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上传者: 琦琦 2011-07-12 评分 0 0 0 0 0 0 暂无简介 简介 举报

简介:本文档为《氓ppt》,可适用于高中教育领域,主题内容包含卫风氓《诗经》是我国最早的诗歌总集。原本称《诗》编成于公元前世纪的春秋时期共篇所以也叫《诗三百》。孔子将《诗三百》做为道德教育的教材自汉以后儒家学派符等。

卫风氓《诗经》是我国最早的诗歌总集。原本称《诗》编成于公元前世纪的春秋时期共篇所以也叫《诗三百》。孔子将《诗三百》做为道德教育的教材自汉以后儒家学派把它当成经典奉为“六经”之一才称为《诗经》。《诗经》广泛地反映了古代社会生活富于写实精神是我国诗歌现实主义传统的源头。诗经六义《诗经》中的“六义”即是指“风、雅、颂”三种诗歌形式与“赋、比、兴”三种表现手法。按体制《诗经》分“风”“雅”“颂”三大类。“风”有十五国风大都是民间歌谣是当时人民的口头创作反映了社会的风貌和人民的喜怒哀乐是《诗经》中的精华。“雅”分大雅与小雅是宫廷乐曲歌词。“颂”分周颂、鲁颂、商颂是宗庙祭祀的乐歌。赋是直接铺陈叙述。是最基本的表现手法。朱熹《诗集传》:“赋者敷也敷陈其事而直言之者也”。  如“死生契阔与子成说。执子之手与子携老。”即是直接表达自己的感情  与子成说(shuō):和你立下誓言。此处”说“并不通”悦“字。比 “以彼物比此物也”即比喻明喻和暗喻均属此类。如《魏风硕鼠》兴先言他物以引起所咏之词也”即起兴用其他东西引出要说的内容。 如“关关雎鸠在河之洲。窈窕淑女君子好逑。”即是用雎鸠鸟在河中叫起兴。《魏风伐檀》也是用兴这种表现手法的突出例子。学习目标:了解《诗经》及“诗经六艺”。分析把握诗歌当中的人物形象。“赋”“比”“兴”写作手法。学会比较分析诵读的节奏:“二、二”节拍氓之蚩蚩抱布贸丝。匪来贸丝来即我谋。送子涉淇至于顿丘。匪我愆期子无良媒。、诵读诗歌。、找出诗歌中美好的意象场景试用想象还原先民美好的生活场景写一段描述性文字。春秋时期的卫国在巍巍的太行山东麓在悠悠的淇河西岸有一个美丽的小村庄。淇水是美丽的古语赞叹道“东临淇水观鱼跃西依太行闻鹿鸣”。这儿的民风纯朴随处可见抱布贸丝的商人陌上采桑的女子一阵阵笑语打破了田野的宁静那是玩着总角之宴的孩子湿地上忽来忽去飞着的斑鸠是吃醉了桑葚的缘故吧岸边传来喁喁私语是一对恋人在依依告别望向那垝垣墙头痴心等待恋人的待嫁女子默默地伫立着淡淡相思都写在脸上。风轻轻的吹拂着姑娘的裙裾静静的淇河水呀默默的祝福着这块土地上的人儿。A贸丝送子贿迁复关桑寓室劳静思暴矣老使我怨亦已焉哉B贸丝贿迁送子复关桑寓室劳暴矣静思老使我怨亦已焉哉C贸丝送子复关贿迁桑寓室劳暴矣静思老使我怨亦已焉哉氓之蚩蚩抱布贸丝匪来贸丝来即我谋。送子涉淇至于顿丘。匪我愆期子无良媒。将子无怒秋以为期。乘彼垝垣以望复关。不见复关泣涕涟涟。既见复关载笑载言。尔卜尔筮体无咎言。以尔车来以我贿迁。第一、二章从第一、二章可以看出男、女主人公什么样的性格特点?女子:纯真、热烈、专一、痴情、温顺迁就。男子:表面忠厚、殷勤主动、性情暴躁桑之未落其叶沃若。于嗟鸠兮无食桑葚。于嗟女兮无与士耽。士之耽兮犹可说也。女之耽兮不可说也。桑之落矣其黄而陨。自我徂尔三岁食贫。淇水汤汤渐车帷裳。女也不爽士贰其行。士也罔极二三其德。三岁为妇靡室劳矣。夙兴夜寐靡有朝矣。言既遂矣至于暴矣。兄弟不知咥其笑矣。静言思之躬自悼矣。第三、四、五章“桑之未落其叶沃若。”“桑之落矣其黄而陨。”似乎和全文无关能否删去?若分别改为“女之妙龄其美也甚。”“女之老矣其色也陨。”好不好?比、兴艺术手法的运用第三章“桑之未落其叶沃若”以桑叶新鲜润泽的自然情状喻女子年轻貌美之情状。这种两个相关事物或相似事物之间比方就是“比”。第四章“桑之落矣其黄而陨”既引起联想增强意蕴引发下文女主人公年长色衰惨遭遗弃内容的叙述这种先言他物以引起所咏之辞即为“兴”。这样写有什么好处?提示:结构上内容上。诗三、四、五章刻画了女主人公是什么样的形象?勤劳、忠贞同时表现了女主人公对负心丈夫的怨恨情绪。及尔偕老老使我怨。淇则有岸隰则有泮。总角之宴言笑晏晏。信誓旦旦不思其反。反是不思亦已焉哉!第六章请同学们翻译以上文字白头偕老当年誓如今未老心已秋。淇水汤汤终有岸深泽遥遥有尽头。回想年少多欢聚笑语盈盈情悠悠。曾几山盟又海誓何思今日竟成仇。莫再回首儿时戏既已恩绝就此休。结合文章最后一章全诗表现了女主人公什么样的性格特点?勤劳、温顺、忠贞、坚强、刚烈结构图:结构图:第一章:男子求婚女子许婚(赋)第二章:男女恋人相思、结婚(赋)第三章:劝诫女子不要痴情(比、兴)第四章:控告男子移情别恋(比、兴)第五章:补叙多年的苦楚和处境(赋)第六章:今昔对比的怨恨和痛苦(赋、比、兴)恋爱婚变决绝热情幸福沉痛怨恨清醒刚强情节感情基调结合课后练习二从全文看本诗运用了什么样的写作手法?全文直陈其事运用了“赋”的写作手法。也运用了“比”“兴”的写作手法对比的写法《氓》是在女主人公的回忆中叙事抒情的回忆中运用了对比写法。女主人公婚前:生活幸福性格热情、温柔、纯真。婚后:受尽屈辱性格刚烈认识清醒。氓婚前:“氓之蚩蚩”、“信誓旦旦”婚后:“二三其德”、“至于暴矣”鉴赏要点思考下列问题思考下列问题应如何看待诗中男女主人公的爱情悲剧《梁祝》和《氓》都是以爱情为题材的但反映的是两类“士”的形象对此你有什么思考?怎样认识这一现象?致橡树舒婷我如果爱你绝不像攀援的凌霄花借你的高枝炫耀自己我如果爱你绝不学痴情的鸟儿为绿荫重复单调的歌曲也不止像泉源长年送来清凉的慰藉也不止像险峰增加你的高度衬托你的威仪。至日光。甚至春雨。不这些都还不够!我必须是你近旁的一株木棉作为树的形象和你站在一起。根紧握在地下叶相触在云里。每一阵风吹过我们都互相致意但没有人听懂我们的言语。你有你的铜枝铁干像刀、像剑也像戟我有我红硕的花朵像沉重的叹息又像英勇的火炬。我们分担寒潮、风雷、霹雳我们共享雾霭、流岚、虹霓。仿佛永远分离却又终身相依。这才是伟大的爱情坚贞就在这里:不仅爱你伟岸的身躯也爱你坚持的位置脚下的土地。寄语少男少女寄语少男少女责任关切理解忠贞爱作业:请同学们用自己的语言写一篇不少与字的感受。

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