四川大学江安校区水体设计探析

40 Guangdong Landscape Architecture 园林规划与 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 四川大学江安校区水体设计探析 The Analysis of Waterscape Design of Jiang’an Campus, Sichuan University 杨建欣 1 程诗 2 瞿奇 2 黄秋燕 1 李霏飞 3 （1. 福建农林大学园林学院，福建 福州 350002；2. 四川大学生命科学学院，四川 成都，610064；3. 西南林业大学 园林学院，云南 昆明 650224） YANG Jian-xin1,CHENG Shi2, QU Qi2，HUANG Qiu-yan1，LI Fei-fei3 (1.College of Landscape Architecture,Fujian Agriculture and Forestry University, Fuzhou 350002,China;2.College of Life Science, Sichuan University,Chengdu 610064,China; 3.College of Landscape Architecture,Southwest Forestry University, Kunming 650224,China) 摘要：水景结合学校的精神文化，将会使大学校园成为生态自然、宜人的学习场所和交往空间。文章分析了四川大学 江安校区水体景观设计的特点和设计思路，阐述了水景设计的理念和原则，为现代大学校园景观设计提供了有益的参 考和借鉴。 关键词：四川大学；水体景观；设计理念 中图分类号：TU986 文献标识号：A 文章编号：1671-2641（2011）01-0040-04 收稿日期：2010-03-11 修回日期：2010-07-28 Abstract: Water is an important landscape element on university campus.It is important to use landscape effects of water rationally. Following certain design principles, combining with the spirit and culture of the school, we can make college campuses to become ecological and natural, pleasant places of learning and interaction space.This paper analyzes landscape design features and design ideas of Jiang'an campus concepts and principles of waterscape design were discussed.It provides useful references and salutary lessons for landscape design of modern university campus . Key words : Sichuan university；Waterscape；Design idea 1 四川大学的大学精神 在中国高等教育一个多世纪的历 史中，不少大学都形成了各具特色的 大学精神。例如，北京大学以“提倡 新学，主张思想自由、兼容并包”而 闻名；清华大学以“自强不息，厚德 载物”而传世；北京师范大学以“学 为人师，行为世范”而著称。正是既 有共性又极富个性魅力的大学精神， 始终坚定不移地守望着大学这块理性 王国，才使这些百年名校经久不衰， 青春常在。四川大学是由原四川大学、 原成都科技大学、原华西医科大学三 所全国重点大学，历经两次强强合并 组建而成。新四川大学精神是原三校 “学校精神”及优良文化传统的继承 和发扬。经过近 10年的碰撞和融合， 三强合一，终于融会成独具个性的新 四川大学精神——“海纳百川，有容 乃大。” 这 8 个字出自民族英雄林 则徐题于 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 房的一副自勉联，意指海 之所以浩瀚无边，是因为能够容纳一 切河流之水，用来比喻一个人要想气 度、胸怀宽广，不仅要宽容别人，还 要不断吸取不同的知识，才能够有所 发展、有所创造。 2 四川大学校园水体景观设计理念 水有较强的可塑性，在环境中的 适应性较强，无论春夏秋冬均可自成 一景。水是所有景观元素中最具独特 吸引力的一种[1]，人类自古便有了“亲 水、近水、观水、傍水”的天性。从 伊斯兰教古兰经中用十字形水渠象征 天堂 [2]，到中古代朴素的生态观，都 体现出了人类对水的依恋。作为灵性 与智慧的象征，水与人类知识最高殿 堂的大学也有着不解之缘 [3]。水是校 园景观中最富魅力的部分，赋予大学 校园以灵秀之气，“山的沉稳，水的 灵动”，水的灵性正符合当代大学生 的精神风貌。在大学校园规划建设中， 很多学校都把水作为打造独特校园景 观、构建充满活力的亲水空间的重要 元素，利用水的造景功能，构筑出富 有感染力的现代大学校园环境，四川 大学江安校区的水体设计就很有代 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 性（图 1）。 3 水体在大学校园景观中的造景作 用 3.1 水体的物质层面造景作用 水是生命之源，在大学校园环境 中引入水体景观，可以增加校园环境 空气湿度，可以适度调节小气候、净 化空气，形成舒适宜人的校园环境。 水体自身与周围环境可形成较为完整 的微生态系统，增强校园景观环境的 可持续性，水体景观还能削减噪音对 教学活动的干扰。 3.2 水体的精神层面造景作用 由于人本身具有亲水的天性，校 园景观中的水体造景往往会成为人气 较高的区域。从很多学校的实际可以 看出，水不仅可以愉悦身心，水体景 观的色彩、流向、倒影还会大幅度地 增加景观环境的变化，使校园环境的 气氛更活跃，而跌水、溪流、喷泉等 动水所带来的水声又会是校园景观充 41 Landscape Planning & Design 2011年 第1期 Vol.33/140 满活力和动感，四川大学江安校区在 综合教学楼前设计了跌水景观，给平 静的校园景观增添了活力。此外，水 体景观能有效调节人体的生理功能和 心理功能，具有消除视觉疲劳和提神 醒脑的保健作用；水体景观还能给人 带来心灵与情绪上的愉悦和享受。当 人们在紧张的工作和学习过后，往往 会心情压抑、精神萎靡，如果人们这 时来到水体景观周围，看看水的景色、 听听水的声音，消除紧张情绪，使精 神得到放松，疲劳便也得以恢复 [4]， 这对提高大学师生的工作和学习效率 至关重要。 4 四川大学校园景观水体设计的原 则和规律 四川大学校园景观水体设计应该 体现校园的特色，反映出学校的历史 文化内涵，体现当代大学生的精神风 貌和性格特征，创造出具有时代感和 具备生态性的校园景观。 4.1 注意大学校园文化氛围的营造 大学是人类文化传承与交流的驿 站，大学的功能是引领社会、服务社 会。大学校园环境作为育人的第二课 堂，对学生的成长与发展起着至关重 要的作用，校园环境景观与学生主体 人格的塑造有着密切的联系，它对大 学生主体的认知情感和意志协调发展 的影响是隐形的、内在的，良好的校 园环境景观能优化学生认知，陶冶学 生情感，培养学生意志，引导和帮助 大学生树立正确的世界观、人生观和 价值观 [5]。水具有浓厚的文化色彩， 由于水对生命的重要意义以及它的独 特性，在文学、神话、艺术等文化的 各个领域中，经常会出现带有特殊寓 意的水的形象和借代。古人云：“智 者嬉于水，仁者嬉于山。”将水引入 大学校园景观环境之中，运用合理的 水景设计手法，能够很好的诠释水的 文化特质，呼应大学校园的文化主题， 四川大学江安校区的水体设计不仅把 图 1 四川大学江安校区校园水体景观（明远湖） 42 Guangdong Landscape Architecture 园林规划与设计 图 2 四川大学江安校区平面图 图 3 四川大学江安校区水系示意图 握了地域特点，而且很好地诠释了水 的文化特征和海纳百川的“川大精神” （图 2）。 要展现水体设计的文化性，关键 要解决好“立意”问题，要通过有意 义的场景设计实现启迪与警示后人的 目的，传统文化、学校历史、人生哲 理、名言警句等都可作为构思主题[6]。 四川大学江安校区水体面积为 30 余 万 m2，占校园面积 15% 左右。岷江 的支流江安河横穿校园，与波光粼粼 的明远湖，共同构成了以水为核心的 生态环境。水体设计紧紧围绕“川大 精神”展开，并以此作为设计的理念。 三条以川大著名校友朱德（德水）、 郭沫若（沫溪）、巴金（巴渠）的名 字命名的支渠穿流于建筑楼群之间， 正好构成一个“川”字。三条水渠汇 入明远湖、江安河，流入长江，汇入 大海，为百川入海之意，正好与川大 的大学精神以及校训“海纳百川，有 容乃大”相呼应，设计理念具有很强 的文化性（图 3）。东大门仿古校门 的设计结合校园内悠远的景观水道， 表现出学校独有的历史文化（图4）。 4.2 坚持校园景观的整体性原则 校园景观由建筑、植物、水体、 道路等景观元素构成的，水体景观作 为最活跃的元素，在校园环境中起到 联系、衔接、过渡的作用。应该把整 43 Landscape Planning & Design 2011年 第1期 Vol.33/140 个校园的水体景观作为一个整体来考 虑，水景设计的各个阶段、各种设计 形态都要互相呼应，并具有特色。四 川大学江安校区校园内江安河的引入 使得校园里到处是弯弯的小河、碧波 荡漾的湖水；水面广阔的明远湖把周 围的建筑、植物等景观元素统一到了 一起，并与三条水渠相连通，周围林 木森森、水草丰茂，九曲小桥点缀其 间，使校园景观成为一个完美的整体。 4.3 运用水体设计营造高品质的校园 交往空间 作为培育英才的大学校园，其交 往空间的文化品味是不容忽视的，因 为它能以高雅的文化气息陶冶人的情 操、净化人的心灵，对学生产生潜移 默化的影响 [7]。大学生是校园环境的 主体，了解大学生群体的行为活动规 律对校园景观设计有重大意义。马斯 洛的层次需求理论中指出人类行为需 求的五个层次为生理、安全、社交、 尊敬和自我成就 [8]，对于在校大学生 而言，交往可以传递知识与信息，有 助于学生们学业的进步。因此，提高 校园空间环境的归属感和文化品味， 就能创造出一个随时随地都能吸引师 生参与的高品质交往空间，使师生们 在这里敞开心扉轻松地交流。从这个 角度与来说，校园水体景观设计就显 得尤为重要。多姿多彩的水景可以提 高校园交往空间的质量，再加上人本 身的亲水性和回归自然的本能，使得 水在塑造高品质的校园交往空间中拥 有了无可比拟的优势。从亲身经历中 可以知道，校园里的溪流、湖泊周围 都是学生们最常光顾的交流、休闲与 晨读的最佳场所。通过对滨水区景观 的精心设计，完全可以创造出富有吸 引力的校园环境（图 5）。 4.4 把握校园水体的尺度和形态 水体造景设计是校园景观环境设 计的有机组成部分，因此在设计过程 中需要系统地考虑水体与植物、建筑、 道路等其他景观构成要素之间的相互 关系，合理控制好水体的设计尺度， 应根据具体环境采用灵活的设计手法 进行水体造景设计。大面积的水面具 有舒展辽阔的特点，在校园环境中可 起到衬托与基底作用，通过水体的光 影反射，使岸畔的风景漂浮其上，扩 大与丰富了校园空间，让校园景观更 加完美动人，江安校区内的第一教学 大楼与明远湖的结合，水中的倒影效 果都使校园景观更加吸引人（图6）。 4.5 灵活运用各种不同的水景类型 应该综合考虑学校所在地的各种 因素，采用层次丰富、动静结合的水 体设计方法，应用落水、跌水、流水、 喷泉等水体造景，避免在设计中只出 现一种形式的水体景观，造成呆板而 乏味的效果，不符合丰富多彩、灵动 的大学校园景观主题。 5 结语 逐渐增多的校园水景设计和水资 源日益短缺的形势形成尖锐的矛盾， 因此在利用水体营造和谐的校园景观 环境的同时，更要注重水体景观的生 态设计。在今后的校园水体设计中应 该节约水资源、合理用利用雨水，着 力营造生态型、节约型大学校园，这 样才符合当前建设节约型园林的大趋 势。 参考文献： [1] 吕在利 , 曲娟 , 张彤 . 景观设计 [M]. 北京 :中国轻工业出版社 ,2008:67. 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