森涛培训课程 变：真正有用的培训，我们不仅要看课后学员评估的分数高低，我们更应该关注学员在训后的行为变化，小班授课，TTT量化的数字指标及视频记录，让你一眼就能看出学员在进出课室前后的变化，即便仅二天的综合班我们承诺：让你课前课后不一样！ 化：学员的一时变化不代表学员的行为永久固化，系统的课后跟踪及课后实践是学员行为内化的保证，随课程一起赠送的1G培训师速成浓缩资料是学员由“变”到“化”的核心动力。 TTT-企业培训师授课技巧班 【时间地点】 2011年9月16-17日 深圳 【参加对象】 内部讲师、培训专员、人力资源专员、项目经理、各部门经理/主管。 【费 用】 2800元/人 (含培训费,教材费,午餐,茶点,税费),住宿协助安排，费用自理； ● 课程简介： 本课程通过对培训组织、教学
方法
快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
、课程设计、辅导技巧的讲授、研讨、练习、演练等形式多样的互动教学来帮助学员理解、观摩、练习并掌握讲师的进阶技能训练，以帮助学员更快更有效地成长为一名出色的内部讲师。 ● 培训目标： 1、面条理论:企业内部培训师的角色认知； 2、掌握课程开发的流程及技巧； 3、对培训活动各环节的组织（需求分析、效果评估等）更专业、更有效； 4、经典教学方法的设计技巧； 5、随课程赠送1G的培训师速成资料； 此外，学员在课程中还可以分享到唐平老师全国独一无二的自创课程理念： ◇ 频道切换：一语洞穿多数内部讲师成长中致命硬伤； ◇ “干--支--叶”法：把脉表达障碍，如何临场丰富表达内容； ◇ 面条理论：探寻“讲解生硬，缺乏吸引力”的症结源头； ◇ “三四五”模式：化解
课件
超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载
设计难
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
，一字道破PPT设计玄机； ◇ “蒙太奇”手法：课程设计新手法,一技之法使事半功倍; ◇ 魅力黄金框：一道无形的框可以化腐朽为神奇； ◇ 金“OK”：OK手势同时代表“三”，全系列课程一共分享23个跟“三”有关的知识点，只要记住这些高度浓缩的“三”，就熟记了课程的全部内容。 ● 培训形式：30人以内的小班开课，采用讲师讲授、双向互动、案例分析、角色扮演 和实战模拟等多元之训练方式引导下学习和演练，引导学员掌握要领，实现突破。 ● 培训师介绍:唐平老师 中国人民大学MBA班人力资源管理客座教授 暨南大学EDP管理学院客座教授 PTT国际职业培训师，PDP金牌授讲师 专注领域：培训师进阶成长、人力资源管理、管理干部提升训练 授课风格：10年跨国企业集团HR经理人的历练，造就深厚的理论功底，生动的表达和互动技巧，授课以理论结合实际方式，运用案例、寓教于乐，能让学员充分享受学习的快乐。《深圳特区报》、新浪网、搜狐网等媒体曾对唐老师授课现场进行报道。 经 历： 某国内大型企业策划网站的掌门人， 历任中国某知名IT企业集团企划经理、人力资源总监， 美国上市企业集团任职人力资源经理、行政总监等职， 咨询数十家企业招聘体系、培训体系的建立，主导各类公开培训上千场，培训学员数万多人，其深厚的理论功功底，丰富的实战
经验
班主任工作经验交流宣传工作经验交流材料优秀班主任经验交流小学课改经验典型材料房地产总经理管理经验
，幽默生动的授课风格深受学员好评。 主要著作： 《驼背上的行政管理》（与人合著） 培训过的部分客户： 中国南方电网（广州局、南宁局、肇庆局、云南电力研究所）、深圳移动、珠海电信、广州本田、广东粤电集团、大亚湾核电、华能电力、广西水利水电集团、ITT（美国）、安费诺（美国）、松鹰男装、广州地铁、中国银行肇庆分行、中国工商银行顺德分行、兴业银行、华南快速干线、南太电子、世成电子、合隆集团（瑞士）、叶氏化工集团、长盈电器、广东北电、晶冠科技、日东集团、联塑科技、亿利达集团、日本住友集团、河北工大、申菱空调、兴昂国际集团、乡下菜集团、君兰国际高尔夫球会、顺德皇帝酒店、广西山基地产、晶苑集团、长城教育、力同化工等近千家企事业单位。 ● 课程特色：学员现场演练时间达30%，课程中穿大量的自评、互评环节。 ● 课程大纲： 一、主题导入（20分钟） 视频：《上下之间》 破冰：醒神魔手 @一分钟演练：美丽人生 二、培训师的专业呈现（150分钟） 1、课程呈现的常见逻辑陷井 2、“右脑出发，左脑回家”：刺激学员右脑的三种途径 3、“三则”+“三踢”：培训师的职业风范 4、点评五步法及现场应变对策 5、开场设计的三大禁忌及四种经典方法 6、结尾设计的三大禁忌及四种经典方法 三、培训活动管理（180分钟） 1、测试：培训活动全景关系图 2、问需求：“补差”还是“发挥优势” 3、现场讨论：是“需求”重要还是“结果”重要？ 4、培训活动中场控制的“三四五”模式 5、咖啡豆箱：如何建立自己的百宝箱？ 6、培训效果评估的应用禁忌 7、课程精髓内化的辅导延伸 8、培训环境设计 四、教学方法设计（160分钟） 1、频道切换：讲解讲述法的设计 2、感同身受：现场演示法的设计 3、直观冲击：视频冲击法的设计 4、冲突强化：案例分析法的设计 5、参与体悟：游戏带动法的设计 6、层层设悬：问题悬念法的设计 五、课程设计（210分钟） 1、品牌课程命名的四种经典方法 2、 最佳课程命名案例展示 3、分组讨论：这些课名为什么吸引人？ 4、例子：通讯/金融/汽车如何为面向一线营业场所销售人员的销售技巧课程命名 5、分组讨论与小组展示：我的课程我作主 6、课程结构的四级目录 7、虎头-龙身-豹尾 8、课程结构布局的六种方法 9、品读：咖啡之美 @练习：由点到面，或由面到点的构建课程骨架 @练习：画出品牌课程的“思维导图”
浙公网安备 33021202002483