一、单项选择题(下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确
答案
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；答错、不答或多答均不得分) 一、单项选择题(下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案；答错、不答或多答均不得分) 1．( )是教育的出发点和依据，也是教育活动的最后归宿。 A．教育目的 B．教育媒介 C．教育理论 D．教书方法 2．广泛意义上的教育目的存在于( )活动之中。 A．家庭教育 B．社会教育 C．学校教育 D．一切教育 3．认为我国现代教育的目的是“做人，做中国人，做现代中国人”的教育学家是( )。 A．陈鹤琴 B．梁启超 C．蔡元培 D．陶行知 4．“真正有效的教育目的必须是内在于教育或通过教育过程去实现的目的，”并且教育无“过程之外”的目的。这一观点属于( )。 A．神学的教育目的论 B．社会本位的教育目的论 C．个人本位的教育目的论 D．教育无目的论 5．教育目的的性质和方向是由( )决定的。 A．科技发展 B．社会生产力 C．政治经济
制度
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D．受教育者身心发展的客观规律 6．教育目的是社会需求的集中反映，它集中体现了( )。 A．教育的性质 B．教育的任务 C．教育的
内容
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D．教育的规律 7．教育的最高理想通过( )体现出来。 A．课程目标 B．教育目的 C．教育目标 D．培养目标 8．当前，流生问题与( )问题这两种倾向妨碍了教育目的的实现和基础教育质量的提高。 A．片面追求升学率 B．乱收费 C．唯学历教育 D．辍学采集者退散 9．泰勒提出了教育目标的
表
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述方式的主张有别于以往的做法，做到了目标后的行为及能在生活中运用的范围。他采用的表述方式是( )。 A．陈述式 B．例举式 C．概括式 D．二维图表式 10．以某种教学理论为指导，以一定教学实践为基础形成的，教学活动的各个成分按照一定的要求和程序整合而成的，比较固定的和具有典型性的教学实践形式称之为( )。 A．教学模式 B．教学原则 C．教学组织形式 D．教学过程 11．社会学派教育目的论的代表人物是( )。 A．卢梭 B．凯兴斯坦纳 C．涂尔干 D．沛•西能 12．下列规定“国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展”内容的是( )。 A．《中华人民共和国宪法》 B．《中共中央关于教育体制改革的决定》 C．《中华人民共和国教育法》 D．《中华人民共和国未成年入保护法》 13．教育目的本质是( )。 A．培养社会精英 B．提高人口素质 C．促进社会发展 D．培养社会所需要的人 14．在教学过程中，素质教育强调的是( )，而不是简单地获得结果。 A．记忆知识 B．“发现”知识 C．积累知识 D．搜集知识 15．人的实践活动与动物本能活动的根本区别是( )。 A．活动性 B．目的性 C．实践性 D．预期性 16．教育目的的社会本位论的代表人物是( )。 A．杜威 B．卢梭 C．夸美纽斯考试大论坛 D．诺笃尔普 17．我国教育目的的理论基础是( )。 A．我国的政治政策 B．我国的教育方针 C．马克思主义全面发展学说 D．恩格斯个人发展学说 18．素质教育是以( )为重点的教育。 A．面向全体学生 B．培养创新精神 C．促进学生全面发展 D．促进学生的个性发展 19．我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是( )。 A．德育 B．劳动技术教育 C．体育 D．智育 20．坚持四项基本原则教育属于( )。 A．道德素质教育采集者退散 B．思想素质教育 C．政治素质教育 D．心理素质教育 二、多项选择题(下列各题所给选项中有两个或两个以上符合题意的正确答案，不答、少答或多答均不得分) 1．存在主义者信奉的教育目的观主要有( )。 A．教育应使每个人认识到自己的存在价值，并形成一套不同于他人的独特生活方式 B．教育应向学生展示其存在的各种可能性，帮助学生扩大选择的范围，通过选择，决断和行动来塑造自己 C．教育要督促学生对自己的选择负责，学会独立地承担责任 D．教育纯粹是个人的事情，教育无须对公众、集体和社会承担什么责任 E．教育的目的是使人社会化 2．教育目的的制定要考虑到哪些客观条件?( ) A．生产力和科技发展水平 B．一定社会政治和经济制度 C．制定者的哲学观念、理想人格 D．社会历史发展进程 E．儿童身心发展的规律 3．泰勒原理所包含的四大问题是指( )。 A．课程政策是如何制定的 B．学校应达到哪些教育目标 C．提供哪些教育经验才能实现这些目标 D．怎样才能有效地组织这些教育经验 E．怎样确定这些目标正在得到实现 4．教育目的
评价
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作用指的是( )。 A．评价学校的办学方向 B．指明受教育者的发展方向 C．检查学生的学习质量 D．教育方法的选 E．评价教师的教学质量 5．个人的发展完全取决于社会，教育目的只能是社会目的的观点是“社会功能学派”的教育社会本位目的观，下列哪些人物代表这一派别?( ) A．裴斯泰洛齐 B．凯兴斯坦纳 C．涂尔干 D．卢梭 E．诺笃尔普 三、填空题(在下列各题的空格中填入正确的内容) 1．1957年，______同志在最高国务会议上提出“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育等几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”这是我国提出的______。 2.1995年，《 ______》规定：“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。” 3．2002年，江泽民同志在党的______报告中指出：“坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人。”这是第一次在党的报告中全面、完整、系统地表述教育方针。 4．教育目的具有历史性、______、社会性，在阶级社会具有鲜明的阶级性。 5．《决定》指出“全面推进素质教育，要坚持面向______”。 6．创造美的能力既包括艺术美的创造也包括______的创造。 7．素质教育的时代特征是培养具有______的新一代人才。 8．创新能力不仅是一种智力特征，更是一种______，是一种精神状态。 9．文明习惯的教育属于______素质教育。 10．教育目的与教育方针的关系是：______包括______。 四、名词解释 1．教学目标 2．培养目标 3．智育考试大论坛 4．全面发展教育 5．教育目 五、简答题 1．简述教育目的与培养目标之间的关系。 2．教学目标与教育目的、培养目标之间的关系如何？ 3．制定教育目的的基本依据是什么？ 4．现阶段我国的教育目的及基本精神是什么？ 5．普通中学德育有哪些要求? 六、论述题 试述马克思主义关于人的全面发展学说。
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