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斑羚飞渡.ppt

斑羚飞渡

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2011-07-15 0人阅读 举报 0 0 0 暂无简介

简介:本文档为《斑羚飞渡ppt》,可适用于初中教育领域

沈石溪沈石溪原名沈一鸣祖籍浙江慈溪年生于上海。年初中毕业赴云南西双版纳傣族村寨插队落户有着丰厚的生活体验。年当兵历任新闻干事和宣传股长。年开始从事儿童文学创作所著动物小说将故事性、趣味性和知识性融为一体充满哲理内涵风格独特。作品多次获奖。现为成都军区政治部创作室二级创作员、中国作协会员、云南省作协理事、云南省儿童文学创作委员会副主任。知识简介斑羚别名:青羊、山羊分布:东北、华北、西南、华南等地国家二级保护动物体大小如山羊但无胡须。体长~厘米肩高厘米左右体重~千克。雌雄均具黑色短直的角长~厘米。四肢短而匀称蹄狭窄而强健。毛色随地区而有差异一般为灰棕褐色背部有褐色背纹喉部有一块白斑。生活于山地森林中单独或成小群生活。多在早晨和黄昏活动极善于在悬崖峭壁上跳跃、攀登视觉和听觉也很敏锐。以各种青草和灌木的嫩枝叶、果实等为食。秋末冬初发情交配。孕期个月左右每胎仔有时产仔。生字注音生字注音肌腱(jiàn)逞能(chěng)恍惚(huǎnghū)甜腻(nì)娴熟(xián)炫目(xuàn)斑斓(lán)悲怆(chuàng)磐石(pán)对峙(zhì)湛蓝(zhàn)苍穹(qióng)预习检查生字新词生字新词肌腱:肌腹两端的索状或膜状致密结缔组织,便于肌肉附着和固定。逞能:显示自己能干。恍惚:神志不清精神不集中。甜腻:甜得发腻这里指声音过分柔和。娴熟:熟练。进退维谷:谷比喻困难的境地进退都陷于困难的境地即进退两难。一尘不染:这里指环境非常清洁。有时比喻人的思想没有沾上一点坏影响。略胜一筹:比较起来稍强一点。眼花缭乱:眼睛看到纷繁复杂的东西而感到迷乱。秩序井然:有条理整齐而不混乱。词语解释、快速阅读课文。这篇文章叙述了一个什么故事?请用简洁的语言复述故事。初读感知《斑羚飞渡》一文描写的是一群被逼至绝境的斑羚为了赢得种群的生存机会用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境的壮举。,这篇文章的“主人公”是“我们狩猎队”吗?为什么?,这篇文章的“主人公”是“我们狩猎队”吗?为什么?不是斑羚主要是歌颂它们“我们”只是见证人第一部分()开端第二部分()发展第三部分()高潮第四部分()结局被逼伤心崖“进退维谷的绝境”无法摆脱困境(老斑羚生命提示头羊巡崖无能为力)斑羚飞渡赢得种族的生存(彩虹启示成功试跳舍身搭道)镰刀头羊悲壮殒身、第一二段写出斑羚群陷入了怎样的绝境在文章结构上起什么作用?、第一二段写出斑羚群陷入了怎样的绝境在文章结构上起什么作用?后有追兵前有悬崖。“进退维谷”为下文的情节发展作铺垫。第三段写老斑羚坠落山崖“好一会儿悬崖下才传来扑通的落水声”是什么意图?第三段写老斑羚坠落山崖“好一会儿悬崖下才传来扑通的落水声”是什么意图?从侧面表现山之高、崖之险。告戒同伴单靠个体力量斑羚不可能跳到对面山崖。表现老斑羚自我牺牲精神推动情节发展。研读探究★七八十只斑羚有三四十对作者怎样描写这次飞渡?作者采用详写一对略写其它的方法。“老斑羚”和“半大斑羚”的试跳情景写得特别详细从时间上说不过是几秒钟的事情作者却用大段文字细细叙述叙述中又加进作者的悬念再写飞渡情景更出人意料产生惊心动魄的效果。复述第一对斑羚试跳成功的全过程:半大斑羚朝前(飞奔)同时老年斑羚也快速(起跑)到悬崖边缘半大斑羚纵身一(跃)朝山涧对面(跳)去老年斑羚(紧跟)在后面头一(钩)也从悬崖上(蹿跃出去)一老一少一前一后一高一低。半大斑羚在老斑羚背上(猛蹬)一下在空中再度(起跳)下坠的身体也再度(升高)轻巧地(落)在对面山峰上而老斑羚则笔直(坠落)山崖。★课文中斑羚的叫声尤其是镰刀头羊的叫声有什么含义?找出文中镰刀头羊几次“咩咩”叫的地方并把“羊语”翻译成汉语。找出文中镰刀头羊几次“咩咩”叫的地方并把“羊语”翻译成汉语。我也没办法!回来危险!听我命令老少分别列队!下面按年龄排队年老的用生命为下一代开辟一条生存的道路!为了群体的生存咱们正当盛年的羚羊只能舍弃自己生命了!包括我自己在内。镰刀头羊是这场飞渡的组织者。文中重点写了镰刀头羊的三次叫声:第一次当发现斑羚们陷入绝境时镰刀头羊悲哀地咩了数声这是无能为力的表示第二次在一头母斑羚恍惚走进彩虹的斑斓光带时镰刀头羊发出“咩”的吼叫招回母斑羚并告诉斑羚群它想出自救办法并指挥迅速实施第三次在老年斑羚与年轻斑羚两队数量悬殊时镰刀头羊悲怆地轻咩一声这表示为了让更年轻的生命获救只能牺牲正当盛年的包括自己在内的同类了。这叫声既是一声忧伤的叹息也是召唤补充注定死亡队伍的命令。镰刀头羊的形象:富于智慧有决断力遇事镇定临难从容。★课文中几次写彩虹有什么作用?第一处彩虹的描写给飞渡渲染了一种神秘色彩似乎镰刀头羊之所以能想出那么一个挽救种群生存的办法就是受了彩虹的启示。第二处描写可以看出弧形的彩虹与飞渡的弧线恰好相近烘托斑羚飞渡的壮烈凄美的气势渲染一种悲壮美。第三处彩虹描写渲染了头羊自我牺牲的精神崇高美它的生命“消失在一片灿烂中”为头羊的牺牲唱了一首动人的生命赞歌。山涧上空和那道彩虹平行又架起了一座桥那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。(为什么说那座桥是“用死亡做桥墩”)山涧上空和那道彩虹平行又架起了一座桥那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。(为什么说那座桥是“用死亡做桥墩”)因为每一只获得新生的斑羚都是以另一只的斑羚身体为跳板完成飞渡的。是这些必死的斑羚组成了新生的桥所以说是“用死亡做桥墩”。我十分注意盯着那群注定要送死的老斑羚心想或许有个别滑头的老斑羚会从注定死亡的那拨偷偷溜到新生的那拨去但让我震惊的是从头至尾没有一只老斑羚调换位置。(“从头至尾没有一只老斑羚调换位置”一事为什么让“我”感到震惊)我十分注意盯着那群注定要送死的老斑羚心想或许有个别滑头的老斑羚会从注定死亡的那拨偷偷溜到新生的那拨去但让我震惊的是从头至尾没有一只老斑羚调换位置。(“从头至尾没有一只老斑羚调换位置”一事为什么让“我”感到震惊)“我”是个猎人参照人类在此种情景下常有临阵脱逃的表现而斑羚中却没有所以震惊。.它(镰刀头羊)走了上去消失在一片灿烂中。(在这句话里“灿烂”只是指那一道弯弯的彩虹吗?).它(镰刀头羊)走了上去消失在一片灿烂中。(在这句话里“灿烂”只是指那一道弯弯的彩虹吗?)不只是指那道彩虹更是象征镰刀头羊行为和精神的闪光。我看得目瞪口呆所有的猎人都看得目瞪口呆连狗也惊讶地张大嘴伸出了长长的舌头。(这几句属于什么描写?起什么作用?)我看得目瞪口呆所有的猎人都看得目瞪口呆连狗也惊讶地张大嘴伸出了长长的舌头。(这几句属于什么描写?起什么作用?)侧面描写(也是神态描写)。烘托斑羚精神感人给人甚至给狗以震撼。、在整个事件中人充当什么角色?、在地球上人类和动物将如何和谐相处?人类应当怎样做才能使我们共同的家园更加美丽和谐?体验反思在这篇文章中人充当的是怎样的角色在这篇文章中人充当的是怎样的角色充当的是一个不光彩的野生动物的猎杀者的角色是自然的侵害者和掠夺者。“当地球上最后一只老虎在林中徒劳地寻求配偶时当最末一只未留下后代的雄鹰从高空坠向大地时当鳄鱼的最后一声哀鸣不再在湖泽上空回荡时……人类从某种意义上也看到了自己的结局。”这是人类对动物的哀怜更是动物对人类的警示。 人类只有一个地球人和动物都是大地之子。“本是同根生相煎何太急?”保护野生动物就是保护人类自己善待生灵也就是善待我们自己。本文通过对斑羚的细致描写热情赞颂了斑羚为了种族的生存而甘于自我牺牲的崇高精神歌颂了斑羚身上所体现的可贵的整体精神。总结归纳

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