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怎样让孩子活泼、听话、积极向上(上).doc

怎样让孩子活泼、听话、积极向上(上).doc

上传者: 虫儿飞来了 2011-07-23 评分 0 0 0 0 0 0 暂无简介 简介 举报

简介:本文档为《怎样让孩子活泼、听话、积极向上(上)doc》,可适用于领域,主题内容包含怎样让孩子活泼、听话、积极向上(上)信息来源:冯德全早教官方网 浏览:次 添加时间:::     我几乎每天都收到全国各地境内外年轻父母和祖父母们的符等。

怎样让孩子活泼、听话、积极向上(上)信息来源:冯德全早教官方网 浏览:次 添加时间:::     我几乎每天都收到全国各地境内外年轻父母和祖父母们的来电来信提出大量的早期教育问题。其中提得最多的问题是孩子的行为习惯、性格品质问题怎样让孩子活泼、听话、积极向上等。例如来信说“我孩子不听话怎么办他特别任性我被他气急了打他他就哭哭完了他跑过来打我……”“我孩子就是胆小见到生人就脸红不能活泼大方地叫人、问好也从来不跟其他小朋友玩”。这类问题真难在短短的电话、短信中回答清楚因为培养一个好孩子是个系统工程是由多方面因素决定的培养一个好孩子没有“特效药”也没有“速效药”更没有一把万能钥匙完全靠父母、家人和老师的教育修养及全面的教育措施才能成功。   今天我们就从怎样让宝宝听话说起怎样让孩子听话呢?     一、先说说什么是“听话”的孩子?所谓“听话”不能只从字面理解为规规矩矩、唯唯诺诺大人的话句句听从。人们常夸听话的孩子其主要的标准是:、有说有笑有商有量又玩又学又问又答是个活泼开朗的孩子、有他自己独立的主见有他自已的兴趣和忙里忙外、忙不完的事不无端吵闹折腾、尊重和关心父母、老人、老师和小朋友懂事明理爱劳动自己的事尽量自己做。符合以上三大标准的听话的孩子决不是用“听话”二字所能概括他的面貌的“听话”只是传统习惯对好孩子的爱称而己是好孩子、乖孩子的代名词。     二、孩子那么小能成为“听话"的好孩子吗实际上宝宝生下来只要生理健康舒适、父母呵护得法没有一个孩子会不听话、无端吵闹的只要孩子身心需要都得到满足没有不快乐活泼、积报向上的宝宝。     父母完全没有必要怕孩子不听话而心理恐慌。呵护得法甚至你信吗?岁宝宝会在妈妈教助下自动断奶不必经历一般宝宝断奶时哭天喊地、撕心裂肺般的痛苦。我自己的大儿子不满岁时竟能听我的口令“一、二、三”安静睡着也是实例。      记得那是多年前武汉炎热的夏日晚上当时没有电扇更无空调我们一家到天井里乘凉儿子躺在摇篮里有说有笑玩得很开心。到点钟时我对他说:“现在点钟了你应该睡着了爸爸喊一、二、三你就闭上眼睛睡着好吗”他爽快地答应说“好!”。当我喊完一、二、三后他把眼睛闭得紧紧的过了一会儿他忘了又说起话来。我就批评他叫他重来。当我第二次喊完口令他先是紧闭双眼表示决心很大接着很快放松了眼睑带着微笑睡着了……孩子竟是那么乖岁多尚能如此懂事明理哪有孩子长大了不听话的!      三、那么怎样才能让宝宝懂事、明理、听话、自控呢        第一、养育者要有慈爱而平静的心态切不可把孩子当玩具和宠物。在孩子面前不能老是疯疯闹闹,浮躁不羁。成年人提高自身修养尚且要“淡泊以明志宁静而致远”何况情绪波动哭笑无常的孩子呢?孩子的神经系统很脆弱容易兴奋遇到一点微小的剌激常常不能自控。所以育儿家庭的人际环境应当使孩子感到温暖而宁静少一点热热闹闹、七嘴八舌、疯疯癫癫把孩子抱来丢去更不要让许多人当着孩子的面谈论他、取笑他。宁静使孩子喜欢倾听使孩子善于观察使孩子专注自己的玩耍宁静使孩子易于感受爱和尊重因而能在长辈面前言听计从敏锐地理解成人的爱、希望和要求。      在这种情感环境下长大的孩子必然懂事明理、富有爱心较易控制自已的欲望。这就是为什么历史上的名母有许多是寡母的原因。一般寡母与孩子生活艰难清贫寡欢只是相依为命母亲对孩子爱得理智、深沉又寄予期望要求严格所以这样的孩子最理解母亲孝敬母亲成才率特别高。      而当今独生子女“四、二、一”家庭中的宝宝正好相反成人都是“行星”围着“小太阳”转家庭中常常热闹非凡过分注意孩子把他们宠得大都成了小皇帝、小公主了他们撒娇成性一天到晚不得片刻安静怎能听话?所以我主张孩子即使出生在热闹的大家庭里也请你们注意给孩子有一个清静的生活环境或者成人常与孩子有“一对一”的散步专心地交谈和玩耍。总之要给孩子创造平静的愉悦决不破坏孩子宁静、快乐、专注的心态。      这里顺便再强调一下《冯德全早教》中讲到对个月前的宝宝可以“爱而外露”个月到岁的孩子要“爱而少露”对岁以后的孩子基本“爱而不露”和蔼可亲,温馨认真足矣!“爱”是千万不可滥用的!      第二、养育者要尽量满足孩子的精神生活把孩子的精力导引到正确的流向。世上万事万物都在发展任何事物的热和力都要泄泻连细细泉水都在日夜不停地奔向江河流入大海何况正在蓬勃成长的有欲望、有智能、有意志并不断增长体力的孩子呢?      孩子日益增长的精力和智能务必导向有趣、有益的精神生活这样他就有了正当的生活兴趣以玩玩学学求知和操作为乐他就不会撒娇和吵闹。试想当一个孩子总是兴致勃勃地认物、提问、学话、识字、跳舞、唱歌、下棋、集邮、画图画、听音乐、读儿歌、背古诗、运动锻炼、学猜谜语、听讲故事、爱做手工、种花植树、饲养动物到大自然去玩与小朋友、大朋友认真做游戏……生活像万花筒一般美丽他还会吵闹折腾而不听话吗?人是精神的动物精神生活的满足和成功的诱惑就能让孩子快乐而上进。      那么怎样让孩子喜爱五彩缤纷的精神生活呢?环境的熏陶行为的指导榜样的影响以及鼓励的力量是无穷的。其中最简便的方法就是你想要孩子喜爱什么怎么去做你不必说什么只要自己长年累月高高兴兴专心致志神采飞扬甚至默默地、兴致勃勃地去做那件事就行了哪怕你专心到连看都不看孩子一眼他也会模仿着像你一样去行动。哪怕父母的行为是装出来的孩子也会受到极大的影响跟着你去那样做。这就是身教所谓“言教不如身教”指的就是这种情境影响力。婴幼儿处在右脑优势时代他对语言的“教育”不太理会但对他人的情感、情绪、兴趣、爱好、各种表情和动作却十分敏感每时每刻都在受到感染并产生不知不觉的模仿和渗透而塑造成这个孩子广泛兴趣和性格的雏型。 

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