走向高考数学2011 第5篇2章头

走向高考数学2011 第5篇2章头nullnullnull ●课程标准 ①借助长方体模型，在直观认识和理解空间点、线、面的位置关系的基础上，抽象出空间线、面位置关系的定义，并了解可以作为推理依据的四个公理和等角定理．null②以立体几何的上述定义、公理和定理为出发点，通过直观感知、操作确认、思辨论证，认识和理解空间中线面平行、垂直的有关性质与判定．通过直观感知、操作确认，归纳出线面、面面平行与垂直的判定定理和性质定理． ③能运用已获得的结论证明一些空间位置关系的简单命题． null●命题趋势本章是立体几何的核心部分．其中四个公理及其推论是立几...

nullnullnull ●课程标准 ①借助长方体模型，在直观认识和理解空间点、线、面的位置关系的基础上，抽象出空间线、面位置关系的定义，并了解可以作为推理依据的四个公理和等角定理．null②以立体几何的上述定义、公理和定理为出发点，通过直观感知、操作确认、思辨论证，认识和理解空间中线面平行、垂直的有关性质与判定．通过直观感知、操作确认，归纳出线面、面面平行与垂直的判定定理和性质定理． ③能运用已获得的结论证明一些空间位置关系的简单命题． null●命题趋势本章是立体几何的核心部分．其中四个公理及其推论是立几理论体系的基础，是空间中确定平面的依据，是空间中平移变换的依据，是空间问题转化为平面问题的依据，是作图的依据，线面的平行与垂直关系是本章的主体内容，故高考命题一是以客观题形式考查对线线、线面、面面位置关系的理解与掌握．二是通过大题考查对空间线线、线面、面面的平行与垂直的判定与性质定理的掌握及有关角及距离的求法，仍将以多面体与旋转体为载体．null●备考指南鉴于本章公理、定理多，推理论证能力、空间想象能力、计算能力要求高的特点，复习中应注意： 1．归纳总结，理线串点，根据每部分内容选择典型的例题，总结解题方法． 2．抓主线攻重点，可以针对一些重点内容进行训练，平行和垂直是位置关系的核心，而线面垂直又是核心的核心，线面角、二面角、距离均与线面垂直密切相关．因此对于线面垂直关系复习中要强化．null3．复习中要加强数学思想方法的总结与提炼，立体几何中蕴涵着丰富的思想方法，如割补思想、降维转化思想等．自觉地学习和运用数学思想方法去解题，常能收到事半功倍的效果．

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