生物样题： 样题： 第Ⅰ卷选择题(共56分） 一、选择题(每小题只有一个选项符合题意，1～13小题每小题2分,14～23小题每小题3分,共56分) 1. 从细胞到生态系统、从微观到宏观，生物界井然有序，蕴藏了许多的奥秘和规律，下列对图中所示的生态系统中的生物说法中不正确的是 A．图二中所示的四种生物都是由细胞构成 B．③和①在结构层次上区别是③多了系统这个层次，这是由细胞核中的遗传物质决定的 C．图一是图二中①某细胞结构示意图，与图二中其他生物的细胞组成多了叶绿体等结构。 D．④的一个箭头指向①代表着消费者让物质和能量...
样题： 样题： 第Ⅰ卷选择题(共56分） 一、选择题(每小题只有一个选项符合题意，1～13小题每小题2分,14～23小题每小题3分,共56分) 1. 从细胞到生态系统、从微观到宏观，生物界井然有序，蕴藏了许多的奥秘和规律，下列对图中所示的生态系统中的生物说法中不正确的是 A．图二中所示的四种生物都是由细胞构成 B．③和①在结构层次上区别是③多了系统这个层次，这是由细胞核中的遗传物质决定的 C．图一是图二中①某细胞结构示意图，与图二中其他生物的细胞组成多了叶绿体等结构。 D．④的一个箭头指向①代表着消费者让物质和能量重新回到了生产者体内 [答案] D 2.右图中，图1表示一粒浸软的菜豆种子，某同学用刀片在图中虚线处将种子切断，并画出了横断面的示意图（如图2所示）。下列叙述中错误的是 A．组成①②③的细胞中的染色体数不相同 B．图2中①是由受精卵发育来的 C．图2中②的基本组成单位是细胞 D．图2中③表示子叶 [答案] A 3.绿色植物对维持生物圈中的碳平衡有重要作用，下面的简图表示了调节机理．据图判断下列叙述中，错误的是 A．图中Ⅰ表示光合作用 B．图中Ⅱ表示呼吸作用 C．绿色植物能完成图中Ⅰ所示过程 D．只有动物才能完成图中Ⅱ所示过程 [答案] D 4.观察右图，下列描述符合右图的是（ ） A．可表示血液从右心室到左心房时二氧化碳的含量的变化 B．可表示人在进食一段时间后血液中胰岛素的含量的变化 C．可表示血液流经肾脏后血液中尿素的含量变化 D．可表示原尿在流经肾小管形成尿液时，尿中水的含量的变化 [答案] B 5. 认识自身,了解人体的结构和生理,是健康生活的基础.下列分析正确的是 A.长期以精米、精面为主食而副食又很单调的人,唇和口角易发炎,是缺维生素D B.用鼻呼吸比用口呼吸好,是因为口不能对空气进行湿润处理 C.大面积烧伤患者,丢失的主要是血浆和组织液,所以可只输入血浆 D.眨眼反射的发射弧的结构模式为感受器→传出神经→神经中枢→传入神经→效应器 [答案] C 41.（4分）下图是某被子植物生活史简图，请分析回答下列问题： （1）被子植物的一生开始于 的形成。 （2）图中②→③过程表示种子的萌发，该过程所需的外界条件是 。 （3）如果图中①所示的【3】 发育而成的结构中含有5粒种子，那么在传粉受精过程中至少有 粒花粉参与。 41.（1）受精卵 （2）适宜的温度、一定的水、充足的空气 （3）子房 5 42.(6分)右图为人体部分生理结构图,回答下列问题: (1)在图中流动脉血的血管有(填编号) ___________ 。 (2)用箭头和图中编号写出人体小肠吸收的葡萄糖到达⑨所经 历的路径_______________________________________→⑨。 (3)口腔中有唾液淀粉酶能将部分淀粉转化为____________。 (4)今年世界部分地区出现的H1N1流感,是一种由病毒引起的 呼吸道传染病,我国迅速隔离患者或疑似病人、消毒公共场 所等措施。 a. 肺与外界进行气体交换是通过_________作用实现的。 b. 当人吸气时,肺的容积将增大,膈肌处于________状态。 c. 隔离H1N1患者或疑似病人,这在预防传染病的措施上属 于____________________。 42. (1) ②③④⑦ (2) ⑤→①→⑥→⑦→①→②→③→⑧ (3) 麦芽糖 (4) 扩散 (5) 收缩 (6) 保护易感人群 43.某校实验小组探究“甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响”的实验过程如下：取两个相同的玻璃缸，分别贴上标签A、B。每天记录蝌蚪生长发育的情况。请回答： 实验步骤 A缸 B缸 ① 1000mL池塘水 1000mL自来水 ② 分别加入同时期孵化出的蝌蚪各1只 ③ 加入等量的蝌蚪饲料 ④ 加少许甲状腺激素制剂 不加甲状腺激素制剂 ⑤ 水温保持在适宜的范围内 （1）在这个实验设计中，有两个步骤不够严谨，请你加以改进完善（2分）: ； 。 （2）在A缸中加入少许甲状腺激素制剂，而B缸内不加，其目的是 。 （3）如果实验按你修改后的方案进行，预期的实验结果是 。 该实验所得出的结论是 。 43.（1）第①步中两缸中应该都是加入1000mL池塘水；第②步中取的可都不能只为1只，改为“分别加入同时期孵化出的蝌蚪各10只”。 （2）形成对照 （3）A缸内的蝌蚪提前发育成蛙，但个体较小 甲状腺激素能促进蝌蚪生长发育
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