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小学语文作文总复习.doc

小学语文作文总复习

xiayun922
2011-07-22 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《小学语文作文总复习doc》,可适用于活动策划领域

小学语文总复习:作文(知识讲解及练习题)小学语文作文总复习:(知识讲解及练习题)作文是字、词、句、段等语文知识的综合运用。在小学阶段要求会写简短的记叙文。做到思想健康内容具体条理清楚语句通顺书写工整注意不写错别字。正确使用学过的标点符号。会写常用的应用文:留言条、请假条、板报稿、日记、书信、通知及简单的读书笔记和会议记录等。要写好一篇作文必须解决好以下几个方面。一、审清题意。即要看懂题目的意思和要求  第一必须弄清题目要写的对象。  如:《我这个小孩》和《邻居家的小孩》虽然都是写小孩但前者是写自己后者却是写别人。又如在状物的文章《我最喜欢的××》一题仔细研究它要求我们写最喜欢的东西或有趣的动物等。如果按《我最喜欢的人妈妈》来写这就弄错了写作的对象。  第二必须弄清题目要写的范围。  有的题目从时间方面规定了范围如《夏天的晚上》、《课间》。有的从地点方面规定了范围如《操场一角》、《在公共汽车上》。有的从内容方面规定了范围如《学洗衣》、《植树》。也有的从几个方面规定了范围如《放学路上学雷锋》就是从时间、地点、内容几方面规定了写作的范围。  第三必须弄清题目要写的重点。  重点是指题目中表示思想意义或思想感情的关键词。如《二十年巨变》重点应放在“巨变”上写出改革开放二十年来我国(或家乡)所发生的巨大的变化以赞颂改革开放政策的辉煌成果。【练一练】   、分析下列作文题按照要求把题目分类(在横线标出题号)   ⑴ 早晨       ⑵ 好姑姑   ⑶ 友谊       ⑷ 比赛   ⑸ 上学路上     ⑹ 放学以后   ⑺ 我的妹妹     ⑻ 我和妹妹   ⑼ 我爱劳动     ⑽ 难忘的一天   ⑾ 和好       ⑿ 爱晚前   ⒀ 练毛笔字     ⒁ 这件事教育了我  限制中心的题目有  限制时间的题目有  限制地点的题目有  限制叙事的题目有  限制写人的题目有  限制写人物关系的题目有   、用~~~~~~划出下列题目中的关键词并体会它对表现文章中心思想的作用。  他家富起来了我和同桌比手劲妈妈教我洗衣服这件事做对了他的心灵美二、认真选材  选用哪些材料来表达中心这就是选择题材选材要注意以下三点:  第一要围绕中心选择材料与中心有关的就选取与中心无关的就不采用。  第二要选择熟悉的有意义的材料使别人读了能受教育或有收获。  第三题材要力求新颖吸引人避免一个模式。但也不能为“奇巧“凭空编造。【练一练】   1、下面是一组半命题要求选择题材把题目补充完整。然后选一题作文。  我学会了       我喜欢的       难忘的        快活的        真有趣             教育了我   2、阅读下面芳芳的十个事例然后分别以《热爱劳动的芳芳》、《刻苦学习的芳芳》为题从事例中选择材料拟出作文提纲要求中心与材料一致。  芳芳的十个事例  带病坚持到校上课  春天与爸爸妈妈在院子里垒花坛、种花草  帮助军属王大爷搞卫生  热心帮助同学补习功课  下雨了总是撑着伞接送小同学  作业认真常受到老师的赞扬  积极参加清扫红领巾卫生街的活动  拾到钱包交给民警叔叔  一篇作文反复修改多次  刻苦练习跳高   3、《老师来到我家》这篇作文题可写的内容很多:来的是哪位老师?是哪一次或哪几次来?为什么来?来后说了些什么?我当时什么样的态度和心情?先列出写作提纲然后写成文要求紧扣中心取材新颖。三、把事写具体  记叙事情或活动必须将事情或活动写具体。要做到这一点首先在动笔时要把材料准备充足对要写的事情作认真的回忆。其次要重点写好一些重要的场面或过程。把它写得具体形象整个事情就能给人深刻的印象不要停留在一般现象的记叙上。【练一练】   1、下面是《一次拔河比赛》的开头段和结尾段。读后把比赛过程具体地补写出来做到详略得当重点突出。  (开头段)哨子“嘟”的一响拔河比赛开始了。(结尾段)体育老师猛挥一下红旗比赛结束了。我们终于取得了胜利。小伙伴跳啊笑呀沉浸在欢乐之中。   2、“我爸爸是一位有名的外科医生。每当我看到那些患者对他十分尊敬和感激的时候我想长大以后也要当一名医生。”请你接着写一段话要求展开丰富的联想具体地写出自己怎样热情地为病人解除痛苦和病人对你的感激之情。   3、这篇《送书》的短文写得具体吗?根据提供的情节请你将它补充修改要求写得具体而生动。  六月一日我到新华书店去买书。走进书店简直象走进了书的海洋。我挤进人群买了一本《少年作文指导》真高兴。这时跑过来一位少先队员只见他很着急的样子。原来他也想买这本书。但书已经卖光了。我把自己的书送给他营业员阿姨看到这情景笑了。四、有条理地记事  无论记事写人都离不了事。认真写好一件事是写好记叙文的关键。  记叙一件事(或一项活动)要有条理。要把时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果掌握清楚然后按一定的顺序记叙下来。  一般来说记叙的顺序可按时间的先后。事物的发展的顺序和地点变换、方位推移的顺序等来写。但有时为了增强表达效果也可采用倒叙或插叙的方法。【练一练】   1、把下面的句子整理成一段有条理的话。  清晨雷声隆隆下起飘泼大雨接着电光闪闪跳进水沟挽起袖子只见小华脱掉外衣卷起裤管拿起铁锹一锹一锹地清沟排水学校的水沟积水不通我心里很激动望着他的背影。   2、从学过的课文中选出两篇分别归纳作者是按什么顺序安排材料的。   3、从生活中选取一件熟悉的事自拟一个题目把要写的内容扼要地填在表格里然后作文。题目时间地点人物事情的经过起因经过结果五、怎样写好写人的文章  写人的文章必须抓住所要写的人物的特点具体描写他的外貌、行动、语言和心理活动使笔下的人物栩栩如生形象感人。   、人物外貌描写就是对人物的容貌、衣着、姿态和神情等方面的描写。  写人物的外貌要注意三点:  第一写人物的外貌是为了反映人物的思想品质和性格特征。如:小作者记叙他的老师“那时十八九岁。右嘴角边有榆钱大小的一块黑痣。在我的记忆里她是一个温柔和美丽的人。”这是为了用她那美丽的形象和温柔的性格衬托她那美好的心灵。  第二写人物的外貌要抓住特点表现出人物的个性。就拿“眼睛”来说千百万人就有千百万双不同的眼睛。即使是同一个人在不同时情况下眼睛的表情也不同。比如当你成绩考得好时眼睛会闪烁出欣喜的光芒当你受到委屈时眼睛又会流露出哀怨的神情当你看到不良行为时眼睛立刻会投以鄙夷的目光。抓住了这些特征你写的眼睛就活了。  第三写人物的外貌要有先后次序。东一笔西一笔就没有条理了。   、人物动作描写。  人的思想品质和性格是表现在行动中的。因此要写好人物一是要多写他“做了什么“”和“怎样做的”。写人物的行动既要仔细观察动作的全过程又要观察整个动作是分几个环节进行的分辨出动作的变化这样才能将一连串的动作写好。同时还要用确切的词语特别是动词来描写人物的动作以加强文章的表现力。   、人物的语言。  精彩的语言会使读者“闻其声而见其人。”写人物的语言要合乎人物的年龄、身份、职业、经历和性格等要有人物的个性特点不能千人一腔。人物对话的表述形式常用的有以下四种:   ⑴ 先写话是谁说的是在什么场合怀着什么心情说的然后写说的话。   ⑵ 说的话写在前面然后交代这话是谁说的以及说话人当时的心情、表情、语气等。   ⑶ 先写说的话然后交代这话是谁说的以及说话时的心情、表情、动作等再接着把话写完。   ⑷ 只有说的话前、后和中间都不交代这段话是谁说的读者一看就明白。但这种对话形式多用于写两个人之间的对话(群众场合七嘴八舌不需要说明说话人时也不用这种形式。)   、人物的心理活动。  写人物的心理活动可反映出人物内心世界表现人物的思想品格写人物的心理活动可以直接写出人物对事物的感受表露人物的内心活动也可以通过语言动作描写来暗示人物的心理状态。【练一练】   、下面这段话写了不同人物的笑:“晚上弟弟拿着一张讽刺画跑进屋里。大家看了都笑起来了。奶奶笑爸爸笑妈妈笑姐姐笑我也笑了。”你能将他们笑的神态写得更具体、生动吗?   、阅读下面一段话思考:徐新踢足球的连贯动作是按哪三个环节叙述的?找一找描写徐新踢球的动词并体会他为什么用得确切生动。  放学后操场上沸腾起来了。我跑去一看啊!一场小足球赛正在紧张地进行哩!只见徐新同学脚下生风带球左闪右躲直奔对方球门。突然一个队员冲过去阻拦只见徐新用右脚把球一点猛地一停又用脚把球住左轻轻一拨晃过对方。然后飞起一脚小足球飞进对方的球门了。   、以《和的对话》为题写一个对话片断。要求围绕一个中心来写要体现出人物的感情、性格刻划出人物说话时的神态、语气并注意运用对话的形式(如《医生关心病人》、《老师教育学生》、《父母爱抚子女》、《同学之间的一场辩论》、《售货员对待顾客》等)。   、读下面一段话用~~~~划出写人物动作的词语想一想这些动作反映了人物什么样的心理状态?  每当我看到那两只小兔子甜美地大口嚼着我们采来青草时心里真美极了。常常情不自禁地蹲在兔笼边看个不停。有时甚至把兔子抱在怀里一手喂草一手给它捋毛有时还把脸贴在兔子身上。   、怎样写状物的文章状物是指对动物、植物、器具、建筑物等进行描摹。写这类文章要注意两点:  第一要仔细观察物品的颜色、大小、形状、质地、用途等。观察得入微才能得具体。  第二观察后按一定的顺序记叙下来做到条理清楚。  练一练观察一个塑料文具盒根据表格里的要求将观察的结果写在“记叙的内容”一栏里。记叙顺序 记叙的部位 记叙的内容整体 形状颜色(外)大盖部分 小盖(内) 文具槽

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