（一）拼音类 考点说明： 1．考查能否正确拼写。 （1）“Y”“W”的使用方法； （2）声调符号的标写，音调和音位都要正确，泰州地区的音调主要存在阴平和去声的混淆问题；（3）单纯iou、uei、uen的省写； （4）正确使用隔音符号。 2．考查能否正确读音。常见的误读主要有4种： （1）多音字误读。多音多义字在汉字中占有很大的比例，这类字不止一个读音，不止一个意义，要读出正确的读音必须联系语言环境。 （2）方言误读。泰州地区的方言误读主要有：“n”和“l”分不清；“z”“c”“s”和“zh”“ch”“sh”分不清；鼻音韵尾“n”“ng”分不清。 （3）声旁误读。形声字是由形旁和声旁合在一起构成的，所以，一般说，可以根据声旁来判断这个字的音，如洋、球、绣，但是，因为古今字的演变，有些古代的形声字，现在的声旁的读音和这个字的读音不同，如：涸读hé，不读gù；愎读bì，不读fù；掇读duō，不读zhuì． （4）形近字误读。汉字中有些字的字形非常接近，因而常常造成误读，如“粟”与“栗”，“帙”与“轶”，“戳”与“戮”等。 强化训练： 1．选出下列加点字注音完全正确的一项（ ） A、嫣红（yān）虬枝（qióu）缄默（jiān）脑髓（suǐ） B、渲染（xuàn）诘责（jié）竣工（jùn）琐屑（xiè） C、狭隘（yì）玷污（diàn）揩油（kāi）歼灭（jiān） D、天堑（qiàn）惩罚（chéng）贿赂（luò）执拗（niù） 2．选出下列加点字注音完全正确的一组（ ） A、收敛（liǎn）蝉蜕（tuì）酝酿（niàng）豁达（hùo） B、校对（jiào）差事（chāi）参差（cēn）充塞（sè） C、迸发（bèng）眷恋（jüàn）自诩（xǔ）黄晕（yùn） D、濒危（pín）广袤（mào）摇曳（yè）分娩（miǎn） 3．下列加点字注音有错误的一组是（ ） A、轶事（yì）烙印（luò）干戈（gē）翔实（xiáng） B、剔透（tī）拱手（gǒng）风靡（mǐ）乖巧（guāi） C、蛰伏（zhé）孪生（luán）踹开（chuài）点缀（zhui） D、楠木（nán）谛听（dì）冰雹（báo）沽酒（gū） 4．下列加点字注音完全正确的一组是（ ） A、裨益（bèi）幼稚（zhì）骤然（zhòu）摩挲（suō） B、占卜（bǔ）天籁（nài）呆滞（zhì）蠕动（rú） C、嗜好（shì）泥淖（nào）汲水（jí）疲惫（bèi） D、迷惘（wǎng）紫薇（wéi）和面（huó）矢志（shǐ） 5．选出下列加点字注音有误的一项（ ） A、憧憬（chōng）觅食（mì）恍惚（huǎng）陛下（bì） B、铠甲（kǎi）窥见（kuī）酣睡（hān）睥睨（pì） C、和谐（xié）矫健（jiǎo）丛莽（mǎng）寒伧（chen） D、炫目（xuàn）嗤笑（chī）分外（fèn）玷污（zhān） 6．选出下列加点字注音完全正确的一项（ ） A、跌宕（dàng）桑椹（shèn）缭乱（liáo）恣情（zī） B、绚丽（xuàn）粗犷（kuǎng）翌日（yì）嗫嚅（rú） C、刹时（chà）被褥（rù）分泌（mì）吝啬（shè） D、恹恹（yān）颧骨（quán）翡翠（fěi）拮据（jié） 7．选出下列加点字注音有误的一项（ ） A、帷幕（wéi）盔甲（kuī）修葺（qì）保佑（yòu） B、聆听（líng）媒体（mí）器皿（mǐn）耷拉（dā） C、什物（shí）斟酌（zhuó）孤僻（pì）雍容（yōng） D、蠕动（rú）堪称（kān）瀚海（hàn）划拳（huá） 8．选出下列加点字注音完全正确的一项（ ） A、诠释（quán）枯瘠（jí）珊瑚（shān）跻身（jī） B、佳肴（xiáo）开拓（tuò）匝道（zā）笨拙（zhuō） C、蹒跚（pán）呜咽（yàn）一簇（cù）敷衍（yǎn） D、秀颀（qí）渲染（xuān）侃侃（kǎn）讴歌（ōu） 9．选出下列加点字注音完全正确的一项（ ） A、崛起（jué）犀利（xī）倜傥（dǎng）坎坷（kǎn） B、矍铄(shuò)迥弃(jiǒng)栓塞(sài)凫水(fú) C、呆滞（zhì）谦逊（xùn）纤维（xiān）窗棂（líng） D、葱茏（lǒng）瑟索（sè）一泓（hóng）骈进（pián） 10．选出下列加点字注音完全正确的一项（ ） A、摞起来（luò）斑蝥（máo）推重（chóng）行辈（háng） B、找茬儿（chá）逾越（yú）悚然（sǒng）恶心（è） C、凝眸（mó）孵化（fú）深黯（àn）打盹（dǔn） D、一霎间（shà）腼腆（tiǎn）屯门（tún）攒击（cuán） 11．选出下列加点字注音不正确的一项（ ） A、琢磨（zhuó）B、教诲（huì）C、琥珀（fǔ）D、舐干（shì） 12．选出下列加点字注音完全正确的一项（ ） A、埠头（bù）B、锃亮（cèng）C、杀戮（luò）D、囿于（yǒu） 13．选出下列加点字注音完全正确的一项（ ） A、孜孜不倦（zī）骇人听闻（hài）拈轻怕重（liān）金蝉脱壳（ké） B、惩前毖后（bì）忍俊不禁（jìn）喋喋不休（dié）脍炙人口（kuài） C、偃旗息鼓（yǎn）正宗嫡传（dí）言简意赅（hài）并行不悖（bèi） D、戛然而止（jiá）鲜为人知（xiǎn）素昧平生（mèi）挑拨离间（jiàn） 14．给下列词语中加点字注音： 盎然 纷呈 摒弃 履历 要塞 翩跹 溘然 丞相 蓦地 掰断 嶙峋 瞭望 伫立 芳醇 怦然 粜米 辍学 避讳 赝品 默契 15．根据拼音写出汉字 丰yú（ ） 蹊qiāo（ ） nì（ ）烦 pìn（ ）请 罗suō（ ） 天qiàn（ ） tuí（ ）唐 挑xìn（ ） 肃mù（ ） gèn（ ）古 xùn（ ）职 慰jiè（ ） 瓜ráng（ ） 诅zhòu（ ） yǔn（ ）逝 狡xiá（ ） （二）标点符号类 用法说明： （一）点号——表示词句的停顿和语气 1、句末点号 （1）句号[。]表示陈述句末尾停顿。 例句：迎风快骑使人感到轻快又有力量，飘飘然而心旷神怡。 （2）问号[？]表示疑问句末尾的停顿。 例句：你知道这朵花的名字吗？ （3）叹号[！]表示感叹句末尾的停顿。 例句：这是何等可悲哀的事啊！ 2、句内点号 （1）逗号[，]表示句子内部的一般停顿。 例句：雨势并不减退，红莲却不动摇了。 （2）顿号[、]表示句子内部并列词语之间的停顿。 例句：我把春天的水仙、兰花，夏天的芙蕖，秋天的秋海棠，冬天的腊梅，当作我的命根子。 （3）分号[；]表示一句话内部并列分句之间的停顿。 例句：一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常；可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持！ （4）冒号[：]表示提示性话语之后的停顿，用来提起下文。 例句：不久便到了一处驿站，写道：日暮里。 （二）标号——标明语句的性质和作用。 1、引号[“”]标明行文中直接引用、着重强调、特殊称谓和讽刺否定等的话。 例句：我到十岁的时候，读的是“孟子见梁惠王”。 2、括号[（）]标明行文中注释的话。 例句：《飞红滴翠记黄山》选自《话说长江》（中国青年出版社1993年版）。 3、破折号[——]标明行文中解释说明的语句。 例句：已登上敌岸的战士，踏着反动派的旗子，向国民党反动统治的老巢——南京城冲去。 4、省略号[……]标明行文中省略了的话等。 例句：她画得很慢，一号房、二号房、发电房、奠基石、国旗……每画一样，脑子里都要闪现出一幅惊心动魄的画面，心里都要引起一阵激动。 5、书名号[《》]标明书名、篇名、报刊名等。 例句：《繁星》选自《巴金选集》第八卷。 特别提醒： （一）问号 1、选择问句，句中用逗号，句末用问号。 例句：今天去呢，还是明天去呢？ 2、连续问句后均用问号。 例句：就在这里睡觉？怎么行呢？ 3、主谓倒装句，句号放在句末，谓语后用逗号。 例句：应该付您多少钱，先生？ 4、有的句子虽使用了疑问词，但整个句子不是疑问语气，句末不可用问号。 例句：我不知道他的书放在什么地方。 （二）顿号 1、表概数的地方不能用顿号。 例句：这个小姑娘看上去有十二三岁。 2、并列词语之间有“和”“及”“与”等连词，不用顿号。 例句：商店里陈列着家电服装和日用百货。 3、集合词语不用顿号。 例句：再过七八年，工农业生产将会有大的发展。 （三）冒号 1、转述的话不能使用冒号。 例句：李老师说，他今天不舒服，不来给同学们上课了。 2、“XX说”在中间，话在“XX说”前后，不能用冒号，用逗号。 例句：“嗯，”他终于说，“送行的季节差不多了。” 3、短暂停顿不必用冒号 例句：本市文坛三位女杰：王安忆、王小勇、程乃珊在一起谈笑风生。 （四）引号 1、如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。 2、如果引文不完整或者引文成为作者自己说话的一部分，句末点号（问号、感叹号除外）要放在后引号之外。 例句：她常常对我讲“长毛”。 强化训练： 1、下列标点符号使用有误的一项是（ ） A．鲁迅先生说的“我吃的是草，挤出来的是牛奶、血”，也正是松鼠的风格写照。 B．两只手握到一起的瞬间，我惊讶了：我握的是手吗？那简直是半截老松木！ C．让我们看看作者是怎样展开故事和塑造人物的？ D．业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。 2、下列标点符号使用有误的一项是（ ） A．我不禁一颤：多可爱的小生灵啊！对人无所求，给人的却是极好的东西。 B．人总是要死的，就看怎样死法，是屈辱而死呢？还是为民族和益而死？他选取了后者。 C．开荒，种庄稼，种蔬菜，是足食的保证；纺羊毛，纺棉花，是丰收的保证。 D．《宁静而深沉的意境》选自《诗人的羽翼》（三联书店1987年版） 3、下列标点符号使用有误的一项是（ ） A．“且慢，让我来看一看罢。”他于是往来的摸了一回，直起身来说道：“偷我们的罢，我们的大得多呢。” B．他说过，没有人的时候是一定要关门的。 C．这一夜，只觉泉鸣不绝于耳，不知是梦，是醒？ D．什么时候动身？从哪儿上车？我都打听好了。 4、下列标点符号使用有误的一项是（ ） A．“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 B．园子里载满了果树，有桃树，有梨树，还有李树……等等。 C．“究竟是怎么回事呢?同志们？”厂长严肃地说。 D．请你说说这道难题该怎么解决好。 5、下列标点符号使用有误的一项是（ ） A．忽然间，我觉得，这不就是唐诗中所说的“入云深处亦沾衣”吗？ B．父亲神色很狼狈，低声嘟哝着：“出大乱子了！” C．其时进来的是一位十二、三岁的少年，他是游泳的好手。 D．“吃一堑，长一智”，便是这个道理。 6、下列标点符号使用有误的一项是（ ） A．我不知道家里为什么将我送到书塾里去了？ B．玉米糁儿、红豆、红薯、红枣、栗子熬成的腊八粥，占全了色、味、香，盛在碗里令人赏心悦目，舍不得吃。 C．这种路口堵塞现象人们给起了个生动的名字：“动脉栓塞”。 D．科学与艺术——一个硬币的两面！ 7、下列标点符号使用有误的一项是（ ） A．诗句中丰富的颜色给生活涂上了绚丽的色彩：“红紫芳菲”，“橙黄橘绿”，“黄鹂鸣翠柳”，“白鹭上青天”，令人眼花缭乱，心旷神怡。 B．生活教我认识了桥：与水形影不离的过河的建筑。 C．青岛的海有春，有夏，有秋，没有凝固封冻的冬。 D．蔡老师还写了一封信劝慰我，说我是：“心清如水的学生”。 8、下列标点符号使用有误的一项是（ ） A．真美啊！桂林的山水。 B．我们曾经学过朱自清先生的一篇文章，题目是“春”。 C．我们信它，因为它是“是”；不信它，因为它“非”。 D．乡亲们打出了“楚瑜——欢迎你回家”的横幅，热情欢迎台湾亲民党主席宋楚瑜回乡探亲。 9、下列标点符号使用正确的一项是（ ） A．做事前，要仔细想想，为什么做这件事？怎样才能把这件事做好？ B．万人大礼堂，里面宽76米；深60米；中部高33米；体积达86000立方米。 C．人们常说：“东虹轰隆西虹雨。”意思是说，虹在东方，就有雷无雨；虹在西方，将会有大雨。 D．由于下雨，原定于今天举行的第五届中、小学生田径运动会只好延期了。 10、下列标点符号使用正确的一项是（ ） A．上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。 B．他只向我们做了一个手势：“散学了，——你们走吧。” C．我不知道这条路能不能走通？但我一定要竖定不移地走下去。 D．《水经注》里提到的旅人桥，可能是有记载的最早的不拱桥。 11、下列标点符号使用正确的一项是（ ） A．爸爸哈哈一笑：“不做小事的人，怎么干得成大事”！ B．家中有一部“评注图象水浒传”，一打开，就被一幅幅插图吸引住了。 C．亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识，提高修养，丰富情感的极为重要的途径。 D．“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。 12、下列标点符号使用正确的一项是（ ） A．我孩子时候，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人都叫伊：“豆腐西施。” B．多美啊?祖国的春天? C．这种人西洋便叫做“有学问的笨伯”，在中国便可称为“两脚书橱”，或“冬烘先生”。 D．《白鹭》就是一篇能让人“反复地品味”的好散文。 13、下列标点符号使用正确的一项是（ ） A．“女同志，你去借吧！……老百姓死封建。……” B．囊萤，映雪，悬梁，刺股等故事流传千百年，家喻户晓。 C．只管多罗嗦做什么？我们有的是洋钱，不买你们的，有别人的好买。 D．两条路你自己拣吧：给人？还是给钱？ 14、下列标点符号使用正确的一项是（ ） A．像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？ B．书房布置得简朴文雅，右边墙上挂着一副对联，写的是“读万卷书，行万里路。” C．太阳也不知道它们是从谁家来的？又飞到谁家去？ D．许多人满怀疑惑，我不用眼睛，仅用手，能感觉出一块冰凉的大理石所表现的动作感情、和美。 15、下列标点符号使用正确的一项是（ ） A．保尔的一生形象地告诉了我们《钢铁是怎样炼成的》。 B．回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。 C．今天做值日的是四五两小组。 D．老师说了一声：“下课！”就走了。 16、下列标点符号使用正确的一项是（ ） A．“诺曼底号”慢慢地沉入大海。 B．他只知攀登，在千仞深渊之上；他只管攀登，在无限风光之间。 C．轰炸机，导弹，毒气，是矛的发展；防空掩蔽部，水泥工事，防毒面具是盾的发展。 D．田野里长满了各种野菜：雪蒿、马齿苋、灰灰菜、野葱……等最好吃的荠菜。 17、下列标点符号使用正确的一项（ ） A．我们什么也不要。可是说心里话，——我这话可不一定恰当啊，我们是想要这么大一个东西。 B．“不对，这不是将军家的狗……”巡警深思地说：“将军家里没有这样的狗。他家的狗，全是大猎狗。” C．脱离实际，关起门来编造故事，这样创作要不出公式化和概念化那才怪呢？ D．省教育厅在给孙旗村建造的纪念碑上刻着：“办学伟绩，永垂青史”八个大字。 18、下列标点符号使用正确的一项（ ） A．因为我们长大了，所以目光变得更加深沉些；心地也变得更宽广些。 B．他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》编委会联合主办《中国文化与世界文化讲习班》的招生启事，立刻写信去报名。 C．信任具有强大的力量。一个人只有被充分理解、信任之后，才能最大限度地发挥自己的能力。 D．小丽说：“她会真诚地与每一位新同学相处”。 19、下列标点符号使用正确的一项（ ） A．这个经济协作区，具有大量的科技信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。 B．当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的“海尔—波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同现在天宇。 C．出版社在2005年第一季度社科新书征订单上提醒邮购着：务必在汇款单上写清姓名及详细地址（汇款单附言栏内注明所购的书名、册数）。 D．今年春节，这个省的沿海地区要完成3700万土方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。 20、下列标点符号使用正确的一项（ ） A．接着听见了它有力的鸣声，如同一个巨大的心的呼号，或是在黑暗里寻找伴侣的叫唤。 B．他为什么犯错误是值得思考的问题？ C．海上的夜是柔和的、是寂静的、是梦幻的。 D．野豆角花，谁不认识? 21.下列标点符号使用有误的一项是：（ ） A.“感人心者在乎真”，这是写好文章的关键。 B.写山为静，文气平静舒缓；写夏水为动，文气激烈紧张。 C.请您代问爷爷奶奶好？ D.我不知道我的伙伴是些什么人；然而我的整个身心感觉到，他们像我一样年轻、快乐、幸福。 22.下列标点符号使用有误的一项是：（ ） A.明天放假，你是去踢足球，还是在家做作业？ B.我紧闭着嘴，心头涌起一种近乎绝望的感觉：400多万册图书！ C.“你到哪里去了？你这坏孩子。 D.春花灼灼，难免林黛玉葬花之悲；秋色如水，亦有欧阳修读夜之凉。 23.下列标点符号使用有误的一项是：（ ） A.什么是故乡？生在哪里？哪里就是故乡。 B.汤姆不明白为什么乔居然没有听出他的声音。 C.现在，一家僦居上海多日了，偶然于深夜人静时听到风声，大家就要提起白马湖来，说“白马湖不知今夜又刮得怎样厉害哩”！ D.比如，中国人见面鞠躬作揖，是因为中国人“内向”；西方人见面握手拥抱，是因为西方人“外向”。 24.下列标点符号使用有误的一项：（ ） A.说什么“山不在高，有仙则名”我却道“山不在高，有泉则灵”。 B．只有古柏知道这昔日的野岭荒山，恶水险川，是怎样变成了今天的繁华世界？ C．保守落后的人就是阻碍社会向前发展的人！ D．那么，电视家和摄影家，是否敢于抓拍一些吃相镜头，搞些集“萃”式的小品，让它曝曝光？ 25．下列标点符号使用正确的一项是：（ ） A.元宵是古代百姓喜爱的节目，尤其受妇女欢迎。因为古代的所谓“闺秀”，平日是不许踏出“闺门”的。（宋代礼教最严，尤其如此） B．不过，这种创造性的思维是任何人都具备？还是只有那些伟人才具备？这在大多数人的脑子是一片模糊。 C．你不妨这样问一句：“这一带的山真绝啊，都有个名儿没有？”那船家准会说，“怎么没有？每个名儿还都有来历呢。” D．地质学家告诉我们，两亿多年前，黄山这一带是一片汪洋大海，过了一亿多年，海水退去，留下一片丘陵。 26．下列标点符号使用正确的一项是：（ ） A.这年头人什么宠物都养，包括猫、狗、袖珍驴子、非洲大蟑螂以及老虎。 B．这又是一个“盒子里还有盒子吗？”这一类的问题，科学家从实验室里已经感觉到，强子内部有结构。 C．在当今社会上，流传着这么一句话，“电脑与外语是进入21世纪的通行证。” D．松鼠通常一胎能生三、四个。 27．下列各句标点符号使用完全正确的一项是：（ ） A．写文章应该重点突出，详略分明。至于哪些事例要详写？哪些事例要略写？则要服从于中心思想的需要。 B．电视剧《水浒传》标明原作者为施耐庵、罗贯中，引起许多观众的疑惑：《水浒传》的作者不是施耐庵吗，怎么又多出个罗贯中！ C．马克思、恩格斯在《德意志意识形态》中说过：“语言不但有自然代码的性质，而且有文化代码的性质；不但有鲜明的工具属性，而且有鲜明的人物属性。” D．人，难于看清自己：即使在今天，即使是普通人，也在所难免。所以说，自知之谓明。 28．下列各句标点符号使用完全正确的一项是：（ ） A．耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说：‘礼多人不怪嘛’。” B．要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎样建？那里的近千株树将怎么办？ C．蝉的幼虫初次出现于地面，需要寻求适当的地方——矮树、篱笆、野草、灌木枝等——蜕掉身上的皮。 D．现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“神形兼备，充满生机。” （三）成语类 误用原因： （1）望文生义；（2）范围不当；（3）褒贬颠倒；（4）重复累赘。 易错成语： 1、曾几何时：表示“过去没有多久”。常误用为“曾经”“不知何时”。 2、不学无术：指“没有学问才能”。不能在其前加上“整天”“整月”等修饰词语。“学”为名词，常误作动词。 3、不可理喻：指“无法用道理使之明白”，常误用为“不可思议”。 4、不以为然：指“不认为是正确的”。常误用为“不以为意”，表示“不放在心上”“无所谓”。 5、守株待兔：贬义词，指“不主动努力，心存侥幸，希望得到意外的收获”，常误来形容公安干警的机智。 6、不忍卒读：“不忍心读完”，形容文章的“悲”。常误用为形容文章写得不好。 7、鼎力相助；敬词，指对别人对自己的帮助。常误用为表示自己对他人的帮助。 8、蹉跎岁月：指虚度光阴。常误用来形容“岁月艰难、艰苦”。 9、名噪一时：指在当时很有名声。常误用为贬义词。 10、始作俑者：指某种坏风气的创始者。常误用为贬指。 11、不胜其烦：贬义词，指不能忍受其烦琐。常误用为“不厌其烦”。 12、胸无城府：指为人坦率，褒义词。常误用来形容“贬义词”，贬义词。 13、身无长物：指人贫困。常误用来形容没有特长。 14、目无全牛：指人的技艺高超，得心应手，易误作“缺乏整体观念”。 15、鬼斧神工：形容人的制作技艺高超，常误用为形容自然景观。相类似的还有“巧夺天工”。 16、求全责备：指对人苛求完善，后面不能带宾语，与此类似的还有“漠不关心”。 17、充耳不闻：塞住耳朵不听，形容不愿听取别人的意见。易误用为形容人专心，没有听到。 18、瓜田李下：形容容易引起嫌疑的地方。易误用为形容田园生活。 19、卓尔不群：形容非常优秀，超出常人。易误用为形容人的性格。 20、出神入化：形容技艺高超。易误用为形容听得出神。 21、登堂入室：比喻学问技能由浅入深，循序渐进，达到更高的水平。易误用为“进入”。 22、如坐春风：形容受到良好的教化。与“景物”无关。 23、对簿公堂：在公堂上受到审问。易误解为“争论，明辨是非”。 24、相敬如宾：特指夫妻相敬相爱。另有“举案齐眉”。 25、走马观花：比喻粗略地观察事物，强调过程，易和“浮光掠影”相混。后者指印象不深刻，强调结果。 26、罪不容诛：形容罪大恶极，与“死有余辜”同义。易误解为罪行还没有达到被杀的程度。 27、屡试不爽：屡次试验都没有差错。易误解为“没有成功”。 28、无所不至：指凡能做的都做到了(用于坏事)。与此相类似的还有“无所不为”。 29、安之若泰：指身上逆境，遇到困难或遭受挫折时能泰然处之，跟平常一样。 30、侃侃而谈：形容说话理直气壮，从容不迫。易和“娓娓而谈(形容谈论不倦或说话动听)相混。 31、首鼠两端：形容迟迟疑不决或动摇不定。易误解为行为前后不一致。 32、处心积虑：千方百计盘算，贬义词。常误解为“殚精竭虑”。 33、侧目而视：形容畏惧而又愤恨，易误解为尊敬。 34、望尘莫及：比喻远远落后。易和“鞭长莫及”(指力量达不到)混用。 35、改弦更张：比喻改革制度或变更方针、政策。易和“改弦易辙(比喻改变方向或做法)混用。 36、不知所云：不知说的是什么，指语言紊乱或空洞，它指的是说话人。易误解为“听者没有理解”。 37、安步当车：古代称人能安贫守。现多用以表示不乘车而从容不迫地步行。 38、抱残守缺：形容保守不知改进。 39、不足为训：不值得很为效法的准则。训，准则。 40、不刊之论：形容不能改动或不可磨灭的言论。刊，削除，修改。 41、曾经沧桑：比喻曾经见过大世面，不把平常事放在眼里。 42、豆蔻年华：指女子十三四岁的年纪。语出唐代杜牧诗。 43、分庭抗礼：原指宾主相见，站在庭院的两边，相对行礼。现在用来比喻平起平坐，互相对立。 44、济济一堂：形容很多有才能的人聚含有在一起。济济，众多。 45、屡试不爽：屡次试验都没有差错。爽，差错。 强化训练： 1、下面句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ） A、费雷罗这次不仅仅得到了法网男单冠军，在最新的ATP冠军争夺战排名榜上，他也以507分遥遥领先。 B、上任后，为了搞活企业，他大胆引进竞争上岗的用人机制，职工的积极性一下子被调动了起来，企业的面貌容光焕发。 C、妈妈语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处，列举了许多同学因上网而荒废学业的例子。 D、托尔斯泰的墓地没有墓碑，不留姓名。然而恰恰是不留姓名比所有挖空心思置办的大理石和奢华装饰更扣人心弦。 2、下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ） A、暗淡的人间，茫茫的世路，就丢下我踽踽独行。 B、我想靠迅速抓紧时间，去留住稍纵即逝的日子。 C、他喜欢打电游，虽经老师多次教育，他还是矢志不移。 D、石原先生如此不顾历史事实而信口雌黄，实在令人吃惊。 3、下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（ ） A、乒坛小将邱贻可在47届世乒赛上一鸣惊人，以4：2淘汰了男子单打头号种子选手波尔。 B、三（2）班全体同学刻苦钻研，合作探究，同学间相互不耻下问，形成了良好的学风。 C、阿尔及利亚发生了强烈地震，顷刻间天翻地覆，不少高大建筑纷纷倒塌，人员伤亡严重。 D、凳坏了，有人悄悄修好；地上有纸屑，有人随手捡起……同学们对身边小事无所不为。 4、下列句子中加点成语使用恰当的一句是（ ） A、陕西剪纸粗犷朴实，同江南一带细致工整的风格相比，真是半斤八两。 B、中国自古就是一个诗的国度，唐诗、宋词、元曲大名鼎鼎，各种流派不胜枚举。 C、生活为我们提供了新鲜活泼、姹紫嫣红的素材，我们应该能够写出好文章。 D、节日的东大街，张灯结彩，车水马龙，人头攒动，热闹非凡。 5、选出下列句中加点词语使用恰当的一项（ ） A、有不明白的地方，要及时向长者请教，做到不耻下问。 B、他最近进步很快，学习成绩欣欣向荣。 C、小明忽而看语文，忽而看数学，真是学而不厌。 D、大扫除时，有时同学拈轻怕重、挑肥拣瘦。 6、下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（ ） A、为了使学生学到更多的知识，李老师工作非常勤奋，常常废寝忘食。 B、只有坚持不懈地刻苦努力，才能取得优异的成绩。 C、我们必须以艰苦奋斗的精神，去实现全民族梦寐以求的伟大理想。 D、他操作计算机非常熟练，已经达到了无所不为的程度。 7、下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ） A、这条街成了商业街后，行人从早到晚川流不息。 B、这部小说，故事情节曲折，人物形象生动，确实引人入胜。 C、正因为他具有自命不凡的崇高理想，才在工作中取得了出色的成绩。 D、如果只有良好的愿望而不按客观规律办事，就会适得其反。 8、下面语句中成语运用有错误的一项是（ ） A、小强的动人事迹，经过老师的大事渲染，成了校园里的热门话题。 B、置身于美丽的大自然中，和煦的春风扑面而来，他感到心旷神怡。 C、贝多芬以他的严谨、雍容、博大，使我佩服得五体投地。 D、我们必须正确看待自己，既不能妄自菲薄，也不能妄自尊大。 9、下列句子中加点成语运用不恰当的一项是（ ） A、青少年要正确面对挫折和失败，不能怨天尤人，自暴自弃。 B、天气陛下在陆地上乱发威风。在海洋上，他更加肆无忌惮了。 C、这条街成了商业街之后，行人从早到晚川流不息。 D、春天的植物园里，百花齐放，争奇斗艳，栩栩如生。 10、下列句中加点成语使用恰当的一项是（ ） A、在学校举办的艺术节上，同学们别出心裁，自编自演了许多新颖、有趣的文艺节目。 B、疫情得到控制后，公园里到处是游玩的人，天黑了还不绝如缕，热闹极了。 C、青年歌手大奖赛上，有些歌手面对常识性考题一筹莫展，默默无闻，令人失望。 D、一些国家借搜查大规模杀伤性武器之名，行掠夺石油资源之实，真可谓是事半功倍。 11、下列句中，加点成语使用有误的一项是（ ） A、你那手指头一定是给小钉子弄破的，后来却异想天开，想得一笔赔偿费了。 B、诗人以匠心独运的杰出才能，为我们描绘了一副色彩鲜明、情景交融的夜泊图画。 C、当鼓声戛然而止的时候，世界出奇的寂静。 D、李望水当时不在场，对这件事的经过一窍不通，你们就不要再问啦！ 12、下面加点的词语运用正确的一项是（ ） A、为了全村人致富，村干部整天上窜下跳，忙得不亦乐乎。 B、通过模拟考试，他发现了语文学习的蛛丝马迹。 C、小张同学匠心独运，勤学苦练，很快学会了骑自行车。 D、大家都要积极参加学校组织的献爱心活动，切不可袖手旁观。 13、下面句中加点的词语使用恰当的一项是（ ） A、目前家电市场硝烟弥漫，空调降价大战一触即发。 B、在学习遇到困难的时候，我们要善于虚张声势把大家的自信心树立起来。 C、日本军国主义所发动的侵华战争给中国人民带来了深重的灾难，可是日本文部省却别出心裁地一再修改日本中学历史教科书，掩盖战争罪行。 D、听到有儿童落水了，正在江边消夏的人们纷纷忘乎所以地跳入水中去营救。 14、下面句中加点的词语使用不恰当的一项是（ ） A、入夜，亮化扩建后的朝阳路华灯齐放，流光溢彩。 B、《哈利?波特》以其生动曲折的故事情节，栩栩如生的人物形象而引人入胜。 C、在南宁市几条繁华的商业街上，观光购物的人流济济一堂，笑容满面。 D、我们对别人的成功经验固然需要学习，但不可生搬硬套。 15、下面句中，加点的成语使用恰当的一项是（ ） A、中国足球队首次征战世界杯，各种新闻媒体连篇累牍，竞相报道，佳作纷呈。 B、西部大开发将改变“孔雀东南飞”的状况，使西部地区的潜在优势有了出人头地的一天。 C、那教练是个减肥专家，他的理论让小李茅塞顿开。 D、有的学生无视学校金科玉律，迷恋网上游戏聊天，实在令人担忧。 16、下面句中加点的成语使用恰当的一项是（ ） A、巍峨的埃菲尔铁塔，雄伟的凯旋门，庄严的巴黎圣母院，这些名胜古迹令人流连忘返。 B、北京电视台的几个经济类节目都办得栩栩如生，显示出编导很有水平。 C、这家伙明知罪行严重，却在从容不迫地抹桌子，好像什么事情也没有发生。 D、我们不要妄自菲薄自己的成绩，也不要轻易满足自己的成绩，而应当正确地对待自己。 17、下面句中，加点的成语使用恰当的一项是（ ） A、许静的朗诵字正腔圆，令李老师喜从天降，他立即同意让许静参加诗歌朗诵会。 B、这部著作是他长期工作经验的总结，是他经过反复修改后处心积虑写出来的。 C、2005年教育部放宽高校招生报考条件，各高校对大龄考生和应届生等量齐观。 D、愚公之所以能感动上天，搬走太行、王屋二山，靠的就是持之以恒的精神。 18、下面句中加点的成语使用不正确的一项是（ ） A、刚刚说他是“今”是“现在”，他早已风驰电掣一般，已成“过去”了。 B、实行生产责任制以后，大家都要求技术员去指导，所以技术员身价百倍。 C、一个人如果鄙薄自己的岗位，一味好高骛远，是难以做出成绩的。 D、全校同学目不暇接地聆听着科学家精彩的学术
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方面考虑： （1）在时间上、事理上注意先后顺序。 （2）要在上下语句中找到相对应的信息。 （3）语言风格要前后一致。 强化训练： 1．将下列几句填在横线上，语序排列正确的一项是（ ） 太平山有山顶公园，，万种柔情，弥漫山间。 ①星月交辉，灯彩明天②公园里草地茵茵，如丝绒 ③有情侣双双，偎依于石凳石栏喁喁低语④好风如水，极清幽雅静 ⑤松风飒飒，似古乐 A、③④①⑤②B、②⑤①④③C、③②⑤①④D、②①④⑤③ 2．依次填在下面横线上的内容，顺序最恰当的一项是（ ） 第二次到周庄是冬天，刚刚下过一夜小雪，积雪还没有来得及将古镇覆盖，阳光已经穿破云层抚摸大地。。这样的声音，用人类的乐器永远也无法模仿。 ①在阳光下，积雪正在融化，到处可以听见滴水和流水的声音 ②在耀眼的阳光下，古镇上到处可以看到斑斑积雪，一摊摊反射着阳光 ③像是一幅色彩对比强烈的版画 ④仿佛神秘幽远的江南丝竹 A．①③②④B．②③①④C．①④②③D．②④①③ 3．将①—④句填在文中的横线上，顺序最恰当的一项是（ ） 在淡淡的夕阳下，一只小艇载着我们向湖的上游驶去。两岸的峰峦倒立在湖里，一色青青，情意缱绻地伴送着游人。 ①仰望天空，云片悠然地在移动，低视湖心，另有一个天，云影在徘徊。 ②粼粼水波，像丝绸上的细纹，光滑嫩绿。 ③往远处望，颜色一点深似一点，渐渐变成了深碧。 ④湖面上水波不兴，船像在一面玻璃上滑行。 A．④②①③B．④②③①C．③①④②D．①③④② 4．选出依次填入下面句子横线处恰当的一项是（ ） 天鹅绒般的淡蓝的月光照进树林，把一束束光芒投射到最深的黑暗之中。。远处不时传来的尼亚加拉瀑布低沉的咆哮，越过重重荒原，最后湮灭在遥远的森林之中。 ①如果没有微风，没有树叶的坠落和林鹃的鸣叫，周围本是一个万籁俱寂的世界。 ②几株稀疏的白桦在微风中摇曳，在这平镜如镜的光海里变成了几处漂浮的岛屿。 ③流淌的小河在这树林间时隐时现，河水辉映着夜空的群星。 ④对岸是一片草原，草原上沉睡着如洗的月光。 A．③④②①B．②①④③C．②③④①D．③②①④ 5．根据上下文，填写在横线上的语句，排列顺序最恰当的一组是（ ） 山是静的，海是动的。山是呆板的，海是活泼的。从天边微波疯潮地直卷到岸边，触着礁石，更欣然地溅跃了起来，开了灿然万朵的银花！ ①如同病牛一般②而海呢，你看她没有一刻静止 ③昼长人静的时候，天气又热④凝望着青山，一片黑郁郁的连绵不动 A．②①④③B．④②③①C．③④①②D．①②③④ 6．将①-④句填在横线上，顺序最恰当的一项是（ ） 巴人以吊脚楼而居，以清江河的支流而饮。。 ①但无论如何，吊脚楼的基本样式没有改变，仍保存着古朴的一面。 ②吊脚楼一般为二三层楼的瓦房，旧时以木制居多，现在多以石而筑。 ③偏僻的地方，还可见用石板和茅草搭建的土坯房；沿江地带，三层小洋房已如雨后春笋，相当普遍。 ④山民可谓傍山而居，民居可谓临水而建。 A．④②③①B．②③①④C．①④②③D．④①②③ 7．下列一段话语序排列正确的一项是（ ） ①生命如画，有浓墨泼洒，也有淡笔轻描。 ②静静地品味，静静地聆听生命之舟行驶过每一个港湾所发生的故事，有喜有悲，有甜有苦。 ③每一个故事都带着某种微妙的情绪，而生命之舟也惟乎渐行渐远。 ④扬帆于生命之河，难免会遇到暗礁。 ⑤生命如歌，有轻吟浅唱，也有黄种大吕。 A．④⑤①②③B．②③④⑤①C．④①⑤②③D．①⑤④③② 8．将下面的内容填入横线处，正确的顺序应该是（ ） 科学家研究认为：地球上的生命起源于海洋，至今海洋中的生物物种仍远远多于陆地上的生物物种。，因此，必须以“为了地球上的生命”的高度来拯救我们的海洋。 ①但近年来海洋正在成为一个藏污纳垢的巨大“垃圾场”，海洋生态环境日趋恶化，生物种类急剧减少。 ②海洋里丰富的食物资源，千万年来滋养着人类。 ③长期的过度捕捞使全世界2/3的产鱼区繁殖量不足，捕鱼区域只能向深海推进，这更加剧了海洋资源的枯竭。 ④海洋里又有丰富的矿产资源、海水化学资源、动力资源等，它对人类的贡献是全方位的。 A．④①②③B．②④③①C．①③②④D．②④①③ 9．下列横线上的句子排列顺序最恰当的一项是（ ） 初入峡，颇有逛东岳庙时候的森懔之感。。著名的“三排石”是浅灰带黄，像煞三堵断垣。仙女峰作杏黄色，峰形尖如手指，真是瑰丽动人。 ①两岸斑驳的岩石如巨兽伺伏，又似正在沉眠。 ②岩身有的作绛紫色，有的灰白杏黄间杂。 ③四面八方都是些奇而丑的山神，朝自己扑奔而来。 ④山峰有的作蝙蝠展翅状，有的如尖刀倒插，也有的似引颈欲鸣的雄鸡，就好像一位魄力大、手艺高的巨人曾挥动千钧巨斧，东斫西削，硬替大江斩出这道去路。 A、②③④①B、②④①③C、①④③②D、③①④② 10．将①—④句重新排列顺序，最恰当的一项是（ ） ①这不仅由于它们能吞食大量害虫②人类把绝大多数的青蛙看作是自己的朋友 ③保护谷物庄稼④还因为青蛙色彩斑斓美丽、逗人喜爱 A．②④①③B．②①③④C．①④③②D．②①④③ 11．填入下列横线上的句子，排序最恰当的一项是（ ） 夜幕，历来是兵家最钟爱的战争舞台。，于是，先进的夜视器材应运而生。 ①因此，军事家们想方设法力求自己的军队在夜间能看得远些和看得清楚些 ②然而，黑夜是公平的，夜战双方都看不清对方的情况 ③历史上，许多重大战事都是在夜间开始的，以期夺取白天难以取得的战果 ④能够先发现敌方而先敌开火，达到先发制人的目的 A．①④③②B．③②①④C．②③①④D．③④②① 12．填入下列语段空白处的句子的顺序，最恰当的一项是（ ） 观赏黄鹂，竟成了我的日课，一听到它们叫唤，①，我很担心它们要离此而去。……我在林子里徘徊着，仰望着，有时坐在小石凳上谛听着，②。 它们是怎样安排自己的住室和产房的呢？ A．①视线也就转到了杨树上，心里就很高兴②但总也找不到它们的窠巢所在 B．①心里就很高兴，视线也就转移到了杨树上②但它们的窠巢所在总找不到 C．①视线也就转到了杨树上，心里就很高兴②但它们的窠巢所在找不到 D．①心里就很高兴，视线也就转到了杨树上②但总找不到它们的窠巢 13．将①—④句填在横线上，顺序最恰当的一项是（ ） 看惯了钢筋水泥的“石林”，听惯了市声的喧嚣，吸惯了尘埃和汽油废气，忍受惯了办公室和居室的狭小空间的憋闷的城市人，把这片竹林当作放牧心灵、松弛神经、亲近自然、呼吸新鲜空气、倾听天籁的“稻香村”。。 ①堤上绿草如茵，堤下翠竹婆娑，满眼的绿，竞绿得醉人。 ②这时被眼前景色迷醉的双双对对的恋人，便相携相挽，步下河堤，没入竹林中。 ③每到傍晚，人们便陆续来到竹林边的河堤上漫步。 ④劳作了一天的太阳仿佛也受到了感染，产生了妒意，慷慨地把它那火轮熔化为金水，涂抹到竹林上，浇灌到小河里。 A．③①④②B．③④①②C．①④③②D．①②④③ 14．下列语句的顺序排列正确的一项是（ ） ①当你踏在这光滑潮湿的台阶上，手里抓着摇晃的铁索，几乎垂直向上攀登，这时，如果回首身后，两侧斧劈刀削般的悬崖峭壁，万丈深渊，不能不叫人心惊胆战。 ②在快要到达山顶的地方，石阶更窄，只能容一人通过。 ③人们在攀登时，互相扶持，互相照应，互相鼓励，虽然并不相识，但因目标一致，倒像是一个登山的集体。 ④如今，从下到上，都有了登山的石阶，还安上了护栏，系上了铁链。然而，这小路仍是太陡太险了。 ⑤如果从远处遥望，登山的男女老少，一个接着一个，连绵不断，鱼贯而上，如同一条悬空的彩带，飘动在万绿丛中。 A．⑤④①③②B．⑤④①②③C．④①⑤②③D．①②③④⑤ 15．填入下面文字中横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 农村的道路像一些遗弃的绳子，，永远不会有人想起来把它弄直；河流始终妄图躲开人类，；树林是淡青的，它们已由自然繁殖生长改为人工种植，。 ①被随便地扔在田野上②把它随便地扔在田野上 ③村庄却总是在某个拐弯处踩住它④却总是在某个拐弯处被村庄踩住 ⑤这些本已归顺人类的植物不再能藏匿住任何一个童话了 ⑥任何一个童话也不能藏匿在这些本已归顺人类的植物中了 A．②④⑥B．②③⑤C．①③⑥D．①④⑤ （六）词语类 考点说明： 1．别字产生的几种类型： （1）同音相混。如：融化——熔化——溶化。 （2）形似相混。 音同形似而误记。如：惩前毖后，完璧归赵，恻隐之心。 单纯形似而误记。如：锭、绽、淀；蒿、篙。 偏旁相似而误记。如：冽、咧、洌、趔；神、袖。 增减笔画而误记。如：心、必。 （3）语义不明而混。如：举一反三，莫名其妙。 2．辨析易混字的常用方法。 （1）追源法。汉字是表意字，“束”是会意字，表示树枝被捆紧，“木”表示树枝、柴草，“口”表示绳圈。“刺”就是用刀把捆好的柴草割开来：“棘”表示木周围有芒刺，“刺”表示木周围的芒刺像刀，能扎人、刺人。这样“刺”和“剌”就不会混淆了。 （2）追意法。即追究这个字在具体语言环境中的意思。如：礼尚往来、金碧辉煌、言简意赅、仗义执言等。 （3）利用对应关系掌握。汉语是对称的学问，有许多成语相应位置上的语素意义相同、相关、相反，我们可以利用这一点去掌握。如：名门望族、貌合神离、惹是生非、沽名钓誉、奴颜婢膝、山清水秀等。 （4）通过组词辨别。如：带～戴、沾～玷、籍～藉、贷～货。
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