《八音和鸣》说课稿 《八音和鸣》说课稿 1、 说教材 感知民族音乐，特别是传统民族器乐，是培养学生音乐审美能力和爱国主义情操的重要手段。从深化音乐教学，启迪学生对中华民族音乐文化的认识来说，在初中课程中设立《八音和鸣》一课也是具有重要意义的。 本课教学内容以欣赏为主，包括两个听赏专
题
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： 1.<<吹打震山河>>安排了民乐合奏曲《将军令》，目的是让学生了解民乐合奏的一种形式——吹打乐的乐器组成及音乐特征，了解民族乐器的分类知识，认识常见的乐器。 2.《丝竹绘美景》安排了四首风格各异的作品，其一为民乐小合奏——江南丝竹《紫竹调》，其二为琵琶独奏曲《阳春白雪》，其三为古筝独奏曲《渔舟唱晚》，其四为二胡独奏《空山鸟语》，目的是让学生认识民乐合奏的另一种形式——丝竹乐的乐器组成及音乐特征，体会民乐的意境与韵味。 本节课重点欣赏《将军令》《紫竹调》 二、说教学目标 1.通过本节课的学习，能让学生说出民族乐器的名称及其分类。 2.能够记住《紫竹调》的主题音乐。 3.能在欣赏《将军令》《紫竹调》后，用简单语言描绘其音乐意境。 三、说重难点 说出民族乐器的名称及其分类，能辨别二胡、笛子等常见乐器的音色。 四、说教法 直观教学法、情景陶冶法 五、说学法 以学生为主体，教师引导，学生欣赏与体验相结合 四、说教学过程 1.导入新课 中国是一个具有悠久历史及深厚文化底蕴的文明古国，当我们的祖先还在从事非常简单的劳动时，就利用劳动工具等物品制成乐器来演奏、伴歌和伴舞，以表达朴素的思想感情，如七千多年前就有了骨笛等乐器。 2.介绍“八音” 古代乐种根据制作材料划分“八音”，“金、石、土、革、丝、木、匏、竹” 3．“吹拉弹打” 我国的民族乐器经过长期的改造与完善，现已形成四大类别，即“吹拉弹打”。这是按照各种乐器的演奏形式、发声方式来进行分类的。 吹：指吹管乐器，包括笛、箫、笙、唢呐等 拉：指拉弦乐器，包括二胡、板胡、中胡、高胡、京胡、革胡、坠胡等 弹：指弹拨乐器，包括琵琶、柳琴、三弦、中阮、大阮、扬琴、筝、古琴等 打：指打击乐器，包括大鼓、堂鼓、锣、钹、木鱼、碰铃、梆子等 4．欣赏I 今天，我们听赏的第一个曲目是上海民族乐团根据苏南吹打《将军令》改编而成的同名合奏曲。 （1） 听赏全曲。思考：音乐中采用了哪些主要乐器？刻画了什么样的意境？（音响强烈，气势宏伟，振奋人心） （2） 学生自由讨论，然后在老师的引导下进行交流。 （3）
总结
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：吹打乐在戏曲音乐中作开场音乐或为排兵布阵等场面伴奏，民间艺人 也常通过它来增添节目的热闹气氛，“吹打震山河”这句话就非常形象地表述了吹打乐的音乐特点。 5.欣赏II 在听赏完一曲热闹、喧腾、气势宏大的吹打乐之后，我们接着来听赏一曲与吹打乐形成鲜明对比的音乐。 （1） 提示：民乐小合奏——《紫竹调》 （2） 听赏全曲。思考：在该曲中又采用了哪些主要乐器？音乐意境如何？（音乐细腻、轻巧、优美） （3） 学生讨论交流，教师点出“丝竹乐” （4） 引导学生
分析
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乐曲结构：合奏——笛子独奏——二胡独奏——合奏 （5） 分段欣赏，比较前三部分主旋律，视唱主题。 6.课堂小结 吹打乐与丝竹乐是我国传统音乐的重要组成部分，两者音乐性格截然不同。吹打音乐的合奏音响刚强，演奏风格粗犷，善于表现富有气魄，威武雄伟、波澜壮阔的场景和热烈火辣的情绪；丝竹音乐格调清新、秀丽，曲调流畅、委婉，富有情韵，合奏的各个乐器声部既富有个性又相互和谐。 我国还有很多优美的民乐曲，如浙江新型吹打乐曲《渔舟凯歌》、广东音乐《雨打芭蕉》等，同学们在课余时间都可以听一听。
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