西南石油暑期实践报告模板

暑期实践 报告 软件系统测试报告下载sgs报告如何下载关于路面塌陷情况报告535n,sgs报告怎么下载竣工报告下载 暑期实践报告 专业： 年级： 班级： 姓名 学号： 实践单位： 实践时间： 1、​ 实践目的 此次暑期实践，我选择了加入“李嘉诚基金会——学生感恩行动灾区行”的活动，前往“5、12”的重灾区——安县，进行我们的感恩实践行动。此次活动以：“感恩、感悟、服务、奉献”为宗旨，让我们大学生感悟党和政府以及社会各界对地震灾区以及受灾儿童的关心、帮助和扶持。用我们的实际行动服务灾区、回馈社会，通过此次感恩行动激励灾区人民自强不息，努力建设新家园，加快经济发展，创建美好和谐新家园。 本次活动的意义在于弘扬伟大的抗震救灾精神，加强大学生的思想道德建设、增强大学生的感恩意识和自强意识，时至“5、12”特大地震二周年，受李嘉诚基金会的援助，我能够和队友们一起深入灾区，了解灾后重建和恢复情况，把我们的爱带到曾经饱受重创的高川乡，是责任更是感恩。 “5、12”特大地震造成安县2125人死亡，8、86万人受伤，安县雎水镇至高川乡路段多处坍塌，至2010年8月，道路仍在维修之中，高川乡天池村位于高山山顶，在地震中受灾严重，村中房屋80%倒塌，附近山体滑坡，人民生活艰难，时隔2年，带着期盼，我们来到天池村，为灾区人民奉献自己的微薄力量。 2、​ 实践内容 (一)前期准备 1、收集爱心：活动前期，我们购买了600张彩纸在南充市中心为灾区孩子们收集爱心祝福，南充市民热情的写下他们对高川乡孩子们的祝福，此外，我们还筹备到600余元为孩子们购买学习用品。 2、制作各种调查 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf ：为更好地了解灾区的恢复情况，我们制定了多种调查表用于调查灾区人民的心理恢复、房屋重建、经济恢复及防火防雷电知识的了解情况。 3、准备医疗箱：准备应对中暑、感冒等突发性小型病症的医疗用品，保证队友们身体健康。 4、与当地政府部门接洽：临行前，与援助地相关部门进行电话联系，确定活动时间及活动的大体安排。 (二)支教活动安排及介绍 时间：7月16日——7月23日 地点：四川省绵阳市安县高川乡天池村 内容：天池村形似“孤岛”，一村566人居住在高山之上，与外界联系不多，村上无学校，无医疗点，所有孩子上学必须行几十里山路到高川乡小学和中学读书。很多孩子小学就辍学在家与父母一起干农活，教育并未得到应有的重视。 7月16日，实践队在成都购置教学用品，包括黑板、文具、书籍等。 7月17日，从雎水出发，道路阻断，几经波折终于到达安县高川乡天池村，简单安排食宿的地方后，我们来到村长家与村长商量支教事宜，村长积极帮助我们安排支教所需的教室。下午，我们和村长一起到各队进行宣传。 7月18日，支教正式开始，一共有40多位学生来到我们的支教地点，从3岁小孩到高三学生，我们将学生分为小学组、初中组、高中组进行分班教学。支教活动顺利进行，来上课的孩子有增无减，学习氛围浓重，家长较为满意。 7月23日，我们进行了简单的考试。孩子们蜕去了刚来时的羞涩，大胆的谈自己的理想与人生，并向老师展示自己的学习成果和学习体会。支教活动圆满结束。 7月23日下午，我们与所有学生照相留念，为每个孩子照单人照，留下孩子们的纯真笑脸，冲刷印出后寄回天池村。 (教学的目的：并非在短时间内给学生们灌输知识，而是教会他们学习的方法和态度，以自己的亲身经历教会他们坚持不懈的求学精神。 语文：从兴趣入手，对孩子们进行意形结合的生词教育，更好帮助孩子们的学习；和孩子们一起自编自导小品、话剧等，增长知识，培养文艺修养；教会孩子们古诗词的优美歌曲，为大家展现美妙的语文世界。 英语：重点对孩子们进行音标的教育， 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 发音，为学好英语打好基础；借鉴疯狂英语的教学方式，和孩子们一起在清晨面朝大山，“喊”出英语，突破心理障碍；教英语歌曲、讲外国节日，展现魅力的英语世界。 数学：“巧思妙想”一题多解，培养孩子们的数学思维和数学精神；“数学魔方”教会孩子们数独、奥数题妙解等拓宽孩子们的思维面。 手工制作：教会孩子们学会制作手工制品，大家一起动手，锻炼孩子们的动手、动脑及创作能力。 安全教育与卫生保健：灾区的孩子在这方面比较薄弱，我们针对高川乡实际情况对孩子们进行了防火、防雷电和个人卫生保健知识的教育；进行实地灾难避险，及时纠正了孩子们的错误举动，收效良好。 体育：教会孩子们正确的姿势，避免拉伤肌肉；教会孩子们处理抽筋等突发状况；和孩子们一起游戏，拉近距离。) 附： 辅导小组：除正常的教学外，我们还设立了辅导小组，对个别孩子们进行单独的辅导教育、作业修改、谈心时间等。为孩子们更好的学习提供条件。 借读一角：在教室的讲桌上，我们放着30多本读物，孩子们可自己取来阅读，阅读完后归还原处。课余时间总能看到孩子们捧着书认真翻阅。 讨论时间：每晚家访完毕，我们所有队员聚在一起对家访结果进行讨论，对教学过程中出现的问题及时提出及时改正，积极提出自己的建议。讨论结束后每名队员都要写下工作日记，记录自己的工作情况。 家访：对来到我们支教地点上课的孩子进行家访，晚上8点分3组出发，在此时段学生的父母务农回家，我们能更好的开展工作。家访主要是对学生的信息进行采集，从侧面讲述教育的重要意义；对学生的家庭状况、课余爱好等进行调查，以便更好的与该生进行交流；对学生家庭的主要收入来源进行调查，以点推面，更好的了解天池村的发展情况。 (三)实地考察 时间：7月24日 地点：四川省绵阳市安县高川乡天池村 我们由高中组的孩子带领，去天池村实地察看当地的地形、地貌、主要经济作物、风景优美可开发利用处。对天池村的历史作了一定的了解，并详细记录天池村的地理面貌等。 (四)建立“读书角” 时间：7月16日——7月24日 地点：四川省绵阳市安县高川乡天池村 充分了解天池村的情况后，为让天池村的农民朋友了解更多的文化、科技、养殖等方面的知识，我们购买了有关医疗健康、农业种植、心理健康等多方面的书籍和光碟赠与高川乡天池村委会，并与村委会达成 协议 离婚协议模板下载合伙人协议 下载渠道分销协议免费下载敬业协议下载授课协议下载 ：所有书籍放置于村委会办公室中，供村民借阅查看，并设立借阅规则。日后再筹得书籍，赠与“读书角”。 （五）调查工作 时间：7月25日——7月26日 地点：四川省绵阳市安县雎水镇 随机调查200人： 1、​ 灾区人民恢复重建过程中遇到的困难及解决办法 2、​ 灾后重建过程中的文化建设及旅游景点的恢复情况 3、​ 灾区人民收入调查 4、​ 灾后学校的恢复情况 5、​ 当地政府出台的有关经济发展的政策的落实情况 3、​ 实践结果 在此次实践过程中，我们践行“感恩、感悟、服务、奉献”的宗旨，努力工作，吃苦耐劳，塑造一名大学生的良好形象，乐于帮助同学们学习，耐心解答难题。诚心帮助灾区人民更好地发展和生活。 在支教过程中，我们发现不少孩子存在自卑心理，在课余时间，我们找到这些孩子进行谈心，鼓励他们突破心理障碍，勇敢创造美好未来。从孩子们自信的笑脸，我们更加了解与孩子沟通的重要性，在家访过程中将信息传达给学生家长，得到了家长的赞可。 天池村以种植黄连及其他药材为主，地理环境优越，风景优美，气候宜人，常年有山泉水，甘甜自然。我们综合网上信息，讨论调查后为天池村村长拟了一份天池村旅游发展的建议，为天池村的发展尽自己的绵薄之力。 天池村文化氛围不够，我们建立了“读书角”，众多种类的书籍为农民朋友提供一个知识站台和一种新的休闲方式；为孩子们提供一个小“图书馆”，丰富孩子们的课余生活。 4、​ 实践总结 （一）前期准备 准备工作从5月份开始，我们组成了“蒲公英”实践队，这个由7人组成的团队，每个人都肩负着一份责任——做好、做实事!我们去到南充的市中心筹集善款，为给孩子们带去更多的新书包、新文具。炎热的天气、被人误解和拒绝都不能熄灭把我们心中的火。 从申请活动到活动结束，每项工作都有序进行着，没有争吵和误解，只有融洽的讨论。从各项工作的准备过程，我们都学会仔细认真考虑事情。细节决定成败——做好每件小事，便是成功者的素质。一名当代的大学生，不仅要有过硬的专业知识，还要有自强不息的精神与感恩社会的责任感。 （二）支教活动 支教活动的准备工作也从5月份开始准备，针对我们每个人的特长，我们担任着不同科目的老师。我作为一名语文老师，深知语文的重要性。喜爱语文学习的学生偏少，为了给大家展示一个美妙的语文新世界，我将语文学习拓宽到孩子们兴趣的歌曲、小品、话剧等方面，用“铅笔”轻描淡写语文这幅“大作”。语文的教学让我了解到兴趣的重要性，孩子的学习是一个渐进过程：兴趣——喜爱——责任感。孩子们在学习语文时表现出极高的兴趣，让我理解到教学也是一种责任。为人师表，欲正人，先正己。 （三）实地考察 面对翠绿欲滴的青山，我们都想爬到山顶，一览美景。作为一个团队，必须首先考虑安全问题，经大家协商后，我们请当地老乡带路，带我们去各个景点，一路上近距离了解植物、珍稀动物及天池村的古迹，听历史故事，受益匪浅。 （四）建立“读书角” “读书角”是我们精心为天池村村民打造的获取知识的便捷途径，针对性强，受到了村民们的欢迎，从老到少都可找到自己感兴趣的书籍，为村民们提供了一种健康免费的休闲方式。 （五）灾区调查 在灾区调查中，我们看到雎水镇已经基本完成灾后重建，人民安居乐业，新建的灾民小区已经竣工，从高川乡搬下来的灾民们在8月份就能从板房搬到新房子中居住。 在灾区人民的重建房屋过程中，政府积极帮助灾民落实建房款，灾民建房也可向国家申请低息贷款。一排排的新房屋，辽宁援建的公路……灾区已经是一番新农村面貌。 破旧的医院和学校现在也变成了窗明几净的新房子。旅游景点之一的天平桥已加固完毕，旅游正等待大发展。灾区的人民说过两年还清贷款，就能过上安逸的日子了，临走的时候我们记住了那灿烂的笑脸。 （六）不足与改进 “读书角”书籍偏少，管理机制不够完善，我们将在探索中发展，真正方便灾区人民。在回到学校后我们会发动广大的同学们为天池村捐赠更多书籍，为“读书角”源源不断输入“新鲜血液”。 “读书角”个数偏少，第一个实验成功后我们将建立更多的“读书角”，为灾区人民带去更多的新知识。 支教活动效果很不错，乡亲们希望我们实践队每年都能到达天池村进行支教活动，我们将与2009级交流合作，尽最大努力做好链接工作，让爱的接力延续。 5、​ 拓展延伸 （1）​ 实践意义 此次实践活动让我对大学生的暑期实践活动的意义与责任思考良多。实践的意义更多的被定义在综合素质的发展和专业知识的应用等。作为一名大学生，作为一名预备党员，在社会发展、西部建设的今天，我不禁要问：何为成功的实践活动？对于社会，我们的实践活动又有何意义？ 看到中央七台农业节目中讲某个地区得到了良好的发展，我总是羡慕不已。我们的西部多么需要发展的路啊，我是一个灾区农民的孩子，我了解到很多贫穷的地区，资源丰富、地理环境优越，却不被人所知。他们有令人称奇的土产品却一文不值。至今仍有很多孩子小学就辍学了，他们不是不想读书，而是因为成绩不好，他们没有了读书的理由，所以随着打工大流在外漂泊。 <<海边的卡夫卡>>中把一个15岁的少年设定为主人公，之所以选择少年，是因为他们是“可变”的存在，他们的价值观和生活方式尚未牢固。他们迷惑、犹豫。我很庆幸自己遇到了一群这样的孩子，他们平时顽皮，实际有自己小小的梦想。所以我和我的队友们愿意在黑夜中走很久的山路，去到他的家里和他、他的父母交谈，谈理想、谈毅力、谈美好的东西。我听到他们大声告诉我，“我能学好！” 天池村的村长告诉我们，这里正准备发展旅游，重建后的房屋都搭起来小木楼，古朴典雅。但是走到这一步他们又迷惑了，村子一路跌跌撞撞的在探索中前行，发展很慢。我们的队伍召开了一次小会议，我们想尽我们所能为天池村的旅游发展提一点小建议。临行的时候，我们将建议交给了村长。 这个美丽的地方，让我有了更多的想法。我们拍摄了很多照片，翠山薄暮，美不胜收。我将照片传到了空间，供朋友们观赏。视频经过文字、音乐处理后传到了网上。我收集到了天池村的各种珍稀动植物、土特产的资料，并和村长联系，若需要外销土特产、开发旅游，我和我的队友们一定尽力帮助。 事情到实践结束还远远没有结束，我们的力量也很微小。我们的实践队支教活动、“读书角”都证明我们的实践是一个长期的爱的援助，是一种责任，更是一种情谊。 一个成功的实践在我看来，既满足了以上的条件，也有了更好的存在意义。在一方做事便要尽自己所能为一方谋福。并非实践完后不顾结果匆忙走人，很多实践活动做得很好的项目却最后被荒废。这并非悲剧，而是少了一种有力的延续。 以共产党人的 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 要求自己，感恩社会——我是一名当代的大学生！ （2）​ 为师之道 第一次当老师心中有些许多激动，聪明认真的孩子总是讨人喜欢。辅导的时候，其他队友总是爱给那些乖巧的孩子辅导，并非队友偏心，而是那些调皮的孩子永远都说：“没有问题”。这天，我拿到了一个特别淘气的孩子的作业检查，出乎我的意料，他竟然错了百分之八十。我有点激动，把他叫到身边就开始大声的责备他不对，不认真、粗心……我滔滔不绝的讲了3个小时，他在我旁边认真的听着，不停的改着，他其实挺聪明的，我一点就会。12点30多，其他的同学早就放学了。我伸伸腰，终于讲完了，一种自豪感油然而生。 他收拾了书也走了，我突然发现他一直站着的，3个小时，一声也没说。他穿着明显短一截的衣服和裤子，略显滑稽，提着塑料口袋，慢慢的走在我前面。他和其他的孩子一样，不知是否到了会感到自卑的年龄，他们的快乐却能盖过一切。这样一个淘气的孩子，谁都有理由不喜欢他，此时的我却感到深深的内疚，为师之道——每一个孩子都应该给他们爱，包容错误、缺憾、丑陋，才能开出美丽花朵。 我祝愿他有一个美好未来，有一颗坚强的心。才分别，我就想念更多“淘气”的孩子…… （三）“沉默”也是一种意义 本次的公益活动，作为本校5支李嘉诚灾区行队伍中的一支，我们队并没有联系学校的宣传老师和媒体为我们队伍的进程进行宣传报道，去到信号不通网络不通的天池村，我们队在网站上的日志更新都是在下山之后。 手机没有信号的日子对于80后来说可能是一种痛苦的折磨，刚开始时总会不自觉的去看看手机，以后的日子和山里的孩子一起玩耍，和队友们一起探讨，在大山的怀抱畅想，这与世隔绝的日子如桃花源一般绚烂缤纷。这些日子，我们忘记了媒体，忘记了宣传，忘记了照片。 在与村文书告别的时候，他提出要为我们开一个欢送会，想请来绵阳记者为我们的活动作宣传，我们婉言拒绝了……在送给孩子们文具的时候，有的孩子羞涩的拿着文具站到旁边，他们或许还不明白太多的道理，只是怯生生的用他们的眼神感谢我们。队长拿起了照相机又放下了，这个本该大力宣传的环节我们没有一张照片。翻开相册，全是傻傻的笑脸，有点羞涩，却很迷人。 我常常会想起一个孩子，在上课的时候他突然呼吸困难，小脸被憋得通红，我问周围的人这里是否有医生，他们说这里没有，要骑车一个小时才能到乡上就医。孩子眼泪泉涌而出非常难受，我和队友们只能轻拍着他背……那一刻所有人都感到无助，或许，有些意义已经改变，我们期望自己能做更多。 静静的来，又静静的离开，这是一种特殊的体验与感受，心中五味杂陈，随风一起飘得更远更远了。 2010-8-23