观设计 http://www.landscapedesign.net.cn/ 大连理工大学出版社nullnull智利复活节岛 887座石像 163平方公里 null复活节岛位于太平洋东南部，因当年荷兰人发现它时适逢复活节而得名。这个岛在论及环境问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 时是很有意义的。复活节岛面积389平方公里。孤悬海外，距智利海岸3200公里，最近的一个岛距这里也有2000公里。复活节岛在公元400年左右，波利尼西亚人来到此地，当时岛上森林茂密，大约公元1500年，岛上人口约为7000人。这些人形成了一些小部落，他们之争互相争夺资源，引发战争，将森林破坏殆尽。复活节岛上有许多巨大的人面雕像证明当时岛上文明是相当发在的。到1772年荷兰探险家罗德文到达该岛时，岛上仅余500人，而且生活非常困苦，甚至于出现人吃人现象，因为木头早已损失殆尽，岛上居民也无法造船离开。问起这些人他们对自己的文明一无所知，这是一个很好的例子，我们地球在宇宙中也不过是一个小岛屿，万一我们将地球资源也消耗殆尽，我们会不会也陷入复活节岛的境地？会不会导致整个文明的毁灭？这是一个必须深思的问题。 《生态学》教学 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 《生态学》教学内容第一章 绪论 第二章 个体生态学 生物与环境 第三—五章 种群生态学 种群及其基本特征 种群生活史 种内与种间关系 第六—八章 群落生态学 生物群落的组成与结构 生物群落的动态 生物群落的分类与排序第九—十三章 生态系统生态学 生态系统的一般特征 生态系统的能量流动 生态系统的物质循环 自然生态系统 陆地生态系统 水域生态系统 第十四章 大尺度生态学 景观生态系统 第十五—十六章 应用生态学 参考 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 、期刊、网站 附：教学计划《生态学》教学参考书籍《生态学》教学参考书籍李博主编. 《生态学》. 高等教育出版社,2000. 孙儒泳等. 《基础生态学》. 高等教育出版社,2003. 蔡晓明编著. 《生态系统生态学》.科学出版社,2000. 尚玉昌,蔡晓明编. 《普通生态学》.北京大学出版社,1992.《生态学》教学参考书籍《生态学》教学参考书籍Molles,M.C..《 生态学:概念与应用 Ecology: Concepts and Applications》. 科学出版社 McGraw-Hill,2000. Chapman, J. L., M. J. Reiss. 《生态学：原理与应用Ecology: principles and applications》.清华大学出版社，Cambridge University Press,2001.． 傅伯杰,陈利顶,马克明,王仰麟.《景观生态学原理及其应用》,科学出版社,2002． 何兴元.《应用生态学》.科学出版社,2003.《生态学》期刊《生态学》期刊《生态学报》 [ 中国生态学会，1982] 《生态杂志 》[ 中国生态学会，1982] 《应用生态学报》 [中国生态学会，1990] 《生物多样性》 [中国科学院濒危物种委员会，1993] 《植物生态学报》 [中国植物学会，中国科学院植物研究所，1955] 《Ecology》 [the Ecological Society of America ，1920] 《 Journal of Ecology 》[1913] 《 Ecology Monorgraphs》 [1931] 《 Journal of Animal Ecology 》[1932] 国内《生态学》有关网站国内《生态学》有关网站环境生态网www.eedu.org.cn 万方数据-- www.wanfangdata.com.cn 中国期刊网-- www.lib.ahu.edu.cn 绿色和平www.greenpeace.org/china 自然之友http://www.fon.org.cn/ 中国科学院生态环境中心-- www.rcees.ac.cn 中国科学院应用生态研究所—www.iae.ac.cnnull第一章 绪 论第一章 绪 论 第一节 地球上的生命 第二节 生态学的形成及发展参考文献 思考题一、什么是生命一、什么是生命生命是具有自我复制和具负载遗传信息功能的核酸等生物大分子，高度组织化的物质结构；通过生物膜实现内外的分隔，形成细胞，构成组织与生物体，并实现内外物质交换。维生环境的形成与组成维生环境的形成与组成化学进化阶段：地球上约30亿年前有简单的生物。缺少氧气、紫外线、毒气、溫度变化极大的环境中。 生物学进化：约在20亿年前，蓝绿藻(Cyanophyta)的出現，光合作用而产生氧气，而逐渐的改变大气环境。二、生命的起源生物对地球大气形成的影响生物对地球大气形成的影响空气中的氧含量在20%左右；若高于25%，湿的木材也会燃火；若是低于15%，则燃火就很困难。 最早的光合作用可能是 H2S + CO2→ CH2O + S2 从运用H2S 转变到运用H2O从运用H2S 转变到运用H2O逐渐演化为： H2O + CO2 → CH2O + O2 约有10亿年，光合作用产生的氧气都转变成氧化铁沉积海底。光合作用产生的氧气光合作用产生的氧气15亿年至20亿年前，光合作用产生的氧气才开始在大气中累计。 真核(eukaryotic)生物约在13亿年前出現。当时大气的氧气量只有現在的1%。 现在地球有58%的氧形成Fe2O3，38%与岩石(SO42-)结合成大陆红床(red beds)，只有4%进入大气。形成的臭氧层吸收紫外线。现在大气成分及含量现在大气成分及含量3种主要气体：氮70.08%、氧20.95%、氩0.93%，共占99.96%。 水汽：随时空及温度变化，占0-3%。 液固态微粒：水滴、尘埃、花粉等。地球的生命力量 Gaia假说：地球的生命力量 Gaia假说：英国科学家J. Lovelock于20世纪60年代提出Gaia假说，即大地女神假说。 (盖娅是希腊神话中的地球之母 ) Gaia 假說第一次描述：“生命或者生物圈來调节或者保持气候,以及大气层的組成以适合其生长”。 Gaia假说认为:Gaia假说认为:地球 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 面的温度和化学组成是受地球表面的生命总体（生物圈）主动调节的。 地球大气受干扰而发生变化，生物通过改变其生长和代谢，如光合作用和呼吸作用等，缓和地球表面的这些变化。Gaia假说的现实生态学意义Gaia假说的现实生态学意义目前，环境问题威胁着人类的可持续发展。 大量化石燃料燃烧，森林面积的急剧减小，大气CO2浓度的升高 。三、生物多样性（Biodiversity）三、生物多样性（Biodiversity）目前地球上的生物至少有1000万种。 组成了地球上最大的功能单元-生物圈（Biosphere）四、生物圈（Biosphere）四、生物圈（Biosphere）生物圈：是地球上所有动物、植物和微生物等生物有机体及其活动空间的总称。 生物圈的核心部分，即地表面以上100米至水面下200米之间，集中了绝大部分生物。生物圈产生的“泵”的作用：生物圈产生的“泵”的作用：以生物过程推动能量、水、物质、动量的输送。 一般包括：生产者、消费者、分解者和无机环境四部分。 生物圈的两个重要部分：生物圈的两个重要部分：1、植被是生物圈中最重要的组成部分，同各圈存在紧密联系。进行物质和能量的交换。 植被的分布影响地气系统的辐射平衡和动量传递。物理气候系统中的植被物理气候系统中的植被2、海洋浮游生物2、海洋浮游生物特别是海洋浮游植物，是生物圈的一个重要部分。是碳循环的重要组成部分。 人类能否生活在其它星球上？人类能否生活在其它星球上？“生物圈Ⅱ”计划“生物圈Ⅱ”计划人类要居住在太空环境，必须建立一个类似于地球生物圈的小生态系统。 为此，美国不惜花费1.5亿美元，在亚利桑那州的沙漠上建造了生物圈Ⅱ 。80%的空间是自然栖息地。其余的有16%是农耕地。人类居住的地区约占4%。null(1)雨林/海洋/沼澤/草原/沙漠、(2)密集的農耕地、(3)人類栖地、(4) 人造肺部、(5)能源中心、(6)冷却塔nullnull启示：大自然并非我们想象得那样简单，复杂巨大的系统关联中，可能每一缕轻风都是于生命所不可或缺的；人不是万能的，人类要依赖地球存活；人类要懂得顺应自然，要珍爱大自然的一切；才能与地球万物持续发展。 新的探索： “生物圈3号”和“生物圈4号”将建在南北极，“生物圈5号”准备2020年发射到月球上。 第一章 绪 论第一章 绪 论第二节 生态学的形成与发展 什么是生态学（Ecology）？ 生态学的研究对象及分支学科 生态学的发展简史 生态研究的方法论 如何学习生态学？参考文献 思考题生态学（Ecology）定义生态学（Ecology）定义Ecology 源希腊词“Oikos”和“logos”，前者表示住所和栖息地，后者表示学科，原意是研究生物栖息环境的科学。 研究生物(organism)及环境(environment)间相互关系的科学（E. Haeckel,1866） 。 研究科学的自然历史（C. Elton,1927）。 研究生物形态、生理和行为上的适应（Кашкаров（克什卡洛夫）,1954）。 研究有机体的分布和多度的科学（Andrewartha, 1954）。 研究有机体与生活之地相互关系的科学（环境生物学）（Smith,1966） 研究决定有机体的分布与多度相互作用的科学(Krebs,1972, 1978, 1985) 。 研究生态系统的结构和功能的科学（E.P. Odum,1956）；综合研究有机体、物理环境与人类社会的科学（ E.P. Odum,1997 ）。 研究生命系统与环境系统之间相互作用规律及其机理的科学（马世骏，1980）。生态学的研究对象及分支学科生态学的研究对象及分支学科分子（molecular） 个体（individual） 种群（population） 群落（community） 生态系统（ecosystem） 景观（landscape） 生物圈（biosphere）经典生态学 研究的内容近代生态学 研究的内容近代生态学 研究的内容生物圈生物圈生态学研究的最高组织层次null生物圈景观种群群落生态系统个体系统组织器官分子细胞生态科学生物科学生命科学经典生态学分子水平及分子生态学(Molecular ecology)分子水平及分子生态学(Molecular ecology)Moritz (1994) 认为分子生态学是用线粒体DNA (mitochondria DNA)(mtDNA) 的变化来帮助和指导种群动态的研究。 Hoelzel and Dover (1 991 ) 则认为分子生态学是用DNA和蛋白质的特征来研究物种分化、演化及种群生物学等生态学问题。 《分子生态学》杂志(1992)则认为分子生态学是分子生物学、生态学和种群生物学之间形成的交叉领域 ,主要是利用分子生物学方法研究自然种群或人工种群与其环境间的相互关系以及转基因生物 (或其产物释放 )所带来的一系列潜在的生态学问题。 我国学者 (王小明 ) 认为分子生态学是利用分子生物学技术与方法研究生物对其所处环境的适应以及产生这种适应反应的分子机制。经典的生态学经典的生态学按组织层次（levels of organization）划分： 个体生态学(Individual ecology): 研究重点是个体对生物和非生物环境的适应（adaptation）。 种群生态学(Population ecology): 多度(abundance)和种群动态（population dynamics）。 群落生态学(Community ecology): 决定群落组成和结构的生态过程（ecological processes）。 生态系统生态学(Ecosystem ecology): 能流（energy flow）、食物网（food web）和营养循环（nutrient cycling）。null按生物类群划分： 动物生态学 植物生态学 微生物生态学 人类生态学 昆虫生态学 鱼类生态学 鸟类生态学 等等 经典的生态学null按生物栖息环境划分： 水生生态学 淡水生态学 河口生态学 海洋生态学 陆地生态学 湿地生态学 等等 经典的生态学null按交叉学科划分： 数学生态学 地理生态学 生理生态学 行为生态学 进化生态学 等等经典的生态学null按应用领域划分： 农业生态学 城市生态学 资源生态学 环境生态学 保护生态学 恢复生态学 旅游生态学 污染生态学 等等 经典的生态学景观及生物圈水平的生态学景观及生物圈水平的生态学景观(Landscape)和景观生态学(Landscape ecology) 景观: 由若干生态系统组成的异质区域(heterogeneous area), 这些生态系统构成景观中明显的斑块(patches), 这些斑块称景观要素(landscape elements)。 景观生态学: 研究景观结构及其过程 ( landscape structure and processes) 的科学。 生物圈(biosphere)和全球生态学(Global ecology) 生物圈: 地球上全部生物和一切适合于生物栖息的场所。 它包括岩圈（lithosphere）的上层、全部水圈（hydrosphere）和大气圈（atmosphere）的下层。 全球生态学: 研究生命系统和行星系统相互关系的科学。 生态学的发展史生态学的发展史生态学的萌芽时期（公元16世纪以前） 生态学的建立时期（公元17世纪至19世纪） 生态学的巩固时期（20世纪初至20世纪50年代） 现代生态学时期（20世纪60年代至今）生态学的萌芽时期生态学的萌芽时期以古代思想家、农学家对生物环境相互关系的朴素的整体观为特点。生态学的建立时期生态学的建立时期欧洲文艺复兴时期开始，欧洲科学探索活动再度兴起，崇尚科学调查与科学实验。一些生态学的理论开始形成。生态学达到一呼即出的境地。1866年Heackel [海克尔，德国，1834-1919]提出Ecology一词，并首次明确生态学的定义。生态学的巩固时期生态学的巩固时期这一时期是生态学理论形成、生物种群和群落由定性向定量描述、生态学实验方法发展的辉煌时期。形成几个著名的生态学派（四大学派）。 北欧学派：由瑞典乌普萨拉（Uppsala）大学的R. Sernauder创建。以注重群落分析为特点。 法瑞学派：代表人为J. Braun-Blanquet. 把植物群落生态学称为“植物社会学”，用特征种和区别种划分群落类型，建立严密的植被等级分类系统。常被称为植被区系学派。1953年后，与北欧学派合流，被称为西欧学派或大陆学派。 英美学派：代表人为F.E.Clements 和A.G.Transley,以研究植物群落演替和创建顶极群落著名。 前苏联学派：注重建群种和优势种，重视植被生态、植被地理与植被制图工作。 现代生态学时期现代生态学时期研究层次上向宏观和微观两极发展：生态学的研究层次已囊括了分子、基因、个体直到整个生物圈。 研究手段的更新：自计电子仪、同位素示踪、稳定性同位素、“3S”（全球定位系统（GPS）、遥感（RS）与地理信息系统（GIS））、生态建模，系统论引入生态学。 研究范围的拓展：结合人类活动对生态过程的影响,从纯自然现象研究扩展到自然-经济-社会复合系统的研究.生态学研究的方法论生态学研究的方法论科学思维的逻辑结构 方法的重要性 生态学研究的基本方法 科学思维的逻辑结构科学思维的逻辑结构观察 → 预测 → 假设 → 检验 模型：模型是对现实系统的结构与功能的物理或抽象的描述。 生态模型：描述和预测生态系统行为。 方法的重要性方法的重要性变量观测：如何取样、样本大小、变量选择、精确水平 实验设计：对比组、控制组 统计分析：简单统计分析、多元统计分析 生态学研究的基本方法生态学研究的基本方法野外研究：优点：直接观察，获得自然状态下的资料；缺点：不易重复。原地观测 实验研究：优点：条件控制严格，对结果的分析比较可靠，重复性强，是分析因果关系的一种有用的补充手段；缺点：实验条件往往与野外自然状态下的条件有区别。受控实验 数学模型研究：优点：高度抽象，可研究真实情况下不能解决的问题；缺点：与客观实际距离甚远，若应用不当，易产生错误。 如何学习生态学？如何学习生态学？充分利用课堂教学 掌握扎实的基础知识 理论联系实际 勤于思考和刻苦钻研 广泛阅读文献和参考书 第一章 绪论 参考文献第一章 绪论 参考文献朱善良.生态学研究的新领域——分子生态学.生物学杂志,2000,17(3):11-12. 张晓君,冯清平,白玲. 分子生态学在微生物多样性研究中的应用.微生物学通报,1999,26(1): 68-70. 第一章 绪论 思考题第一章 绪论 思考题一、名词解释 1.生物圈（Biosphere） 2.生态学（Ecology）   二、问答题 1.简述生态学的定义类型，并给出你对不同定义的 评价 LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载 .√ （简述生态学的几种主要定义，并以此说明生态学的发展过程）。 2.列出我国5位著名生态学家，并概括其在生态学上的最主要贡献。 3.二十世纪六十年代以来，生态学迅猛发展，说明其社会背景。 4.按照研究对象的组织层次划分，生态学应包括哪几个分支学科？概括各分支学科的主要研究内容。 √ 5.从生态学发展简史入手，谈谈你对该学科的总体认识。