28尺有所短寸有所长

28尺有所短寸有所长28、《尺有所短寸有所长》导学案 28、《尺有所短寸有所长》导学案温馨提示：博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。学习目标：１、认识课文中的７个生字。　２、学会正确地看待自己和他人。　　３、掌握书信的格式。　　４、能正确、流利、有感情地自读课文。通过自读，知道“尺有所短，寸有所长”的意思并明白其中的道理。学习重难点: 能正确、流利、有感情地自读课文。通过自读，知道“尺有所短，寸有所长”的意思并明白其中的道理。学法指导：在阅读中体会文章内容知识链结：《尺有所短，寸有所长》有别于其他传统课文...

28、《尺有所短寸有所长》导学案 28、《尺有所短寸有所长》导学案温馨提示：博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。学习目标：１、认识课文中的７个生字。　２、学会正确地看待自己和他人。　　３、掌握书信的格式。　　４、能正确、流利、有感情地自读课文。通过自读，知道“尺有所短，寸有所长”的意思并明白其中的道理。学习重难点: 能正确、流利、有感情地自读课文。通过自读，知道“尺有所短，寸有所长”的意思并明白其中的道理。学法指导：在阅读中体会文章内容知识链结：《尺有所短，寸有所长》有别于其他传统课文，它由小学生张国强和大作家柯岩的信构成，形式新颖活泼，对学生具有一定的吸引力。学习过程：一、自主学习 1、根据意思写词语　　１、形容孤单的样子。（）　　２、同心协力，共同与艰苦和危险作斗争。（）３、得到不少好处。（） 2、补充词语形单（）只年逾古（）受（）匪浅年少气（）和（）相处勾肩（）背知书（）理患（）与共寂（）二、合作探究 1、说说“尺有所短，寸有所长”的意思：红眼病碰钉子摔跟头 2、作者给柯岩老师写信的原因是——————————————————————————————————————— 3、张国强收到并阅读了柯岩老师的回信以后，对他的启发是———————————————————————————他今后的打算是——————————————————— 4、我读了信之后的打算是———————————————— 三、拓展延伸柯岩，当代著名诗人，作家，已出版专著５０余部，最著名的诗歌有《周总理，您在哪里》。四、课堂检测 1、根据课文内容填空：　　　⑴　柯岩老师信中语气的特点是：　　　　　　　　、　　　　　　　　。　　　⑵　写信的格式很重要。开头写　　　　　　，要　　　　　写。称呼后面要加　　　　　。正文　　　　　写，每段开头空　　格，信末祝福语　　　　　　写。 2、我会扩写句子　　　　星星挂在天上。　　　　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　　　同学们在教室里听课。　　　　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　　汽车上载着货物。　　　　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　3、我会改写句子　　　　乌云遮住了太阳。　　　　改写成“把”字句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　　　改写成“被”字句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　　　改写成反问句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4、和同桌互相通信，注意书信格式。

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