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普通话培训资料(供学习、练习用).doc

普通话培训资料(供学习、练习用)

Jasmine
2011-07-31 0人阅读 举报 0 0 0 暂无简介

简介:本文档为《普通话培训资料(供学习、练习用)doc》,可适用于其他资料领域

大学生普通话水平测试测前培训讲稿普通话培训资料(供学习、练习用)普通话以北京语音为标准音以北方话为基础方言以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。上海《国家通用语言文字法》实施办法(年)其中第十条规定:下列人员的普通话水平应当分别达到以下等级标准:(一)国家机关工作人员为三级甲等以上(二)教师为二级乙等以上学校及其他教育机构中除教师以外的其他管理人员为三级甲等以上(三)普通高等学校、中等职业学校的学生为二级乙等以上(四)广播电台、电视台的播音员、节目主持人以及影视话剧演员为一级乙等以上。对尚未达到前款规定的普通话等级标准的人员应当分别情况进行培训。(说明:只对在职人员对应聘人员不达标不录取)需要普通话等级合格证书的行业、各级各类学校教师及教辅人员、各级公务员(领导干部及一般工作人员包括政府机关、法院、检察院、公安、各方面的管理局、居委会等等)、按系统:行政、金融、铁路、邮政、信息产业、文化、民航、卫生、公关、海关等等、企事业单位自行规定的。  PSC(普通话水平测试)简介、性质:是母语标准语的测试是语言运用能力(口语)的测试。是标准参照性的达标考试。、形式:口试。主要测查应试人普通话的规范、熟练程度并认定其等级的国家考试。、题型:四个(读单字、读词语、朗读短文、说话)。前个有文字凭借最后一个无文字凭借。、等级(三级六等)。《等级标准》一级(标准级)甲等朗读和自由交谈时语音标准词语、语法正确无误语调自然表达流畅。测试总失分率在以内。(分)要求岗位:省市级电台、电视台播音员、节目主持人。乙等朗读和自由交谈时语音标准词语、语法正确无误语调自然表达流畅。偶然有字音、字调失误。测试总失分率在以内。(分)要求岗位:区县级电台、电视台播音员、节目主持人影视话剧演员、配音演员普通话测试员专职语音教师等。  二级(比较标准级)甲等朗读和自由交谈时声韵调发音基本标准语调自然表达流畅。少数难点音(平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音等)有时出现失误。词语、语法极少有误。测试总失分率在以内。()要求岗位:中小学语文教师幼儿园教师对外汉语教师话务、解说人员等。在国外从事汉语教学要求持有北京或上海的二级甲等或以上证书其他地方证书无效。乙等朗读和自由交谈时个别调值不准声韵母发音有不到位现象。难点音失误较多。方言语调不明显。有使用方言词、方言语法的情况。测试总失分率在以内。()要求岗位:非语文教师公务员等。  三级  甲等朗读和自由交谈时声韵母发音失误较多难点音超出常见范围声调调值多不准。方言语调较明显。词语、语法有失误。测试总失分率在以内。()乙等朗读和自由交谈时声韵母发音失误多方音特征突出。方言语调明显。词语、语法失误较多。外地人听其谈话有听不懂的情况。测试总失分率在以内。()分以下为不入级不能获得普通话等级证书。第一项测查要点测查方式:读单音节字个。测查内容:普通话音节的声、韵、调。分值计算:总分分。一个错误扣分一个缺陷扣分。限时分钟超时扣分机测到时即止。个单音节字测查范围遍及普通话语音系统所有的声母、韵母和声调出现频率均衡难易度基本一致。普通话语音系统普通话声母普通话韵母普通话声调普通话声母b  p  m  fd  t  n  lg  k  hj  q  xzh ch  sh rz  c  s发音器官简图、上唇  、下唇  、上齿  、下齿  、齿龈  、硬腭   、软腭  、小舌  、舌尖  、舌面  、舌根 、鼻腔、口腔 咽头  、会厌 、食道  、气管 、声带、喉头 声母的发音部位辅音声母发音时口腔里构成阻碍的某两个部位。按照发音部位的不同声母可分为七类。​ 双唇音bpm​ 齿唇音f​ 舌尖前音zcs​ 舌尖中音dtnl​ 舌尖后音zhchsh​ 舌面音jqx​ 舌根音gkh声母辨正(一)​ 发准平翘舌音:zcs和zhchsh前者发音时舌尖前伸抵住或靠近齿背后者发音时舌尖上举抵住或靠近上腭前部。​ 分清平翘舌音:根据声旁类推利用声韵配合规律。​ 熟读“字表”练好平翘舌音。​ 容易将翘舌音发成平舌音的主要是南方人辽宁人存在平翘颠倒的问题部分山东人将平舌音发成齿间音。练习:(不同组合的)自在、粗糙、松散着重、蟾蜍、神圣资助支柱、木材木柴、丧生上升诅咒、沼泽、裁处、春蚕、散射、深邃。声旁类推法举例:主:驻、柱、注……组:阻、祖、租……诗:声旁都念翘舌如对峙、侍候、有恃无恐等单念平舌。叟:一艘、嫂子、馊主意……(“瘦”例外)宗:粽子、跟踪、淙淙(“崇”例外)平翘舌音代表字及偏旁举例翘舌音代表字及偏旁举例:占、章、长、召、者、振、正、支、只、中、朱、主、专、叉、查、昌、场、抄、辰、成、虫、出、喘、垂、杉、舌、申、生、寿、疏、暑、率、说……平舌音代表字及偏旁举例:咋、哉、脏、藏、澡、曾、子、资、卒、尊、才、采、参、仓、曹、测、慈、词、从、窜、崔、萃、搓、锉、村、散、思、桑、司、四、隋、遂、孙、锁……普通话声韵配合规律:()以uauaiuang作韵母的字声母是zhchsh如“抓、耍、拽、庄、床、双”等 ()普通话中z、c、s不和ua、uai、uang相拼所以抓、拽、庄、揣、创、刷、甩、双等都是翘舌音。()以ong作韵母的字中声母只有s没有sh。 绕口令练习:四和十:四是四十是十十四是十四四十是四十谁能说准四十、十四、四十四谁来试一试谁说十四是四十就打谁十四谁说四十是细席就打谁四十刚往窗上糊字纸你就隔着窗户撕字纸一次撕下横字纸一次撕下竖字纸横竖两次撕了四十四张湿字纸!是字纸你就撕字纸不是字纸你就不要胡乱地撕一地纸。避免平翘舌音读音缺陷:平舌音一般问题不大主要是翘舌音存在发音不到位的问题也就是偏前即舌尖不是接近硬腭前部而是接近上齿龈。纠正的方法就是将舌尖后移到硬腭前部。如果舌尖再往后移则构成另一类缺陷但比较少。有的人不分平翘都念成不到位的翘舌音要特别注意。翘舌音的错误和缺陷主要见于南方方言区相关人群要多练习因为平翘舌音在朗读说话中占的比例较大其中翘舌音又占大约百分之七十对成绩影响很大有问题的同学一定要多花点功夫。发翘舌音时不要撮唇。声母辨正(二)区分rl:念r时舌尖靠近上腭前部是zh、ch、sh的延长音念l时舌尖抵住上齿龈。常见r声母的字:人、如、入、染、然、日、任、热、容、惹、瑞、嚷、绕、扔、仍、若、儒、辱……。练习:然蓝让浪热乐仍棱软卵乳汁卤汁必然碧蓝利润立论肉馅儿露馅儿入口路口余热娱乐仍然柔软容忍燃料蹂躏人伦例如缭绕将r发成l是上海等地南方人说普通话较典型的语音错误之一。声母辨正(三)nl的问题:主要存在于四川、安徽、湖南等地。两者发音部位相同舌尖都抵住上齿龈只是一个气流从鼻腔出一个从口腔出。如不清楚可用捏鼻孔的方法来检验:读n时捏住鼻孔就不能发音读l时捏住鼻孔并不影响发音。请从南京、扬州、四川、云南、江西、湖南、湖北等地来的同学特别注意。练习:脑子老子大怒大陆水牛水流男女褴褛闹灾涝灾鸟雀了却奴隶农林老娘来年留念冷暖绕口令练习:教练和主力蓝教练是女教练吕教练是男教练蓝教练不是男教练吕教练不是女教练。蓝南是男篮主力吕楠是女篮主力吕教练在男篮训练蓝南蓝教练在女篮训练吕楠。柳林镇有个六号楼刘老六住在六号楼。有一天来了牛老六牵了六只猴来了侯老六拉了六头牛来了仇老六提了六篓油来了尤老六背了六匹绸。牛老六、侯老六、仇老六、尤老六住上刘老六的六号楼半夜里牛抵猴猴斗牛撞倒了仇老六的油油坏了尤老六的绸。牛老六帮仇老六收起油侯老六帮尤老六洗掉绸上油拴好牛看好猴一同上楼去喝酒。常用字举例:N声母字(及同偏旁字):那、乃、脑、尼、内、你、年、娘、宁、扭、农、奴、诺……l声母字(及同偏旁字):、立、洛、腊、来、兰、览、郎、劳、老、乐、雷、累、里、离、力、列、连、两、良、凉、镣、林、令、留、娄、录、仑……声母辨正(四)fh的问题:主要存在于上海郊区、闽方言区、湘方言区。f是唇齿音发音时上齿与下唇内部接近摩擦成音h是舌根音,发音时舌头后缩舌根抬起接近软腭摩擦成音。发音时有关部位要配合好。上海郊区、福建、湖南的同学注意。试一下:结婚大风练习:理发理化发现花线废话会话肥鸡回击犯病患病绕口令练习:(由易到难)、​ 化肥会挥发、黑化肥发灰灰化肥发黑、黑化肥发灰会挥发灰化肥挥发会发黑红凤凰黄凤凰粉红凤凰花凤凰。粉红凤凰飞。《晃黄幌子》方幌子黄幌子方幌子是黄幌子黄幌子是方幌子。晃动方幌子是晃动黄幌子晃动黄幌子是晃动方幌子。f声母字(及同偏旁字):发、番、伐、反、方、非、分、峰、风、夫、弗、甫、福、付、复……h声母字(及同偏旁字):洪、乎、忽、胡、虎、化、还、换、皇、荒、挥、回、悔、会、昏……避免j、q、x的缺陷(尖音色彩):所谓尖音就是将j、q、x发成zi、ci、si。一般来说缺陷更多。发这三个音的时候要注意:舌尖不要碰到牙齿背要把舌尖放到下牙床的下面舌根也固定住只能抬起舌面唇形展开下巴收一下否则容易带有尖音色彩(港台、苏州、广东较多)又多一类缺陷。相比之下j和q更容易出尖音要注意一下。练习:基金、见解、结晶、经济、前期、亲切、情趣、祈求、星星、休息、细小、新型……普通话韵母单韵母:a o e i u ü ê i i er复韵母:ai ei ao ou ia ie ua uo üe uai uei iao iou鼻韵母:前鼻音:an ian uan üan en uen in ün                    后鼻音:ang iang uang eng ueng ing ong iong     韵母中的难点音:前后鼻音:en、in、eng、ing。宽泛的an、ang也算。前鼻音归韵于n,口腔的前部舌尖和上齿龈成阻。后鼻音归韵于ng口腔的后部舌根往后往上和软腭成阻。上海人往往发不好后鼻音其实上海话里五和鱼的发音就是后鼻音的尾部上海人完全可以发好后鼻音。前鼻音要发好是很难的后鼻音更容易纠正一些要考二甲的同学如平翘舌音已经比较好可以抓一抓后鼻音。浙江、福建等地an、ang容易混an参照前鼻音纠正ang照后鼻音纠正即可。按难易程度可以先解决eneng再努力解决ining。发ing的时候中间不要加e练习:亲生轻生陈旧成就木盆木棚人民人名市镇市政信服幸福诊治整治en声母字(及同偏旁字):本、辰、恩、分、沈、甚、肯、真、门、人、刃、申、珍、贞……eng声母字(及同偏旁字):曾、成、呈、丞、乘、登、风、丰、奉、峰、更、亨、吭、愣、蒙、孟、朋、砰、彭、仍、生、誊、正、争……in声母字(及同偏旁字):宾、今、斤、尽、禁、磷、林、凛、民、品、银、频、侵、擒、心、辛、音、因、引、饮、阴、银、隐ing声母字(及同偏旁字):兵、丙、并、盯、宁、定、京、经、井、竟、敬、令、陵、名、冥、平、青、罄、顷、亭、星、形、性、幸、英、婴、萤、盈……声韵配合规律​ d、t、n、l不和前鼻音en相拼例外字:嫩所以等、疼、能、冷、棱都是后鼻音。​ d、t、n不和前鼻音in相拼例外字:您所以定、听、凝、丁、亭、宁都是后鼻音。​ b、p、m、f不与ong相拼所以蹦、捧、梦、风的韵母都是eng。避免前后鼻音缺陷:前后鼻音韵母的发音缺陷主要是不前不后即所谓“中鼻音”这是上海等地的主要特征要克服这类缺陷主要是归韵要严格按照前后鼻音的发音要领。避免i、ü相混(把ü念成i)、两者的共同点:舌位相同都使舌头前伸舌面前部抬高接近硬腭前部。、两者的不同点:i是不圆唇音发音时要展唇ü是圆唇音发音时嘴唇撮起成一小圆孔。来自海南、福建、上海崇明等地的同学请多注意!练习(不同组合的)客机客居风气风趣里程旅程女人拟人渔民移民比喻比翼七律积蓄鲫鱼喜剧履历淤泥羽翼玉器绕口令练习清早起来雨稀稀王七上街去买席。骑着毛驴跑得急捎带卖蛋又贩梨。一跑跑到小桥西毛驴一下跌了蹄。打了蛋撒了梨跑了驴急得王七眼泪滴又哭鸡蛋又骂驴。大渠养大鱼不养小鱼小渠养小鱼不养大鱼。一天天下雨大渠水流进小渠小渠水流进大渠。大渠里有了小鱼不见大鱼小渠里有了大鱼不见小鱼。i、ü韵母代表字及偏旁举例i韵母代表字及偏旁举例:几、及、疾、即、己、技、离、里、立、丽、厉、利、力、尼、齐、其、奇、析、息、夷、乙、役、意、义、易…ü韵母代表字及偏旁举例:居、菊、句、具、巨、吕、区、曲、取、虚、胥、畜、于、禺、余、俞、欲、予、鱼、与、语、雨、羽、玉、域……避免o、e相混(把o念成e)东北人容易出现这种情况。bo、po、mo、fo容易念成be、pe、me、fe(普通话里没有“什么”例外)。纠正方法:发o时拢成圆形即可。练习:、那天上山坡把衣服划破怎么去见婆婆。、想学播音多听广播。避免丢介音u和加介音u在复韵母和鼻韵母中元音u常充当韵头(也叫介音)如“堆(duī)”、“推(tuī)”、“顿(dùn)”、“论(lùn)”等上海等地方言常丢失u韵头。还有一种情况正好相反在没有u韵头的音节加上去。如“类(lèi)”、“内(nèi)”、“嫩(nèn)”等。在测试中都属于语音错误要注意避免。避免复韵母单音化缺陷(缺少动程)复韵母由两三个元音组成发音时舌位、唇形要跟着从一个音到另一个音的移动而变化(这就叫动程)读复韵母时动程要很明显主要元音要读得准确响亮、归音到位听觉上才能字正腔圆、优美动听。上海等一些地方的人说普通话嘴唇懒得动容易模糊动程单音化造成缺陷。练习买卖、蓓蕾、高潮、抖擞、加价、贴切、耍滑、罗锅、雪月、逍遥、悠久、追随……声调的问题:什么是声调?声调是贯穿整个音节的高低升降的变化。声调的作用:区别词义shī(师)、shí(时)、shǐ(史)、shì(是)四个音节的区别仅在于声调表示不同的意义内容。事实、实施、逝世、时世、失实、史诗、誓师、失势、施事等词语表示不同的意义通过声调区分。声调是中文特有的现象有区别词义的作用并给人抑扬顿挫的音乐感。区别词义:珠子竹子主子柱子第一声第二声第三声第四阴平阳平上声去声调值和普通话调值调值:声调的实际读法。普通话的调值:高平高升(最低为依次到最高)降升全降调类和普通话调类调类:声调的分类。普通话调类:阴平、阳平、上声、去声。普通话声调阴平(第一声)高平调阳平(第二声)高升调上声(第三声)曲折调去声(第四声)全降调程度不同地不符合这四种的即构成声调的错误和缺陷。声调难点阳平要升高不能带拐弯上声先降后升曲折明显吴、粤方言区人要注意克服入声。东北人要注意克服阴平、阳平过低的问题。在测试中发现阳平与上声出现问题较多。阳平扬起来容易推迟或扬得不够注意不要读成、或。上声容易只读半上即只有造成缺陷扣分的情况非常多这里要特别提醒大家:读单字时上声字后面一定要扬起来读词语时后一个字是上声的也一定要扬起来(轻声除外)。另外上海、广东等地考生还要注意克服入声音调。东北人要注意克服阴平、阳平过低的问题。什么是入声试一下用上海话读下列音节:一、六、七、八、十屋、北、鹿、独、宿说普通话时要避免短促调读单字测试时要注意:、语速:要适中太快容易念不完整造成缺陷太慢容易来不及有时也会造成缺陷。、不涉及音变每个字都念本调(尤其是上声后面一定扬起来)。没有轻声、儿化。、如果发现读错可以马上改读一次按第二次读音评判。(第二部分也一样)、声音要响亮否则无法判分。、不能每个字念两遍否则机器会乱套。、看到不认识的字可以猜。因为汉字常有合体字很多合体字都是形声字有时候猜对了也是有的。千万不要随意放弃跳过去不读是不对的。、读时每个字看清楚避免误读。如有指导书其中“容易读错的字词表”测前复习时可看看、记记也能使成绩提高一点。单字要读准声、韵、调扣分争取不超过分否则难以达到二乙扣分争取不超过分否则难以达到二甲。模拟试卷(单字)塌   亏   闻   荫   某   凶   乳   司   别(区别) 钻(钻研) 讯   夸   略   习   饿   筐   旅   妞   划(划分) 菌(细菌) 顿  陷    内   伤   九   命   泊   虐   涨(涨潮) 揣(怀揣) 稿   痣   匹   二   丢   蝉   负  秦   卷(卷尺) 降(降伏) 乖   段   涌    条   催   购   闩  纫   阿(阿姨) 石(石板) 姜   骗   犬    舜   翻   邻   笙  妾   喷(喷射) 叶(叶片) 疯   让   挺    光   肺   此   浊  御   埋(埋没) 臊(腥臊) 黄   病   残    吃   倍   狠   秧  涩   俩(咱俩) 区(姓) 溶   吊   财    握   膜   郑   跎  逆 开(开水) 冲(酒味很冲) 足   编   润    紫   翁   宋   伪  新   和(和平) 扎(扎裤脚)后带括号的单字为多音字供选择单字读音用括号里的词不要读。第二项测查要点测查方式:读词语共音节测查内容:普通话的声、韵、调及上声变调、轻声和儿化等三种音变分值计算:总分分一次错误扣分缺陷扣分。限时:分钟超时扣分机测到时即止。音变在语流中由于音节与音节之间或音素与音素之间的相互影响而造成的语音变化称为音变。测试中涉及的音变有:变调、轻声、儿化、句末语气词“啊”的音变。变调上声变调:“一”、“不”变调重叠形容词变调(可不变)上声变调:非上声音节前念半上:口音、整形、胆量上声音节前念阳平:阻挡、水井、恼火三个上声音节相连最后一个字念完整的上声。如果前两个字是定语都念半上如:展览馆、洗脸水。如果只有第一个字是定语这个字念完上第二个字念半上如:好领导、冷处理。双音节词第二个上声字都念完上不变调(轻声除外)。“一”、“不”变调在测试中如果有带“一”、“不”的词语要特别注意因为有各种变调现象。其规律是:“一”表序数时读原调:第一、初一“一”、“不”在单用或词句末读原调:统一、一楼、一(、二、三)、不、偏不、我不。在非去声字之前念去声:一般、不安、一连、不曾、一起、不等“一”、“不”在去声字之前念阳平:一定、不但“一”夹在重叠动词之间“不”夹在动词或形容词之间、夹在动词和补语之间一般轻读如:看一看、谈一谈、对不起、来不及、禁不住、吃不消。重叠形容词的变调ABB格式后面两个音节大部分念阴平:红彤彤 毛茸茸 绿油油 (金灿灿例外白茫茫两可)新大纲已作两可处理。单音节形容词重叠儿化时第二音节念阴平:好好儿 慢慢儿 快快儿AABB格式第二音节念轻声后两音节念阴平:老老实实 结结实实 硬硬朗朗舒舒服服但有例外:干干净净、高高兴兴等。朗读复习时照语音提示念说话时如没把握尽量避开。轻声轻声是一种特殊的声调形式听起来又轻又短属于一种音变现象只体现在词语和句子里不独立存在。念时前一个音节可适当延长后一个音节短促略轻要念出附点感、阻塞感。短而轻重点在短促不能拖否则容易出方音语调。轻声在词语部分必考个没有标记要自己辨别。朗读说话中则大量运用是普通话语音特征的重要组成部分。普通话中有一类必读轻声词。在读多音节词语、朗读短文和命题说话三项测试中如果重读这类词语就要算错误读得不准确就要算缺陷。一部分轻声是有规律的但还有很大一部分只是习惯上要读轻声并没有规律可循下面分别说明必读轻声词:、​ 名词的后缀“子”、“头”:旗子、婶子、两口子里头、舌头、想头注意:“子”、“头”不作后缀有实际意义时不能读轻声要读原调如:亲子、孝子、棋子、墙头、桥头、源头、​ 代词的后缀“们”、“么”:他们、人们、咱们、这么、怎么、​ 表示人称的:奶奶、弟弟、婆婆、​ 一部分表示物的叠音名词:星星、猩猩、​ 没有规律的必读轻声词需要特别记住:比方、别扭、部分、苍蝇、称呼、窗户、答应、打扮、打算、耽误、地方、东西、队伍、告诉、故事、规矩、合同、胡琴、护士、机灵、脊梁、结实、快活、困难、累赘、厉害、凉快、麻烦、苗条、名字、明白、模糊、木匠、脑袋、暖和、朋友、漂亮、便宜、清楚、热闹、商量、生意、什么、时候、事情、收拾、舒服、爽快、晚上、喜欢、先生、乡下、学生、衣服、意思、月饼、月亮、钥匙、在乎、主意、…见《必读轻声词表》。有的词念不念轻声意义不一样:是非、地道、兄弟有的词念不念轻声词性、意义都不一样:买卖:动词名词指生意。花费:动词名词指花的钱。造化:名词指造物主形容词指有福气。东西:名词指方向名词指物件。大意:名词指主要内容形容词指疏忽、粗心。一般轻声词这类轻声词语在测试中一般来说没有过于强硬的要求但是较高的普通话水平等级对这类词语的要求也更高要想获得一级掌握这类轻声词还是有必要的它们可以使应试人的普通话说得更自然、纯粹。、​ 方位词的第二个字和名词、代词后面的方位词底下、前面、后边、心里、哪里、那里、​ 趋向动词的第二个字:出来、进去、上来、上去、下来、下去、起来儿化什么是儿化?普通话里一种特殊现象就是在音节之后加一个卷舌动作改变这个韵母的读音使它变成儿化韵带儿化韵的词就叫儿化词。卷舌元音附着在韵母后两者紧密结合改变韵母音色使之由平舌韵变为儿化韵。发音提示1:卷舌元音er不能独立发音必须“化”入韵母。发音提示2:ai uai ei uei及所有的前鼻音韵母要把末尾的i和n去掉再儿化。后鼻音韵母去掉末尾的ng鼻化主要元音再儿化。儿化词在词语部分有个都有“儿”字标记不需要自己判别。在朗读复习材料里也有提示说话要靠自己运用。儿化发音要领儿化词中的“儿”卷舌时舌尖迅速卷起靠近硬腭前部嘴唇不圆。它不是一个独立的音节只是依附在前一个音节后面而改变其读音所以应该把“儿”和前一个字读得浑然一体成一个音节如果读成两个音节就产生错误。读时卷舌动作一定要快、要提前。各韵尾儿化动作在a、o、e等后较容易做儿化动作直接卷舌即可:在哪儿、牙刷儿、口哨儿、被窝儿、逗乐儿、打嗝儿……i、n韵尾读儿化时i、n要去掉,再加卷舌动作:小孩儿、一会儿、墨水儿、收摊儿、手绢儿、冰棍儿后鼻音儿化韵尾去掉中间元音鼻化气流从口、鼻腔同时过发好比较难:小熊儿、蛋黄儿、夹缝儿i儿化加过渡元音e:玩意儿、棋子儿、没事儿u元音鼻化较难发时口腔内部适度打开卷舌动作提前:白兔儿、爆肚儿、兔儿爷桑椹、梨核、脖颈是否儿化读音不同:不儿化分别读shènhéjǐng:儿化分别读rènrhúrgěngr儿化的作用区别词义:头头儿、信信儿区别词性:尖尖儿、画画儿有修辞作用:表示可爱:鲜花儿、小脸蛋儿、小孩儿。表示轻微细小:一会儿、小不点儿、冰棍儿。除了上面说的以外还要注意多音字、异读词、形近字词、容易读错的字词等都可以按指导书上所列的进行复习。PSC中容易读错的词语种类:形近字多音字异读词生僻字及其他异读词什么是异读词?所谓异读词,是指同一个词表达同一个意思却有两个或更多的读音。异读词的准确读音以年月修订的《异读词审音表》为准。(见商务印书馆《普通话水平测试指导用书上海本》页)测试中有关的字音以《手册》字表和年后修订的《现代汉语词典》(商务印书馆)为准。与测试有关的几类异读词关于统读:在审音表中很多词后面都有“统读”二字表示这个字无论在哪里都读一个音如“卓、隘、鄙、蝙、哺、阐、雌、呆、妨、刽、诲、酵、框”等等。未注明统读的表示有几个读音。关于文白两读:一些词有两个不同的读音在两个读音后分别注明(文)或(语)前者指在书面用语中的读音后者指在口语中的读音。常见的有“薄、剥、削、逮、给、嚼、壳、勒、露、蔓、荨、翘、塞、谁”等。多音字多音字是指在不同的语言环境中某字有两个或两个以上的读音。一般来讲不同的读音分别表示不同的意思。如:“挨、膀、背、参、差、臭、揣、攒、沓、脯、劲、强”等。记忆方法:不同的读音表达不同的意义内容:创:chuāng(创伤)创口、重创chuàng(开始做、初次做)创造、创新、开创、创立、创业记少不记多:打(dádă)、结(jiējié)、片(piānpiàn)PSC中出现的容易混淆的形近字(一):yúnjūnkēkèzhòuzhōuzhòuzōutātàtà匀-均   磕-嗑   皱-诌-绉邹   塌-蹋-榻 suíduòruònìkuǎkuàkuākuàbábōpō隋-惰    弱-溺   垮-挎-夸-跨    拔-拨-泼 yīnyìnzhuózhúkōuòuōuǒuxiǎngshǎng阴-荫    浊-烛   抠-沤-讴-呕    响-晌  réngrēngdītí(dī)ruòruònuòrěchuòzhuìchuò仍-扔    堤-提   若-偌-诺-惹    辍-缀-啜pīpēi/kǎo﹨kào坯-胚    考-烤-拷-铐    PSC中出现的容易混淆的形近字(二):jìnbèngkuāngkuàngkuāngkuànggàigàikǎinàinà进-迸  筐-框-匡-眶 概-溉-慨奈-捺zāzázànzhǎnpínbīncuànzuǎnpiēbiēpiē(piě)咂-砸 暂-崭频-濒  篡-纂瞥-憋-撇   qiāojiūchǒuchǎnchánchánchándǎnshīzǎosāo锹-揪-瞅阐-蝉-婵-禅-掸虱-蚤-骚xiànchǎnqiāxiànyànnáonáoráorào陷-谄-掐-馅-焰挠-铙-饶-绕chuāngchuàngcāngcāngbiāopiāopiǎobiāo疮-怆-舱-苍 镖-剽-瞟-膘chuàituānruìduānzhuìchuāi(chuǎichuài)踹-湍-瑞-端-惴-揣xuánxuànxuànxiánxiántuǒněisuí玄-眩-炫-舷-弦妥-馁-绥PSC中出现的容易读错的字词pìqūshòugǔsuǐxiānzuǎnbīn譬如曲折狩猎骨髓纤维编纂濒临zhīchuòtanfànzhēnghéjí只身啜泣动弹梵文症结干涸给养hùnqiàojuénìzhānbǔxuànyùnxuè混沌甲壳角逐拘泥占卜眩晕戏谑liàomǐnlùpáopíyānmái瞭望泯灭绿林炮制毗邻殷红阴霾qǐqiàorǒngfènduozhǎoyáotiǎo绮丽躯壳冗长时分拾掇爪牙窈窕gǒngxuébiěbōbùchōngfèijuēniè汞穴瘪钵埠舂吠撅啮qiāoqūxiēxuǎnzì跷祛楔癣渍            读一读记一记能掌握这个词语的正确读音足以证明您的普通话基本功相当扎实了。如果还有一些词语读音没掌握不妨读一读记一记。碑帖bēitiè 比较bǐjiào标识biāozhì不妨bùfáng猜度cāiduó 参差cēncī 茶坊cháfáng 茶几chájī成绩chéngjì乘客chéngkè处理chǔlǐ 处女chǔnǚ答复dáfù打擂dǎlèi刁难diāonàn斗胆dǒudǎn氛围fēnwéi风靡fēngmǐ附和fùhè  给予jǐyǔ号哭háokū喝彩hècǎi 横财hèngcá横祸hènghuò花冠huāguān脊背jǐbèi 豇豆jiāngdòu混浊hùnzhuó假期jiàqī角色juésè 脚色juésè 教室jiàoshì尽管jǐnguǎn禁受jīnshòu粳米jīngmǐ句读jùdòu船舷chuánxián创口chuangkǒu辍学chuòxué埋怨mányuàn蛮横mánhèng闷热mēnrè卡壳qiǎké  看护kānhù可恶kěwù 框架kuàngjià累赘léizhui 棱角léngjiǎo蒙骗mēngpiàn勉强miǎnqiǎng模样múyàng抹布mābù宁愿nìngyuàn呕吐ǒutù 跑步pǎobù喷香pènxiāng剽窃piāoqiè嫔妃pínfēi 栖息qīxī奇数jīshù  潜藏qiáncáng悄然qiǎorán翘首qiáoshǒu请帖qǐngtiě 曲折qūzhé 扫帚sàozhou山冈shāngāng省悟xǐngwù什么shénme说服shuōfú汤匙tāngchí提防dīfang体己tīji   挑逗tiǎodòu威吓wēihè巷道hàngdào肖像xiàoxiàng校对jiàoduì兴奋xīngfèn星宿xīngxiù 旋风xuànfēng绚丽xuànlì  压轴yāzhòu亚洲yàzhōu友谊yǒuyì  娱乐yúlè   与会yùhuì咱俩zánliǎ  轧钢zhágāng 质量zhìliàng 走穴zǒuxué召开zhàokāi  卓越zhuóyuè 发酵fājiào  罕见hǎnjiàn读词语测试时要注意:、音节的连贯性不能念成单字。、后一音节上声除轻声外一定把调值念完整不要只念半上以免造成不必要的缺陷扣分。注意语速和音量。、发现读错可以改一次。在这一部分考二乙最多只能被扣分左右考二甲最多只能被扣分。模拟试卷(词语)取得 阳台   儿童 板凳儿 混淆 衰落   分析   防御沙丘 管理   此外 便宜   光环 塑料   扭转   加油队伍 挖潜   女儿 科学   手指 策略   抢劫   森林侨眷 模特儿 港口 没准儿 干净 日用   紧张  炽热群众 名牌儿 沉醉 快乐   窗户 财富   应当   生字奔跑 晚上   卑劣 包装   洒脱 现代化 委员会 轻描淡写第三项测查要点测查方式:朗读短文字内计分。测查内容:普通话语音声韵调的准确发音、音变、语调、流畅度、语速等。分值计算:总分分。朗读短文评分标准每错、漏、添、改一个字扣分。声韵母的系统性语音缺陷一类扣两类及以上扣分。语调偏误视程度扣、、分。停连不当(包括破句、卡壳、回读)视程度扣、、分。(有次数规定)朗读不流畅(与停连相关)视程度扣、、分。限时分钟超时扣分。机测到时即止。朗读短文应该注意的地方:测试时朗读作品要注意语音标准克服成系统的语音缺陷注意音变。要忠于原作不加字、漏字、改字外国人名、地名按照篇中文字念声、韵、调。熟悉材料理解文义合理停顿不回读不卡壳。注意语调指定的文章范围共有篇。在测试时由于应试人无法预测到自己会抽取到哪一篇文章所以对每一篇文章都应该精心做好准备努力发好每个字的字音做到语句流畅、语调自然。这个部分主要是考查应试者用普通话朗读书面材料的水平。篇文章决不是个小数目而应试人如果真的对每一篇文章都经过了精心的准备认真地读过好几遍的话他的普通话水平一定已经得到了不少的提高了。朗读文章确实还有一些需要注意的属于应试技巧的地方。应试人除了认真准备好文章的朗读外在测试时应试者绝对不能结结巴巴一定要很流畅地读下来。因为一结巴听上去就语句不连贯有读破句的感觉。所以应当尽量地控制自己尽量不要人为地制造一些心理压力。在测试前准备工作做得比较充分文章已经读得很熟了朗读时就不会害怕了。必须记住没有一个人可以拿着朗读材料不做任何准备直接读出来的。即使是播音员去参加普通话水平测试他也必须认真读做好准备。另外在听录音跟着朗读的时候一定要听清楚一些关键的东西。比如:平、翘舌音、前后鼻音、轻声、儿化、上声的变调、“一”、“不”的变调语气词“啊”的变化(较自然地过渡过去即可)还有语气的处理问题等等。如果有条件的可以找个语音复读机来放慢语速仔细听辨。语气词“啊”的音变及变读规律语气词“啊”在句中或句末一般都会受前一音节尾音的影响而发生音变。前一音节尾音是i、ü的读“呀”(ya)前一音节尾音是u(包括ao、iao)读“哇”(wa)前一音节尾音是n读“哪”(na)前一音节尾音是ng读“nga”[ŋa]前一音节尾音是i读za前一音节尾音是i读ra前一音节尾音是a、o(不包括aoiao)和e时读“呀”(ya)。练习:看啊(na)多美的一幅画啊(ya)!那上面有山啊(na)水啊(ya)树啊(wa),花儿啊(ra)还有许多小动物呢有公鸡啊(ya)白鸭啊(ya)猪啊(wa)羊啊(nga)大水牛啊(wa)枣红马啊(ya)还有一只小白兔啊(wa)多热闹啊(wa)!是啊(ra)画得就像真的一样啊(nga)!有些应试者在测试现场进行测试由于文章不熟悉句子一再被读成“破句”。一看这样子就可以知道他事先根本就没有好好看过、读过文章不做任何的准备工作就来参加测试又怎能发挥出最好的水平呢?在测试时一定要记住:绝对不能随心所欲地替作者添字减字或改换其中的词语。这样做都会被扣分的因为你没有“忠于”原作。我们在进行朗读准备时就必须看清楚仔细读不要随意加减不要自作主张想当然读肯定是不行的。如果已经准备得很充分了就可以很从容地读不要着急语速不要很快不要去赶着读越读越快在语音上就容易出错。关于朗读的语调避免读书腔避免一字一顿或一词一顿避免通篇上扬或通篇下抑根据文章基调做到抑扬得当注意词句中的轻声及轻重格式。注意语速。朗读短文时语气语调要自然读起来轻重、抑扬、快慢要基本合理避免方言语调、避免整篇都是上升、下降或很平的调一字一顿、一词一顿也都要避免总之听上去不自然的现象都要避免。语速也要适当要快看慢读(不能太慢)掌握好节奏。朗读不是朗诵不需要进行艺术处理只要自然流畅地读出来即可如果用朗诵腔用得不得当反而会破坏了自然、正常的语气语调。正确、连贯、流畅是主要的美是次要的。在测试时经常会碰到这样一些情况:有些应试者为了更好地朗读把自己认为读得不太好、不够标准的字、词重新去读一遍。这样做的动机和出发点当然是不错的是为了使自己的朗读得更好些、更完美一些。但事实上一旦你回过去重新读就得被扣掉分而且扣得比只错一个字更厉害一次要扣分。正确的做法是:如果读错了就让它去只管往下读绝对不要回过去读。而单字、词语发现读错是可以再读一次的。朗读中漏添改字、破句卡壳重读、字顿词顿等都是低级错误为此而影响等级的为数不少大家要将这些低级错误控制在最低限度最好没有以便发挥出自己的最高水平取得较好成绩。第三项备考建议多读多练,重视语音提示努力克服不良朗读习惯多听示范录音模拟试卷(朗读)作品号节选自茅盾《白杨礼赞》 那是力争上游的一种树笔直的干笔直的枝。它的干呢通常是丈把高像是加以人工似的一丈以内绝无旁枝它所有的桠枝呢一律向上而且紧紧靠拢也像是加以人工似的成为一束绝无横斜逸出它的宽大的叶子也是片片向上几乎没有斜生的更不用说倒垂了它的皮光滑而有银色的晕圈微微泛出淡青色。这是虽在北方的风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树!哪怕只有碗来粗细罢它却努力向上发展高到丈许两丈参天耸立不折不挠对抗着西北风。这就是白杨树西北极普通的一种树然而决不是平凡的树!它没有婆娑的姿态没有屈曲盘旋的虬枝也许你要说它不美丽如果美是专指“婆娑”或“横斜逸出”之类而言那么白杨树算不得树中的好女子但是它却是伟岸正直朴质严肃也不缺乏温和更不用提它的坚强不屈与挺拔它是树中的伟丈夫!当你在积雪初融的高原上走过看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树难道你就只觉得树只是树难道你就不想到它的朴质严肃坚强不屈至少也象征了北方的农民难道你竟一点儿也不联想到在敌后的广大土地上……第四项测查要点测查方式:无文字凭借单向说话分钟测查内容:考查应试人在没有文字凭借的情况下说普通话的能力和所能达到的规范程度。分值计算:总分分。说话评分标准、​ 语音标准程度共分。分档评分。一档:语音标准或极少失误无方音。扣、、分。二档:语音错误在次以下有方音但不明显扣、分。三档:语音错误在次以下但方音较明显或语音错误在次次之间有方音但不明显扣分。四档:语音错误在次次之间方音较明显扣、分。五档:语音错误超过次方音明显扣、、分。六档:语音错误多方音重扣、、分、​ 词汇、语法规范程度共分。分档评分。一档:词汇语法规范不扣分。二档:词汇语法偶有不规范。出现次语病或出现次方言词语或方言语法扣分。出现次以上语病或出现次方言词语或方言语法扣分。三档:词汇语法屡有不规范。出现次方言词语或方言语法扣分出现次以上方言词语或方言语法扣分。、​ 自然流畅程度共分。分档评分。一档:语言自然流畅不扣分。二档:语言基本流畅口语化较差有背诵腔。扣、分。三档:语言不连贯语调生硬明显背诵扣分。、​ 说话不足三分钟每缺秒加扣分。说话时间少于或等于秒说话成绩为。、​ 应试人不按要求说话(如反复纠错、简单重复、背稿、离题、复述作品、讲故事等)测试员要及时干预。干预无效酌情扣分。、​ 因机测无法干预时相应的扣分办法:()​ 背作品:根据占用时间每分钟加扣分。适量引用且时间较短不扣。()​ 复述作品:根据占用时间每分钟加扣分。()​ 偏离话题:如明显离题每分钟加扣分。如讲了试题中的两个话题按离题处理。(如考生未说明所选话题以开始时所说话题为准)。()​ 无效语料:即简单重复、反复纠错、与话题毫不相干根据占用时间按缺时扣分。普通话水平测试用话题(个)()我的愿望(或理想)()我的学习生活()我尊敬的人()我喜爱的动物(或植物)()童年的记忆()我喜爱的职业()难忘的旅行()我的朋友()我喜爱的文学(或其他)艺术形式()谈谈卫生与健康()我的业余生活()我喜欢的季节(或天气)   ()学习普通话的体会()谈谈服饰()我的假日生活()我的成长之路()谈谈科技发展与社会生活()我知道的风俗()我和体育()我的家乡(或熟悉的地方)()谈谈美食()我喜欢的节日()我所在的集体(学校、机关、公司等)()谈谈社会公德(或职业道德)()谈谈个人修养()我喜欢的明星(或其他知名人士)()我喜爱的书刊()谈谈对环境保护的认识()我向往的地方()购物(消费)的感受测试中怎样说话?由于一般情况下说话总是比较随意的脑海里思索的是组词成句是表情达意较少去考虑语音问题一般很难做到一边想词一边同时在思考、辨别这个字是“翘舌”还是“平舌”?是“前鼻音”字还是“后鼻音”?所以对于方言区人士来说这个测试部分是最难把握的最容易顾此失彼。即使是北方方言区的人也往往会在这里显露出了他的方言特色来。 “说话”应该具有普通话口语表达的特点。所以在测试时要求大家做到:第一:语气自然语句组织随意。说话时的语音、语调、语气等都应该是日常口语时的自然状态也就是说日常生活中你是怎么说的在测试的时候你也怎么说。有些应试人为了使自己更有把握把三十篇说话题目都用文字写下来并且一篇篇背出来。这是很要不得的。平时交谈我们哪有这样说话的?总是顺口说来说到哪儿是哪儿。所以应试者绝对不要去写稿子去背稿子。“说话”如果变成了背书就成了书面语的朗读了。这样“说话”肯定就不自然了。费了太多的力气不说思路也被限定如果到时忘词反而说不下去了。第二:尽量使用口语词汇。汉语书面语中保留了大量的古汉语词汇运用这种词语可以显得比较典雅、精练表现力也十分丰富当然是很不错的。但这种典雅的语言优美的语句大部分是用在书面语上的比如散文中就经常会有些华丽的辞藻。在口语中这种语言就很少会去使用因为它们不够生活化。比如:乞讨、要饭母亲、妈妈。书面语中往往使用前者口语往往就使用后者显得比较简单、明了。一位应试者说:“在一个春光明媚的早晨我们家人都去郊外远足了”这语句当然很优美但在生活中谁会这样去说话呢?也未免太做作了些吧。我们应该说“今天天气很好很早太阳就出来了。我们一家人到上海的郊区去随便走走。”注意一定要自然多用口语。在测试的时候如果能适当地用些普通话口语带上点儿化比如“这件事真有趣儿”“他已经没辙儿了。”如果这样的“话儿”说得多一些就可以显得口语色彩较浓。但是切记如果你没有把握说好儿化韵说出来的“儿”是怪腔怪调的那还是不要那样去说为好。第三:要多使用短句。人们在日常生活中为了使语言简洁明了常常会使用一些短句。而比较长的语句特别是带有很多修饰成分的句子在生活中应该是很少见的。所以应试者要尽量避免使用长句来表述表达自己的想法应该尽可能地用短句。这样才能接近或者完全就是在说生活中的语言了。第四:避免使用过多的口头禅。人们在平时说话的时候常会带上些口头禅会在话语之间用上“啊”、“那么”、“就是”、“就是说”、“是吧”、“的话”等等与语句无关而是在进行句子组织的一些连接词。这些词在测试的时候如果少量地、适当地用是完全可以的有时这样使用还能使句子的语气比较舒缓、显得比较亲切易于理解有一定的积极作用。但不能机械地重复很多遍完全相同的词语甚至于贯穿在“说话”的整个过程中。比如一句话中出现好几次“那么、那么、这个、这个”就不好。因为你这样说话会使话语断断续续显得很不流畅语意也就不够清晰、明了了。第五:要有对象感虽然是面对计算机说话时也要设定一个对象。这个对象不能是特别熟悉的人更不能是老乡而是一个刚认识不久的朋友并且普通话不错你不想在他面前表现太差劲。不少同学可能有网上语音聊天的经验只不过在测试时是你一个人在说而对方更乐于倾听罢了。怎样准备说话 “说话”这个部分是命题的规定了一个话题的范围我们必须根据这个话题来进行构思展开。所以应该在测试前作一些准备工作的。“说话”的前期准备工作我们可以从下面几个方面进行。第一:审题“说话”部分共有个话题。我们可以把它们分成几个大类:记叙描述类议论评说类说明介绍类。说明介绍类的题目:我和体育我喜爱的职业我喜爱的动物(或植物)。议论评说类题目:学习普通话的体会谈谈服饰谈谈社会公德(或职业道德)谈谈对环境保护的认识谈谈卫生与健康、谈谈科技发展与社会生活、谈谈美食、谈谈个人修养。除了以上的题目其他的就是记叙描述类的题目了。以上的分类只是一个大概的情况。如果谈话的角度不同谈话的内容不同就完全可以兼类。有的题目既可以从介绍、说明的角度去谈也可以从叙述、描写的角度来说完全由说话人自由决定形式不拘。第二:选材构思根据上面的语体类别我们先考虑构思框架、选择材料、列出提纲。列提纲的目的是为了使“说话”有条理。我们可以思考一下先说什么后说什么分几个部分来说在每一个部分中又可以从哪几个角度来展开谈这些话里面可能我会用上哪些词。仔细一点的还可以想一下我用的这些词普通话的正确读法是什么吃不准、不太有把握的词在准备时还可以查查词典确定它的正确读音。有时同类题型是可以相通的。比如:我最尊敬的人可以是爸爸、妈妈、老师、这样我们准备了一个题目就可以涵盖三四个说话题了。我们可以先大致上作一下归类。这样你就不用去准备个题目了。第三:注意语音准确、词汇语法规范既然是命题“说话”就与平时说话有不一致的地方。平时说话听话的对象是你的同学、同事、朋友测试时你面对的是测试员或电脑。同学听你说话只是在听你说话的内容至于语音上的一些问题也许他已经注意到了但只要不影响交际只要不妨碍他对你的话的语意的理解他就不会来管你随你怎么说去。测试员不同他听你“说话”除了注意你的语意、你的表达了解你说些什么外还特别注意你的语音情况:有没有“翘舌音”该翘舌的翘了吗?前后鼻音有没有说好?有没有入声字……?同时测试员还在注意你使用了哪些词这些词是不是普通话的词语?合乎不合乎普通话的语法规范?比如说普通话说:吸烟喝酒吃饭。这三个动作用的是不同的词如果用上海话来说就都是“吃”你在“说话”时就必须说成普通话的习惯用语不能都去“吃”。还有“我很高兴”。上海人说上海话时是说“开心”的在这里就不能说“我很开心”或者“我老开心”的了。必须说“很高兴”。另外像“玉米”不能说成“珍珠米”“对面”不能说成“对过”。还有“我有吃过”等等。说话词汇、语法不规范(举例)(请注意文中的上海话词汇和语法)那天我回到家里

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