null 第二章 教育与社会发展 第二章 教育与社会发展 学习要点：
* 教育的功能及其与社会发展的关系
* 教育在我国现代化建设中的作用
第一节 教育的功能及其与社会的关系第一节 教育的功能及其与社会的关系 一、教育的育人功能
1、促进人的先天素质的发展，使人
的生理、心理素质得以呈现；
2、把人类在历史进程中所形成的人
类精神文明移植于个体之中；
3、按照一定的社会要求，造就合格
的社会成员。null 教育的育人功能集中在一点，就是
教育可以使新生一代身心得到发展，可
以提高人的素质，改变人的状态，形成
和发展人的个性。
教育的育人功能是教育本质属性的
集中体现，是教育的其他功能得以发挥
的基础。结论：null （一）教育的经济功能
教育的经济功能主要是指教育对社会
生产力和经济的发展起促进作用。教育的
经济功能主要体现在以下三个方面：
1、教育可以把可能的劳动力转化为现
实的劳动力，是劳动力再生产的重要手段；
2、教育是科学知识再生产的手段；
3、教育是产生新科学技术的手段。
二、教育的经济功能及其与经济的关系null 总的来说，教育与经济的关系是经济决定教育，教育反作用于经济，两者的关系密不可分。当今随着社会的快速发展，教育与经济的关系更加密切。一方面，教育的发展与进步越来越离不开社会生产力与经济的发展；另一方面，经济的发展也越来越离不开教育。（二）教育与经济的关系（三）经济对教育的作用（三）经济对教育的作用 1、经济的发展制约着教育事业发展的
规模和速度；
2、经济的发展水平制约着人才培养的
规格和教育结构；
3、经济的发展促进着教育教学内容、
教学方法和教学组织形式的发展与
改革。null （一）教育的政治功能
1、教育能够为一定的政治
制度
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培养所需
需的人才；
2、教育通过传播社会政治思想，形成社
社会舆论，发挥政治功能；
3、教育能够促进社会政治民主化。
三、教育的政治功能及其与政治的关系null（二）教育与政治的关系
教育与政治的关系，首先是政
治决定教育，然后是教育反作用于
政治。
（三）政治对教育的作用（三）政治对教育的作用 1、政治制度决定着教育的领导权；
2、政治制度决定着受教育的权利；
3、政治制度决定着教育的目的、性
质与教育内容等。null （一）教育的文化功能
1、传递、保存文化：使文化在时间
上延续；
2、创造、更新文化；
3、传播文化：使文化在空间上流动。
四、教育的文化功能及其与文化的关系null（二）教育与文化的关系
教育本身就是一种文化存在，教育的每一个发展阶段都
深深地打上了文化的烙印。null（三）文化对教育的作用
1、文化的发展常常是教育发展的动力；
2、民族文化的特点往往形成教育的民族
模式；
3、高水平的民族文化可以促进教育的发展。 五、教育的相对独立性 五、教育的相对独立性 教育的相对独立性是指教育具有自身
的规律与特点，对社会政治经济制度与生
产力具有能动作用。这主要
表
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现在：
1、教育与生产力发展的不平衡性；
2、教育与政治、经济发展的不平衡性；
3、教育本身具有历史继承性；
4、教育具有永恒性。结论：结论： 教育的功能是一个有机的整体，不可分割；教育功能的整体性不仅在于各种功能的不可缺性，而且也在于各种功能的合理组合；缺乏某些功能会导致教育功能缺失，过分偏重某些功能和相对忽视另一些功能会导致教育功能失调；无论是功能缺失还是功能失调，都不利于个体的全面发展和社会的整体发展，其结果表现为教育的负效应。第二节 教育在我国现代化建设中的作用第二节 教育在我国现代化建设中的作用一、教育对我国物质文明建设的作用
1、教育可以提高劳动者的素质，促
进社会生产力与经济的发展；
2、教育可以培养科技人才，促进科
技发展。
二、教育对我国政治文明建设的作用二、教育对我国政治文明建设的作用1、教育可以提高公民的政治素质，促进政
治民主化，使人民当家作主；
2、教育可以强化国民的法律意识，有利于
实现依法治国的基本方略；
3、教育可以促进社会的政治变革，真正实
现政治文明。null 三、教育对我国精神文明的作用
我国学校教育既是精神文明建设的重要基地，同时也是精神文明建设的重要途径之一。我国学校教育目的的实现，也是我国精神文明建设根本任务的完成。 思考题： 思考题： 1、怎样认识教育的育人功能？
2、怎样理解教育与经济发展的关系？
3、怎样认识教育的政治功能？
4、教育对文化发展有哪些作用？
5、什么是教育的相对独立性？
6、为什么要把教育放在优先发展的战略地位？
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