23卡罗纳23 卡罗纳 温馨提示:读书,这个我们习以为常的频繁过程,实际上是人的心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程........ 学习目标: (1) 认识本课的“遭、悯、咛、咐、啕”五个生字，读准多音字“似”的读音，理解“凝神、叮咛”等词语的意思。 （2）正确、流利的朗读课文，理解课文内容。（难点） （3）激发学生关爱他人，帮助他人的情感。（重点） 学法指导：抓住课文重点，理解课文内容。 知识链接： 学习过程： 自主学习 一 用“／”把下面括号中不合适的字划 移（...
23 卡罗纳 温馨提示:读书,这个我们习以为常的频繁过程,实际上是人的心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程........ 学习目标: (1) 认识本课的“遭、悯、咛、咐、啕”五个生字，读准多音字“似”的读音，理解“凝神、叮咛”等词语的意思。 （2）正确、流利的朗读课文，理解课文内容。（难点） （3）激发学生关爱他人，帮助他人的情感。（重点） 学法指导：抓住课文重点，理解课文内容。 知识链接： 学习过程： 自主学习 一 用“／”把下面括号中不合适的字划 移（植 值） （侍 待）候 （暂 崭）时 远（往 望） （厉 历）害 （抬 台）头 台（弯 湾） 袭（极 击） （座 坐）位 二、修改病句 １、这学期，我们全班都参加了少先队员。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ２、正在屋里做功课呢！ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ３、我发现卡罗纳独自单独站在一边端详着我。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 合作探究： 三、阅读天地 妈妈说我长大了 有一次，老师组织小朋友们玩木马。一见到木马，我恨不得一下就骑到它的身上，可老师却让我们一个一个按顺序玩。 总算轮到我了，可不巧，在我前面的东东忽然摔倒了，他大哭起来。我急忙把他扶起来，帮他拍打身上的尘土，哄他，逗他，然后叫后边的平平接着玩。老师在旁边看着我，笑了。 回到教室，老师说：“今天你们玩得很好，特别是刘晓……”大家都用羡慕的眼光注视着我，我低下了头…… 晚上，我对妈妈讲了这件事，妈妈高兴地说：“刘晓长大了。” １、我能照例写词语： 一个一个 ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ 一个个 ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ２、选择，将正确答案的序号填在括号里： 妈妈说“我”长大了是指（ ）。 ⑴ “我”长高了 ⑵ “我”能干了 ⑶ “我”会关心、帮助别人了 四、阅读短文，完成练习。 拾 贝 壳 我一向喜欢贝壳，吵着要阿姨带我去拾贝壳，阿姨答应了。 我们来到海边，啊!这里的景色真美，浪花轻轻拍打着海岸．发出“哗哗哗”的响声；蓝色的海面上航行着大大小小的帆船和“突突突”的汽艇。我望着无边无际的大海，心里十分舒畅。 在海滩上 我们卷起裤管 俯下身于 拾起贝壳来 这里到处是五颜六色的贝壳 有大的 小的 尖的 圆的 扁的 各种形状 各种色泽 真是千奇百怪 它们在阳光下闪闪发光 忽然，阿姨叫道：“小红，快束，这个贝壳多好看！”我跑过去一看，果真是一个好贝壳，它有小碗那么大，身上印着一条一条棕色花纹，和老虎身上的花纹一样。我急忙接过来，掏出手帕，小心翼翼地把它包好。 渐渐地，小蓝子里装满了贝壳，我们高高兴兴地准备回家。 离开海滩时．我不时回过头去，啊!我爱美丽的贝壳，我爱金色的沙滩，我更爱祖国蓝色的海洋！ 1、解释下列词语。 千奇百怪 小心翼翼 2、在第三自然段的空白处加上标点符号。 3、填空。 (1)第三自然段从 、 、 三方面写出了贝壳的千奇百怪。
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