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高考语文作文:冲击发展等级——丰富

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高考语文作文:冲击发展等级——丰富高考资源网 发展等级——丰富 难点攻略   高考作文发展等级在“丰富”这一评分标准下,有三个评分点:材料丰富,形象丰满,意境深远   材料丰富。既适用于记叙文,也适用于议论文。写记叙文,情节生动,人物性格鲜明,场景描写突出。叙事要善于选材,巧妙构思,做到情节富于变化,曲折有致,避免平铺直叙。譬如串珠为链,将文章分为许多小片段,每个片段写一个内容,这些内容就像精彩的珠子,而内里又有一根相通的红线,串起来后可以表达鲜明的主题。写人要懂得刻画形象,描写具体逼真,细节生动典型,丰满可感。景物描写要很好地为主题服务,或创造氛...

高考语文作文:冲击发展等级——丰富
高考 地理事物空间分布特征语文高考下定义高考日语答题卡模板高考688高频词汇高考文言文120个实词 资源网 发展等级——丰富 难点攻略   高考作文发展等级在“丰富”这一评分标准下,有三个评分点:材料丰富,形象丰满,意境深远   材料丰富。既适用于记叙文,也适用于议论文。写记叙文,情节生动,人物性格鲜明,场景描写突出。叙事要善于选材,巧妙构思,做到情节富于变化,曲折有致,避免平铺直叙。譬如串珠为链,将文章分为许多小片段,每个片段写一个内容,这些内容就像精彩的珠子,而内里又有一根相通的红线,串起来后可以表达鲜明的主题。写人要懂得刻画形象,描写具体逼真,细节生动典型,丰满可感。景物描写要很好地为主题服务,或创造氛围,或衬托渲染,或寓意象征,或意境深远,皆以佳景真情取胜;或化整为零,从整体切入从不同角度丰富内涵。   在议论性作文中,“材料丰富”主要体现为论据的丰富,事例充足。恰当地引用名言警句,能增强文章的说服力和感染力。所谓恰当,主要指所引名言的基本思想与论点是相通的,引用之后能使自己的观点更加令人信服,它不是简单的名言警句的罗列,更不是哗众取宠式的所谓与现代“接轨”,而是作者的思想与情感品位的表现。合理的引用不但丰富了内容,而且使文章立意高远,框架合理,神采飞扬。同时,在说理类作文中,“材料丰富”还体现在作者对材料意蕴的透彻揭示、对社会人生的深刻洞悉上,它往往使文章见地高超,不落俗套。   形象丰满。主要是就记叙性文章(包括散文、故事和小小说等)而言的。“形象丰满”或是人物肖像、心理、语言、行动等描写比较齐全,人物丰满生动;或是叙事具体完整,情节曲折有致;或是细节描写细致逼真,有点有面。这样,写人就会有血有肉,有个性特点,有复杂的思想感情和丰富的精神世界;状物就会栩栩如生,有层次感、立体感,有丰厚的内涵。这就要求我们要善于运用细节描写。创造出有血有肉的形象,离不开生动的细节。细节描写的基本要求是“真”与“精”。“真”就是符合生活实际,经得起推敲;“精”就是精选能表现人物个性的典型细节。丰满、生动的细节,来源于丰富多彩的生活,平时多观察、多思考,考场上展开丰富的想象,就有可能写出感人至深的细节来。w.w.w.k.s.5.u.c.o.m   意境深远。就是“意”与“境”融合得很好,或是写景与抒情相结合,情景交融;或是象征隐喻,含意幽远;或是富于诗情画意,言有尽而意无穷。如何做到“意境深远”呢?   一是要向外传神,含蓄蕴藉。意境深远,要求作者的描写不仅能逼真地反映客观事物的形貌,而且富于灵动的气韵,具有言外之意,弦外之音。采用比喻象征等 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 ,借助虚化空白艺术,使得文章虚实相生,给读者留有想象的余地,既符合传统的审美接受心理,又能为文章营造深远的意境。二是要蕴含一点哲理性的感悟,寓哲理于描写抒情之中。“意境深远”的作文表现在语言上往往蕴含哲理情趣。显然,这种哲理不是直露的,而是寓于描写抒情之中的。要善于挖掘平凡小事中的不平凡之处,借助虚实结合、借景抒情等艺术手法,把自己对人生、社会的感悟自然地融入记叙和描写中。也可以在具体叙述的基础上,在文章的关键处,水到渠成地加入一些言简意赅的语句,片言居要,作为“一篇之警策”,也能使文章意蕴深远,引起读者的思考。 优秀范文一 在寻觅中与美邂逅 湖南考生   “天街小雨润如酥,草色遥看近却无。”诗意而又哲理丰富的诗句,让我想起了修禅的三重境界,其情虽不一,其理却是相同的。   第一重:“落叶满空山,何处寻行迹。”相近甚至融于其中,往往是很难感受到一些很实际的东西,就像“草色遥看近却无”!所以,有些事不妨换个角度,置身事外去观察,更能体会个中情味!“取袖时,行藏由我,袖手何妨闲处看!”这是苏轼的智慧之语;“书似青山常乱叠,词如红豆最相思。”这是纪晓岚的情趣之语;“能吸引我的只有两样东西,我头顶的星空和心中的道德律令!”这是康德的超拔之语。他们之所以能够体会那“绿绮琴弦上挑拨”的诗意,是因为他们换了角度。换个角度,置身事外,去体会其中的情趣。“落叶满空山,何处寻行迹”,他们在这空山中练就了精准的眼力,寻求到欣赏美的最好位置,也就收获了那红尘写意里点染的浪漫。高考资源网w.w.w.k.s.5.u.c.o.m   第二重:“空山无人,水流花开。”在“落叶满空山”中寻找到了自己赏美的最佳位置,那需要一种怎样的心态与心情去收获美的邂逅呢?“空山无人,水流花开”,耕耘一种淡定、宁静的心态,于置身事外中读懂美的真谛。慧能是在无数次参禅中播种了一份宁静的心情,才写下“菩提本非树,明镜亦非台。本来无一物,何处染尘埃”的绝句;诸葛亮则因永怀一份“不求闻达于诸侯”的淡泊,才写下“淡泊以明志,宁静以致远”的佳句。他们拥有了一颗淡泊的心,置身于名利之外,因为找到了自己的生活位置,他们活得从容而洒脱;因为有一份宁静淡泊的心态,因为正确把握了生活的方向,他们静观天边云卷云舒,闲看庭前花开花落!   第三重:“万古长空,一朝风月。”在“落叶满空山”中寻找到了自己的位置,在“空山无人,水流花开”之际拥有了淡泊宁静的心态。那么在“万古长空”下完善自我,以期左右逢源,处处与美邂逅。春秋战国的兰芷芬芳、汉唐的壮丽山河、宋代那“少女回头一嗅”的青梅都因我们的不断汲取,而栖居在我们的心房,诗意永驻。在“万古长空”下,我们不断地完善自我,以最好的位置,以淡泊的心境与美,与诗意契合。   “落叶满空山,何处寻行迹”,我们练准眼力,寻求最佳欣赏美的位置。   “空山无人,水流花开”,我们拥有宁静淡泊的心境,寻求最佳品尝美的心态。   “万古长空,一朝风雨”,我们不断地完善自我,在最佳的位置,以最好的情趣,邂逅真善美。   【要点评析】   丰厚的材料是文章意蕴丰富的法宝。作者引经据典,谈古论今,选用大量真实准确的事例巧妙地突出了主题,同时,又没有堆砌之嫌。无论是中外名言警句,还是古代诗文,无不充满浓厚的理性的思辨色彩,使得文章血肉丰满,意境深远,同时又充分地显示了作者不可小觑的文化内蕴。 优秀范文二 变味的善良 云南考生 我们总站在富足的地方悯惜贫穷,总躺在安全的地方怒斥邪恶,总在五十步笑百步后呼唤远离冷漠,总在血痕淡去后才忙着计算生命的价值。   于是,我们俯身怜悯的姿态伤害了别人的自尊。   每次灾难过后,都有太多的人争先领养孤儿,当这片热潮过去,又有太多的孤儿陷入苦难。据心理学家分析,领养孤儿要考虑自己的经济状况,家庭氛围要同孩子原先家庭相似,教育方式、家长性格都要与孤儿相适宜。但是,太多的人仅凭自己一腔热血。热心却换回了家庭的分裂,孩子们再次面临家园破碎的痛苦,伤害再次打击无辜孩子柔软的心灵。善良由甜蜜变为苦涩。    我们用沸腾的热血烫伤了他人的肉体。   2008年奥运会是我们中国人的奥运,举国欢庆,气氛火热,圣火传递,同一个世界,同一个梦想。但是,不和谐的色彩也玷污了奥运火红的火炬、绿色的橄榄枝。据报道,8岁孩童用55天时间完成抵京“马拉松式”赛跑;10岁孩子捆绑双臂在激流中前行;8岁女孩在父亲陪同下步行3000多公里到达首都北京……这些行为引起中国甚至世界媒体的关注,其中不乏外国媒体以此对中国奥运的诋毁。不实评论需全力抵制,但也不可否认,这是“畸形奥运热”。我们举办一个理性的奥运,就需要理性的行为作支撑。热情由火热的激情变为疯狂。   我们在用热血烫伤他人肉体时,也烫伤了他人的心灵。   2008年5月12日的汶川大地震,我们以最迅速最团结的行动援救了太多的生命,我们赢得了世界的尊重。无数的闪光灯聚焦四川,闪烁着无数动人感人的故事,但也刺伤了灾区人们的瞳眸。   被成功救援的孩子本是幸运的,但有记者为了采访一遍一遍唤起他们沉痛的回忆,孩子失声痛哭,大人也泣不成声;有热心的志愿者无救灾意识,却前往灾区,虽有一颗炽热之心却给灾区添乱。不正确的救援动作,不完善的服务行为,不合理的安慰帮助,给了灾区人民“二次伤害”。善良由本意的抚慰变成了利剑。   中华民族是坚毅、热心、善良的民族。当我们挺过洪水,挺过非典,挺过不法分子对祖国的分裂和对奥运的亵渎,我们也必将挺过惨烈的汶川大地震,成功地举办奥运。但我们需要更多的思索和行动,站在别人的角度,理性全面地看待问题。   “爱人之心”深入我们的血液,永葆善良甜蜜,为善良保鲜,让它不褪色,不变质,不变味。   【要点评析】   本文所列举事例既是热点问题,也是发生在我们身边的,而且都可称之为大事,因而反映的问题很具有典型性——领养孤儿、奥运热、汶川地震后某些人的“善举”。作者在有限的时间内敏锐地捕捉到了事情背后所蕴含的哲思,深入分析了人们的动机和后果,表述入情入理,语言朴实自然,阐发观点的过程中充分展示了作者敏捷的文思和个性特点,既能激起读者的共鸣,又发人深省。 失误例文一 生命高于一切 河南考生   生命两个字多么响亮震耳,请问你在乎你的生命吗?   所谓生命高于一切,老人们总是这么说,有位老人说:“钱,买得了礼物,但买不得真情;钱,买得了楼房,但买不得团聚……”知道他最后说的话是什么吗?肯定有人会猜出来,有人猜不出来。那么,我告诉你们:“钱,买得了很多东西,但买不得生命!”   生命是高贵的,汶川大地震中,那么小的男孩,宁愿不要双腿,可是他不怕疼,他对医生说,他要活着,他不想死去。他说他要上大学,要为祖国做贡献啊。看到地震中死去了的人们,我心里很疼很疼,眼泪流了下来,有的在废墟中埋了一百五十多小时后,还是坚强地活了下来,生命高于一切啊!   很多人说“生命不重要,死就死呗!反正早死和晚死是一样的”,而这样的思想正确吗?这简直就是胡说八道。   往往这些说早死和晚死一样的人,其实他们也是怕死的,起码我是有一点根据的。我有一个亲戚,已经八十多岁了。他就是不关心自己生命而得了一种病,他说治不好不治,也该走了。他是这么说,可是他心里却怕得不得了。医生说如果手术不成功,那么就不行了。手术的成功率小,如果不做手术就一点机会也没有,就等死。他这下可急了,家人不同意他做手术,他自己却死活也要做,他满头出了汗,很是紧张。在医生给他做手术的时候,他的手紧紧地握住一位医护人员的手不放,眼睛里流出了泪水,他表面没事,可是他心里在害怕啊,他怕手术不成功,他怕再也见不到自己的亲人。他一直看着医生,然后闭上眼睛,他自己为自己保佑,结果,手术成功了,他松了一口气,然后说一句话,“生命真重要,不能小看它”。   如果你什么都有了,却没有健康的身体,你会开心吗?会幸福吗?真正重要的是有健康的身体,生命的价值很高,是用金钱所买不到的,健康的生活会给你带来好运气,好的生活,爱惜自己的生命,不顾一切保护生命。   请大家记住:生命高于一切!   【失误点击】     作者从试题材料中摘取关键词句“生命高于一切”做标题,并以此作为全文立意的核心,观点明确,符合题意。但文章最大的不足在于材料的匮乏,在论述“生命高于一切”的过程中,作者没有充分联系抗震救灾过程中,党和政府将人民生命放在第一位、救援队员抢救生命、全国人民关爱生命等事例,导致议论不深刻。作者引述的主要材料“亲戚治病”,不够典型,缺少说服力。 失误例文二 做与不做就在一念之间 甘肃考生   人要想做一件力所能及的事很容易,要想不做更容易,那么究竟是什么让我们在做与不做之间犯难呢?我想这应该是你的思想,你那时心里的念头吧。   当一个人落水的时候,一个行人看到了,他毫不犹豫地跳进水里将落水者救上岸。等到记者问他的时候我看到了他的思想,他心里的那个让他去救人的念头。记者问他:你怎么会去想到救一个你不认识的人呢?你不怕自己在救人的时候遇到危险丢掉性命吗?那个行人却说:这种事如果你去想,你去思考的话你就太不是人了,也许等你想完再决定去救人的时候他已经不需要你去救了。多么诚实的一个回答啊,多么动人的一个回答啊,这时的他显得是那么的伟大。   然而面对丛飞的那件事,我们也不能说那个受助者没有良心,没有人性,我们对他只能是猜测,猜测他也许是要帮助丛飞的,只是他自己想得太多了,有太多的顾虑吧。他也许是怕在帮助了丛飞以后,大家都知道他从前的事情,都知道他也是一名贫困生而在以后的日子中看不起他吧。   然而就是因为他有太多的想法,太多的顾虑让他在做与不做之间选择了不做,他这样的选择虽然保护了自己可是却伤到了别人,伤到了一颗善良的心。这也是做与不做带来的一种后果吧。   不过不是每个人都会选择不做的,就像华农大学生小李的那件事一样,那个小妹妹什么也没想就将自己所有的压岁钱全都捐了出来,别人问她为什么这样做的时候她却说:“因为我记得李姐姐的一句话——记住别人对自己的帮助,学会帮助别人。”也许这位小妹妹就将这句话当作是自己的一个信念,当作是选择做的一个最好的回答吧。   其实做与不做就在一念之间,还在想什么呢?什么也别想,尽情地做出你心里最想做的决定吧!将那些多余的、讨人厌的想法抛到脑后去吧,不要让它再干扰你的念头了。   做与不做也许不会对你造成什么样的结果,不过你的理念,你的想法会伴你成长,选择好与坏看你的了。做与不做就在一念之间。   【失误点击】   文章开头提出“人要想做一件力所能及的事很容易,要想不做更容易”,结尾总结“做与不做也许不会对你造成什么样的结果,不过你的理念,你的想法会伴你成长,选择好与坏看你的了。做与不做就在一念之间”,角度新颖,见解深刻。但本文主要失误在于内容不充实,材料不丰富,论证不充分。应该多运用具体的论据,可采用不同分类标准选择论据。时间上从古到今,或由今到古;地域上从中到外,或从外到中;伟人如何说,科学家如何论,平凡人怎么看;正面论据有哪些,反面论据是什么。 www.ks5u.com www.ks5u.com
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分类:高中语文
上传时间:2011-08-08
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